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4[1].3.2 临界段[集成]

2018-03-21 3页 doc 14KB 6阅读

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is_842972

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4[1].3.2 临界段[集成]改一招 妙招名称 有理数的大小比较的方法与技巧 妙招来源 有理数的大小比较 妙招的背景 提示:妙招针对的问题是什么 有理数的大小比较技巧 妙招的描述 提示:简要对妙招进行描述 作差法    比较两个数的大小,可以先求出两数的差,看差大于零、等于零或小于零,从而确定两个数的大小.即若a-b>0,则a>b;若a-b=0,则a=b;若a-b<0,则a<b.   例1已知A=987654321×987654324,B= 987654323×987654322,试比较A和B的大小.   妙招的修...
4[1].3.2 临界段[集成]
改一招 妙招名称 有理数的大小比较的方法与技巧 妙招来源 有理数的大小比较 妙招的背景 提示:妙招针对的问题是什么 有理数的大小比较技巧 妙招的描述 提示:简要对妙招进行描述 作差法    比较两个数的大小,可以先求出两数的差,看差大于零、等于零或小于零,从而确定两个数的大小.即若a-b>0,则a>b;若a-b=0,则a=b;若a-b<0,则a<b.   例1已知A=987654321×987654324,B= 987654323×987654322,试比较A和B的大小.   妙招的修改 提示:简要说明,您是如何修改这个妙招的  解:设987654321=m,则A=m(m+3),B=(m+1)(m+2)   ∵A-B=m(m+3)-(m+1)(m+2)   =m2 +3m-m2 -3m-2   =-2<0。   ∴A<B。 妙招的使用 提示:请简要说明,您是如何在课堂(班级管理工作或学生辅导工作)上使用这个妙招的,效果如何? 这种方法简化了题目的难度,如果直接相乘再比较那中相当麻烦的,这样的巧妙抓住数量之间的联系,来比较,学生容易接受,效果明显。
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