小心!被游戏机游戏了

小心!被游戏机游戏了 第四册 1 小心～被游戏机游戏了 教学目标: 1、通过学习使学生明白玩游戏机的危害。 2、引导学生参加健康有益的课外活动，培养健康的兴趣爱好。 教材分析: 本课针对学生中出现不少迷恋游戏机而影响学习的实际情况来编排的。教材由三部分组成。第一部分由一个问题引出:迷恋游戏机有什么危害,第二部分读一读:描述了一个实例:李强本来是一个学习品德都很棒的男孩，自从迷上了游戏机以后，学习下降，还说谎借钱，甚至向低年级同学敲诈。小小的游戏机让他迷失了方向。第三部分提醒学生多参加健康有益的课外活动，培养健康的兴趣爱好。 教学建议: 1、由问题引入: 请你说一说，迷恋游戏机有什么危害, 2、读课文中的实例，说明迷上游戏机的危害。 (1)学生自由读文中实例，想一想:李强本来是一个怎样的孩子, 现在的李强是怎么样的, (2)为什么李强会有这么大的变化, 3、寻找对策，引导学生参加有益健康的活动。 (1)如果你是李强的同学，你会怎么样去劝你的朋友, (2)如果你是李强，听了同学的劝告，你会怎么想，怎么说，今后又会怎么做, 2 人人需要爱 教学目标: 1、通过学习，让学生明白不应该用绰号来取笑别人。 2、懂得“己所不欲，勿施于人”，不能把自己的幸福建立在别人的痛苦之上。 教材分析: 本课属于人与人之间怎样正确交流的内容。教材由两部分组成。第一部分描述了一个实例《绰号的风波》:小强看到小刚上身长，下身短的缺陷，给他取了个“不等式”的绰号，使性格内向、沉默寡言的小刚很伤心。然后安排学生根据课文中给出的几个观点说一说，判断是与否。第二部分要求学生根据自己的切身感受来写写“我的感想”。 教学建议: 1、读短文，谈感想。 (1)学生自由读短文《绰号的风波》，说说短文中发生了一件什么事, (2)根据文中提供的几个观点，来谈谈你的看法。 你同意他们的观点吗,为什么, (例举课文中的4种观点，让学生判断是非，并说说为什么。) 2、联系实际，谈感想。 (1)在现实生活中，你给别人取过难听的绰号吗,你这样做对不对, (2)你遇到别人给你取绰号，你会怎么做, (3)请把你的感想写下来。(课文中) 3 骄傲的玲玲 教学目标: 1、通过学习本课，让学生知道骄傲的害处，懂得做人要谦虚，不能骄傲。 2、引导学生克服骄傲的心理。 教材分析: 本课属于忙心理健康教育的内容，针对在学习生活中学生经常出现的骄傲自满情绪而进行编排的。 教材由两部分组成。第一部分描述了一个实例:玲玲很聪明，可是太骄傲了，认为自己很了不起，从不 把别人放在眼里。但后来却因为骄傲成绩下降了，与同学的关系也疏远了。然后文中又针对骄傲提出了 治疗。第二部分是让学生夸夸身边的榜样，收集有关骄傲的名言警句。 教学建议: 1、实例说明骄傲的害处。 (1)学生自由学习文中的短文，思考:玲玲是个怎么样的孩子, (2)玲玲的成绩为什么会下降，她与同学的关系为什么渐渐疏远了, 2、引导学生如何克服骄傲的心理。 (1)平时的你有了一点成绩会不会骄傲呢, (2)你是如何克服骄傲的心理的, 3、找身边的好榜样。 (1)夸一夸:我身边的好榜样(有了成绩不骄傲的榜样)。 (2)说一说:“虚心使人进步，骄傲使人落后”是什么意思, (3)找一找:课外搜集有关骄傲的名言警句，然后在课上交流。 4 识别披着羊皮的狼 教学目标: 1、通过学习，要求学生知道不能上坏人的当。 2、加强学生的自我防卫及保护的能力。 教材分析: 本课是为了增强学生的自我防范意识及能力精心编排的。教材由两部分组成。第一部分描述实例:小华一人在家，来了陌生的叔叔，小华让他进了屋，结果家里被盗了。第二部分让学生分析很多小朋友上当的原因，并讨论现代小学生在自我防卫上应具备什么素质。 教学建议: 1、故事引入。 (1)老师讲故事(故事内容是课本中的实例)。 (2)听完后交流:小华做得对吗,他为什么会小当, 如果你是小华，你会怎么做, (3)把你觉得是最好的对策写下来。 2、讨论交流。 (1)在现实生活中(你的身边)，你有没有听说过或碰到过被骗的事情, (2)为什么会有那么多的小朋友上坏人的当, (3)现代小学生在自我防卫上应具备什么素质, (4)把你的想法整理一下，写下来，并提醒旁边的人不上坏人的当。 5 我们的交通工具 教学目标: 1、通过学习知道身边的交通工具，并能根据实际情况选择适当的交通工具。 2、了解一些特种车辆的小知识。 教材分析: 本课属于交通安全方面的内容。教材由两部分组成。第一部分在教材中例举了地铁、火车、出租车、轮船、飞机、公交车等等的交通工具，让学生认识身边常用的交通工具。并要求学生能根据实际情况选择适当的交通工具。第二部分是有关警车、消防车、救护车和工程抢险车等特种车辆的小知识。 教学建议: 1、认识身边的交通工具。 (1)学生看图，说说课文中有哪些交通工具, (2)除了这些身边常见的交通工具，你还知道有哪些交通工具, (3)你乘坐过这些交通工具吗,说说你会在什么情况下选用以上的各种交通工具, 2、了解特种车辆的小知识。 (1)看图，说说你见过下面的车辆吗, (2)你知道下面的这些车辆是用来干什么的吗, (3)这些车辆在路上享有哪些特权呢, 交通法规定:一切车辆和行人必须让执行任务的警车、消防车、救护车和工程抢险车先行。 6 如果在野外迷了路 教学目标: 1、知道在野外迷路时，辨明方向的一些小知识。 2、培养学生遇到险情不紧张，而是用坚强和智慧去面对的良好品质。 教材分析: 本课是关于活动安全当中的野外生存方面内容。教材由两部分组成。第一部分是出现在课首的野外生存寄语，提醒学生只有用坚强和智慧才能战胜突发的险情。第二部分是介绍手表成为指北针的由来。第三部分是通过交流讨论，使学生积累在野外迷路时辨明方向的小知识。 教学建议: 1、野外生存寄语。 如果你在野外迷了路，你会怎么办, (只有用你的坚强和智慧，才有可能战胜突发的险情。) 2、学习小资料《手表成了指北针》。 (1)学生自由读文中的小资料，想一想:文中的退役特种兵和他的妻子是怎样走出沙漠，战胜险情的, (2)你从这个小资料中明白了什么, (介绍小知识) 3、交流讨论，积累辨明方向的小知识。 在野外迷了路，除了课文中的小知识，你还有哪些办法可以辨明方向呢, 7 厨房中的用电安全 教学目标: 1、通过学习，知道如何使用厨房里的家用电器。 2、了解一些家用电器的小窍门，懂得要做到安全用电。 教材分析: 本课属于用电安全方面的内容。教材由三部分组成。第一部分调查学生家中的厨房里有哪些电器，并且知道如何做到安全用电。第二部分是介绍了几种家用电器的使用小窍门。第三部分提醒学生检查家里厨房中存在的一些安全隐患，真正做到用电安全。 教学建议: 1、如何使用厨房中的家用电器。 (1)你家的厨房中有哪些家用电器, (2)你会使用这些家用电器吗, (3)在使用这些家用电器时，怎么样做到安全用电呢, 2、了解家用电器的使用小窍门。 (1)你知道使用电饭锅的小窍门吗, (2)如何才能正确使用微波炉, (3)你还知道哪些家用电器的使用小窍门呢, 3、检查厨房存在的隐患，做到安全用电。 课外检查一下你家用的厨房中存在着哪些安全隐患，真正做到安全用电。 8 安全使用煤气灶 教学目标: 1、能通过说一说和安全使用煤气灶的大讨论，懂得一些安全使用煤气灶的小知识。 2、通过本课的学习，学生能掌握使用煤气灶的技能，试着学会独立生活。 教材分析: 懂得生活，学会生存是如今的孩子最应该掌握的本领。在家里，孩子们经常会有父母不在家的经历，那么如何在父母不在家的时候能合理地安排好自己的生活，安全地照料自己的一日三餐呢,煤气灶的安全使用就成了尤为关键的一个问题。本课正是从说一说自己是怎样使用煤气灶的，怎样安全使用煤气灶来引出一些关于煤气灶的安全使用小知识，进而引发关于怎样使用才更安全的大讨论，鼓励学生积极地说一说或者画一画自己的妙点子。 教材的如此安排，目的就是让学生学会生活，学会独立，掌握一些基本的煤气灶使用小常识。 教学建议: 1、以从现实生活的经历入手，让同学们说一说自己是在什么情况下使用煤气灶的，是怎样使用的。 2、让同学们说一说在现实生活中从电视、报纸或别人口中听来的一些有关煤气使用不 当所造成的安全事故。 3、出现的问题，展开讨论，谈谈怎样使用煤气灶才安全。此环节可以四人小组为单位进行讨论，要鼓励学生大胆发言，多说说自己的妙点子，比一比看哪组同学的妙点子最多。 4、在同学讨论的基础上，教师进行小结，用多媒体或适当板的形式，把安全使用煤气灶的一些小知识介绍给大家。 9 乘坐火车 教学目标: 1、能通过学习，认识火车的，会看列车时刻表等。 2、懂得乘火车的一些常识，学会自我保护，明白乘火车时应注意的一些安全事项。 教材分析: 火车以其便宜、快速又舒适的特点还是深受广大出行者的青睐。但是，在当今私家车越来越多的形势下，好多孩子对火车的认识以及如何安全乘坐火车的一些知识了解甚少。本课教材正是基于这一点而进行编写的。首先是认一认，让学生对火车的标志，火车的时刻表、时速有一个大致的了解;然后，进入说一说的环节，请曾经乘坐过火车的同学说一说自己是怎样乘坐的，在乘坐的时候要注意哪些问题;最后是教师小结火车上的一些安全知识，并请同学们读一读，记一记。 教学建议: 1、可以先找一些火车进站出站时的录象资料或有关火车的图片，让学生有一个感性的了解。然后，出示一些跟火车有关的标志及一张火车时刻表，了解有关知识。 2、请乘过火车的同学谈谈怎样乘火车，懂得乘火车的一般过程。 3、可以观看一位年轻人在上下车和乘车途中的一段录象，然后组织讨论片段中有哪些不文明或不安全的现象。 4、说一说乘火车的时候你看到过哪些不文明的或者不安全的现象。应该注意些什么呢,这一环节可以引导同学进行讨论，让他们在讨论中加深印象。 5、在学生讨论的基础上，进行归纳小结乘坐火车时的一些安全事项。 10 小事情，大问题 教学目标: 1、通过课文中小亮事例的学习，让学生认识安全的重要性，并诱发学生的安全意识， 2、通过组织讨论，加强学生，提高学生安全防范和自我保护能力。 教材分析: 学生天性好动，学生在学习生活中，都会经历大大小小的事情，有些事情处理不当就会引发不安全的问题，这些问题往往是学生不小心或没意识到潜在的危险而引起的，但有些事故是由于学生能预见后果且因顽皮任性而引起的等，为此学校应加强学生在课间、午间安全教育，提高学生安全意识，培养学生处理应急事情的能力。课文通过小亮和强强在放学后，采用在扶手上滑行的形式下楼梯，导致小亮右 脚严重骨折的事例，告诫学生无论在课间，还是在上学、放学的时候，都应该要把安全记在心中。 教学建议: 1、听一听:播放课文事例录音，创设安全教育氛围。 2、想一想:让学生仔细想想在事例中因哪些不安全的行为而导致小亮严重骨折的，再在小组内交流。 3、看一看:事先拍摄校园内存在的一些不安全现象，让学生课内进行观看，让学生认识到安全活动的重要性 4、议一议:请同学们讨论刚才录像中存在的一些不安全现象，以及可能产生的后果，以提高学生对平时活动行为的预见性。 5、说一说:在平时的学生生活中，我们应该注意哪些安全问题。在学生说的基础上老师进行归纳总结。 6、写一写:根据身边事例，写一写自己以后准备怎么做或者想对其他同学说些什么。 11 阳台的负荷 教学目标: 1、学习所给材料，使学生了解拥挤会造成的严重后果，并从中吸取一定的教训。 2、通过讨论与学习，能掌握一些面对拥挤情况时的处理办法，增强安全意识。 教材分析: 学生无论在课内，还是课外，都易引起无意注意，他们好奇性强，爱凑热闹，那么在校园这样一个大集体生活环境中，容易因身边发生一些突发事件而引起拥挤、挤压等现象，从而出现不安全隐患，甚至发生安全事故。本课着重描述某小学学生家长与学生吵闹事件，二楼学生因凑热闹而拥向阳台，使阳台因负荷过大而导致倒塌，造成3死16伤的特大安全事故的事实，然后引出对拥挤现象处理办法的讨论，旨在提醒学生要时时刻刻牢记“安全”二字。 教学建议: 1、自学课中所给材料，说说这次的安全事故是怎样发生的,可以就这个材料让学生谈谈对这次事故的看法，鼓励学生畅所欲言。 2、说说身边发生的拥挤或挤压现象。想一想，要是以后你遇到这样的现象该如何处理呢, 3、通过交流活动，教师进行一定的小结，使学生更深刻地认识到学校的集体生活中安全的重要性。 12 有趣的爬山活动 教学目标: 1、让学生了解爬山运动的健身功能，激发学生对爬山的兴趣和积极性。 2、让学生认识爬山运动的危险性、爬前准备的重要性。 3、初步学习爬前的各项保护措施，提高学生安全意识和自我防范能力。 教材分析: 这一代关在笼子里的孩子，由于平时家长给了孩子太多的保护，太多的不准，还有太多的课业压力，又加上现代家长对爬山运动缺乏科学认识，导致孩子根本没机会参与此项运动，即使偶尔参加，也体会不到爬山给健身带来的好处，更加不知道爬山如何做好各项准备工作和注意事项。其实爬山是如今一项很有健身功能的时尚运动，它不仅让学生能亲密接触大自然，体验运动，开阔视野，而且锻炼脚力和心肺功能，更重要的是爬山通磨砺意志，开阔胸怀，培养和提高孩子的自信心和意志力。但是爬山也是一项极其挑战性的危险运动，所以在鼓励孩子参与此项活动的同时，必须让学生了解爬山运动的健身好处，最关键的是必须让学生知道爬山前的各项准备工作，有利于学生有组织、有地开展此项活动，提高学生安全意思和自我保护能力，减少或避免在爬山运动过程不必要的安全隐患。 教学建议: 1、可组织学生回忆或观看黄山的宏伟景观，激发学生爬山的欲望，提高学生对爬山的积极性。 2、组织学生倾听爬山运动员对爬山运动的认识和健身功能(事先在网上收集有关音像素材)。 3、组织学生谈谈对爬山运动的看法。 4、讨论爬前准备需要从哪些方面开始,如何制订爬山计划, 5、总结归纳，学生阅读文中的“小知识”。 13 整洁的饮食店 教学目标: 1、让学生认识到饮食卫生、饮食安全的重要性。 2、使学生明白平时外出就餐时应如何选择饮食店。 3、让学生了解合格饮食店应具备的一些条件，提高学生判别能力。 教材分析: 在学生的日常生活中，学生应该要有防水、防电、防火、防中毒、交通安全等安全意识，其中学生的饮食卫生显得更为重要，学生正在长身体时期，自身的免役力也渐趋提高，食用不卫生、腐败、变质、感染、污染等食物，容易伤害学生的身体，重则发生严重的食物中毒等严重后果。本课中通过明明的旅 游经历，重点介绍明明一家人如何选择饮食店，说明饮食质量是保证旅途质量的必要因素，从而明白在日常生活中该选选择证件齐全、环境卫生、食物质量保证的饮食店就餐。 教学建议: 1、创设情景:假如你是一位来姚品尝杨梅的省外游客，你会选择余姚哪些饮食店就餐, 2、架设台阶:组织学生讨论?生活中的饮食店有哪几类,?如何区分饮食店是否合格,?路边摊点里的食品或饮食店怎么样, 3、归纳总结:合格的饮食店应具备的条件。 4、模拟应用:你心中比较满意的饮食店，并说明选择的理由。 14 存放食物的方法 教学目标: 1、通过说、议、想、做等形式，培养学生责任意识，提高学生生活能力。 2、通过讨论收集一些常用食物的贮存方法。 教材分析: 衣来伸手，饭来张口是现代学生的普遍现象，食物的购买、贮存、使用在学生看来都是大人们的事情，其实作为一个现代人，特别是现代学生，必须要学会学习、学会生存，在学习科学文化知识的基础上，还应学习生活常识、生活技能。本课文重点讨论学习食物的存放方法、存放小知识及不宜用冰箱存放的事物。 教学建议: 1、说一说:平时你在家里看到妈妈或你自己是怎样存放食物的, 2、议一议:根据学生的回答，讨论存放食物如何分类、怎样选择合适的贮存方法。 3、想一想:哪些食物不宜存放在冰箱中,然后让学生阅读课文相关内容。 4、做一做:放学回家帮助妈妈科学存放食物。 15 防止食物中毒 教学目标: 1、了解食物中毒的症状，认识危害性。 2、了解怎样预防食物中毒。 3、培养学生饮食卫生习惯。 教材分析: 本课是关于饮食安全方面的内容，课文分小调查，考考你，小知识，读一读四部分构成。从调查身边的食物中毒事件入手展开讨论，知道哪些食物会引起中毒，并知道中毒的症状，最后以儿歌形式提醒学生购物时的注意事项。 教学建议: 1、从生活中及报纸上的一些惨痛的中毒事件引入，引导学生认识食物中毒的严重后果; 2、讨论哪些因素会导致食物中毒，我们该如何预防食物中毒; 3、阅读小知识，让学生了解食物中毒后应急送医院治疗; 4、小快板"上街购物请注意"，让学生懂得应购买怎样的食品。 ,, 暴风雨来啦～ 教学目标: ,、认识暴风雨带来的危害。 ,、了解怎样做好暴风雨来时的预防工作的应急措施。 ,、增强学生自然灾害的防范意识。 教材分析: 本课属于预防自然灾害，增强防范意识而进行编排的，由说一说、议一议、写一写构成，重在引导学生知道暴风雨来临时应如何防范。 教学建议: ,、说一说报纸或电视新闻中的暴风雨事件给人们带来的危害。 ,、议一议暴风雨前，我们该做哪些准备。 ,、写一写暴风雨来时，你有更好的减少损失的方法吗,引导学生如何正确面对暴风雨，如何做好应急措施。 ,, 下雨天的思考 教学目标: ,、了解雨天路滑要注意行车、行走安全。 ,、掌握雨天行走安全常识。 ,、"小手拉大手"进行宣传。 教材分析: 本课是属于雨天交通安全的内容，针对雨天交通事故多发的现象，引发学生思考，知道一些雨天行走的安全常识，并能"小手拉大手"，向家长及周围人进行宣传，减少交通事故的发生。 教学建议: ,、从下雨天，同学们奔跑着去食堂，有学生不小心滑倒了，致使手臂骨折，这些生活中最常见的事情引入，引导学生说说在身边，下雨天对安全的隐患有哪些。 ,、引导学生议一议，雨天行走该注意什么,使学生更进一步认识文明行走的重要性。 ,, 夏日空调的使用 教学目标: ,、了解空调的正确使用方法。 ,、增强生活小常识，懂得如何使用空调更省电。 教材分析: 本课针对夏日生活中空调的频繁使用及不少不正确的使用而进行编排的，教材由两部分组成，第一部分议一议如何正确使用空调，第二部分知道学生了解一些空调的省电窍门。 教学建议: ,、引导学生根据生活经验谈谈如何正确使用空调对人体有利。 ,、辨别使用空调的正、误。 ,、学习生活小知识"空调省电窍门"。 ,, 同学中暑了 教学目标: ,、了解中暑的危害性。 ,、了解中暑后的应急措施。 ,、懂得如何预防中暑。 教材分析: 本课针对夏天学生在生活中常出现的中暑现象来编排的，教材由三部分组成，从说一说入手，引导学生了解一些中暑后的治疗方法，教育学生如何预防中暑，积极增强体制，不要在太阳下追逐打闹。 教学建议: ,、学生回忆自己中暑的经历，中暑后会有什么反应, ,、引导学生说说中暑后，你是怎样做的,或家长帮你怎么做的,介绍民间的"刮痧"疗法，以及服用哪些夏令药品。 ,、温馨提示:如何预防中暑。 ,, 落水后怎么样求生 教学目标: ,、掌握落水后的求生方法。 ,、培养学生自救能力和他救能力。 教材分析: 本课是关于溺水方面的内容，针对学生年龄特点常发生的一些溺水事件，引发学生思考，溺水后该如何进行自救或他救，教育学生爱惜生命。教材由三部分组成，从讲述发生在身边的溺水事件入手，引导学生讨论，落水后你会怎样求生。最后判断正确的求生方法。 教学建议: ,、从发生在身边的溺水事件引入，引发学生讨论:a、如果你不小心落水了，你会增样求生,懂得学会游泳的重要性。b、如果你发现他人落水了，你怎样进行他救,教育学生要懂得自我保护。 ,、辩一辩，让学生判断正确的求生方法。