马克思主义中国化命题提出的背景

马克思主义中国化命提出的背景 2010年第8期 (总第8O期) 边疆经济与文化THEBORDERECONOMYANDCULTUREN8.2010 GcnerM.No.80 带命摄簿摄 刘艳秋 (黑龙江中医药大学资产管理处,哈尔滨150040) 摘要:”马克思主义中国化”命题的提出,有其深刻的历史背景.马克思主义中国化过程就是马 克思 主义普遍原理同中国社会文化观念,革命实践相结合的过程;也是学习和掌握马克思主义基 本原理,并进行 理论创新以形成中国化马克思主义的过程. 关键词:毛泽东;马克思主义中国化;历史基础;现实基础;主体条件 中图分类号:A81文献标志码:A文章编号:1672-5409(2010)08-0038-02 马克思主义是适应近代以来中国社会和中国革 命发展的需要传人中国的.作为科学的世界观和方 法论,马克思主义是指导无产阶级革命不断走向胜 利的理论体系,伟大的中国革命无疑需要马克思主 义理论的指导.但是,任何国家都有自己的历史特 点和民族特色,对中国来说,马克思主义只有不断 与中国的革命实际相结合,即实现中国化,并且转 化为中国化的马克思主义,才能成功地指导中国的 革命实践.作为马克思主义中国化的开创者和奠基 是 人,毛泽东在推进马克思主义中国化的进程中, 伴随着马克思主义在中国的传播,运用和发展的历 史紧密相关的.因此,要研究马克思主义中国化问 题,首先必须对马克思主义中国化问题的提出背景 等问题作出系统的考察. 一 ,马克思主义中国化命题提出的历史基础 中国无产阶级的先进分子是把马克思主义当作 救国救民的理论武器来接受的.因此,他们在开始 确立马克思主义信仰的同时,十分注意如何才能将 马克思主义应用于中国的问题.早期的马克思主义 者曾经对马克思主义普遍真理同中国具体实际相结 合的必要性进行过初步探讨,抗日战争的爆发为马 克思主义进一步中国化创造了条件,马克思主义中 国化在抗日战争的背景下得以充分展开,并在理论 和实践上取得了丰硕成果.马克思主义中国化命题 的提出,正是抗日战争时期马克思主义中国化进程 开始走向成熟,自觉,自为的重要标志. 抗日战争时期,马克思主义中国化命题的提出 也是历史经验的总结.五四以来至抗日战争时期, 中国共产党已经有了两次胜利和两次失败正反两个 方面的经验教训,即抗战时期的中国共产党不仅有 了推动和领导北伐战争和土地革命战争胜利的经 验,也有国民革命失败以及三次”左倾”错误的 教训.然而,不管是经验还是教训,都与马克思主 义中国化的绩效紧密相联.历史表明,只有同中国 革命实际和民族特点相结合的马克思主义理论才能 成功指导中国的革命实践,反之则不能,甚至还会 葬送伟大的中国革命. 1941年,毛泽东阐述了马克思主义理论与中 国实际相结合的极端重要性,指出”一个中国的 马克思主义者,如果不懂得从改造中国去认识中 国,又从认识中国去改造中国,就不是一个好的中 国的马克思主义者”.正是由于这些经验教训,才 使中国共产党充分认识到实现马克思主义普遍原理 与中国革命实际相结合的重要性.也可以说,五四 以来所积累的经验与教训,奠定了抗日战争时期马 克思主义中国化命题提出的历史基础. 二,马克思主义中国化命题提出的现实基础 马克思主义一开始传人中国就是和中国的 “救亡图存”以及革命战争联系在一起的.在五四 时期,它之所以能够战胜各种错误思潮并为中国人 民所接受而获得广泛传播,就是因为它是俄国十月 革命实践检验和证明了的,指导无产阶级和广大人 民群众取得革命胜利的正确的革命理论.中国需要 马克思主义,是因为它反映了中国工人阶级和广大 人民的根本利益,更迎合了近代以来中国革命的 “救亡”主题. 如果说马克思主义的中国化是和中国的”救 亡图存”以及革命战争联系在一起的,那么抗战 时期马克思主义中国化命题的提出则是因日本侵略 的不断深入,”救亡”主题不断凸现的必然产物, 是应对新的革命形势的客观要求.从1931年的 “九?一八”事变开始至1937年7月卢沟桥事变的 爆发,日本相继占领了整个东北以及华北的大片疆 土.尤其是它试图凭借”速战速决”的战略,扬 收稿日期:2010-04—19 作者简介:刘艳秋(1975一),女,哈尔滨人,助教,从事马克思主义理论与思想政治教育研究. 圜?J|YUWEN 刘艳秋:马克思主义中国化命题提出的背景 言”三个月灭亡中国”,这就将整个中华民族推向 了”亡国灭种”的危险境地.为了有效抵制日本 帝国主义的野蛮侵略,更为广泛地发动群众,建立 抗El民族统一战线,实现国共合作,则需要进一步 实现马克思主义中国化,以适应新的革命形势 (全民抗战)的客观需要.可以说,抗日战争凸现 了近代以来中国革命的”救亡”主题,从而为马 克思主义中国化命题的提出奠定了坚实的现实 基础. 三,马克思主义中国化命题提出的主体条件 马克思主义中国化传播的第一个直接成果是成 立了中国共产党,中国共产党的成立为马克思主义 中国化奠定了组织基础,使马克思主义中国化有了 真正的政治保证. 同时,中国共产党推进马克思主义中国化的过 程是一个复杂曲折的历程.1927年国民革命的失 败表明,处于幼年时期的中国共产党,在运用马克 思主义普遍真理指导中国革命方面还缺乏经验,对 于马克思主义的理解在很大程度上仍停留在本 里.在这种情况下,以毛泽东为代表的中国共产党 人看到了实现马克思主义中国化的重要性和迫切 性,于是下决心从中国革命的具体历史条件出发, 按照中国的具体特点运用马克思主义,开辟了农村 包围城市的武装夺取政权新道路,推动了土地革命 高潮的到来.1930年,毛泽东写了《反对本本主 义》一文,初步阐发了马克思主义与中国实际相 结合的思想,后来被人们视为马克思主义中国化的 奠基之作.《反对本本主义》一文在阐述马克思主 义必须同中国革命实际相结合的思想观点时,进一 步倡导要确立”共产党人从斗争中创造新局面” 的思想路线,可以说这是明确提出马克思主义中国 化历史任务的思想先导. 上世纪30年代初期”左倾”错误给党及其领 导的军队所带来的重大灾难,更使毛泽东等共产党 人认识到了马克思主义中国化的极端重要性.在中 国革命发展的过程中,”左倾”教条主义错误之所 以能够几次在中共中央占据统治地位,直接的原因 是共产国际对中共中央进行直接的,错误的干预和 指导.但是,这种情况的出现也跟当时中国共产党 自身的状况有着密切的关系.”八七”会议以来, 中国共产党党内就存在着一种浓厚的带有复仇色彩 的”左倾”情绪,虽然几次受到批评,但始终未 能从指导思想上得到认真清理.由于我们党内存在 理论水平不高,识别能力不强的问题,许多人对于 参考文献: [1]毛泽东选集:1,3卷[M].北京:.人民出版社,1991. [2]毛泽东着作选读:上,下册[M].北京:人民出版社,1986 [3]周恩来选集:上卷[M].北京:人民出版社,1980. [4]刘少奇选集:上卷[M].北京:人民出版社,1981. 马克思主义理论和中国革命的具体实际仍然缺乏完 整的,统一的理解.在这种情况下,以照抄照搬共 产国际决议和苏联经验为特征的”左倾”错误, 对于党内的许多人就有极大的迷惑作用,使人们不 容易识别其错误和危害.特别是王明教条主义错误 还带有很强的理论色彩,并且还得到共产国际代表 米夫的直接支持,这更使得党内一部分本来不赞成 或批评王明的人转而赞同并支持他.毛泽东后来在 总结这一段历史时深刻指出:”教条主义的错误, 如果不除去,那末,生动活泼的革命精神就不能启 发,拿不正确态度对待马克思主义的恶习就不能肃 清,真正的马克思主义就不能得到广泛的传播和发 展.”这样,中国革命的发展也必然受到重大的影 响.但是,由于党员群众在相当长的一段时期内并 不能够从思想根源上认清教条主义的本质,更不能 够清除它的影响,因此,中国共产党还是不断地犯 这样那样的错误,这种状况一直到1935年的遵义 会议以后才有了根本的改变. 遵义会议集中全力解决了当时最为迫切的组织 问题和军事问题,它对于马克思主义中国化的历史 进程具有特殊重要的意义.一方面,这次会议第一 次以党中央政治局的名义肯定了毛泽东从中国革命 战争特点出发提出的战略战术,实际上肯定了 毛泽东把马克思主义与中国革命实践相结合的成 果;另一方面,这次会议实际上确立了毛泽东的领 导地位,从而使他所代表的新鲜活泼的,创造性的 马克思主义学风能够在全党范围内得到广泛的提 倡,并逐渐在党内占据统治地位. 还必须指出,这一年共产国际召开了七大,这 次大会实现了斗争策略的转变和工作方式的转变, 它宣布共产国际一般地不再干涉各国共产党内部的 事务,强调”要避免机械地把一个国家的经验套 用到另一个国家”,”避免用一成不变的和笼 统公式去代替具体的马克思主义”.由于共产 国际放松了对中国共产党的组织控制,解脱了思想 束缚,这也为中国共产党人独立地,创造性地实践 把马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合的原 则提供了有利条件.直到1938年中共六届六中全 会的召开,毛泽东在党中央的地位才算得以巩固, 党的第一代领导核心事实上形成了.中共领导核心 的形成,本身就是马克思主义中国化的一大胜利. 同时,中国共产党也可以从更高的和全局的高度, 对马克思主义中国化作出符合中国革命实际的科学 阐述,可以更为自觉地推动和促进马克思主义中国 化的历史进程. [5]杨超,毕剑横.毛泽东思想史:1—3卷[M].成都:四川人民出版社,2001. [责任编辑:杨临颍] BIA,vJIANGJINGYUWENHUA 圈