列夫•托尔斯泰

列夫•托尔斯泰 气宇:气概，风度。 课时计划 总第( )课时 备课日期 备课人 高勇 禁锢:束缚，限制。 课题 列夫?托尔斯泰 课型 阅读、新授 鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪在一群人里头显得很突出。 正襟危坐:理好衣襟端端正正座着。形容严肃庄重的样子。 课程让学生感悟到人生奋斗的意义，感受的人间的关爱与温情 轩昂:形容精神饱满，气度不凡。 标准 颔首低眉:低着头显得很谦卑恭顺的样子。 1、理解、积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶 诚惶诚恐:惶恐不安。 诚恐”等词语。 2、了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界。3(体知识与技能 广袤无垠:广阔无边。 课程会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。 粗制滥造:指产品制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从目标 过程与方法 诵读——自学——合作探究——练习 事。 感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。 情感态度与价值观 藏污纳垢:比喻包容坏人坏事。 三、整体感知 品味作品富有表现力的语1.品味作品富有表现力的语言，揣摩关键语句的含义 重点 难点 给学生五分钟通读全文，思考: 言，揣摩关键语句的含义 2了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求 1、课文主要写了什么,大体可以分为几个部分, 教学诵读 探究 教具 多媒体 本文是列夫?托尔斯泰的“肖像画”(可参看前面的彩色插图) 方法 明确:大体分为两个部分:(1,5)刻画托尔斯泰的外貌特征; 一、新课导入 集体备课: (6,9)描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。 19世纪俄国最伟大的作家托尔斯泰，以其不朽的著作赢得了世界广 2、读完全文后，你有什么疑问, 大读者的广泛关注。对于他，我们一直只闻其名，未见其人。你想知道 四、精读文本 他的外貌吗,就让我们来看一看奥地利作家茨威格是怎样用入木三分又 1、集体朗读第一部分(1,5)，思考:托尔斯泰有着怎样的外貌特征, 妙趣横生的文笔描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的肖像画的,请你跟随 明确:平庸、崎岖、丑陋、甚至有点粗鄙。 作者的笔端，来解读托尔斯泰的那双智慧的眼睛，进而感悟他的人格魅 2、第1段主要写了什么,请你找出文中比喻和夸张的句子。 力。 写列夫?托尔斯泰须发的特点。 二、检查预习 面部轮廓的总体特征:多毛，浓密的胡须(反复描写) 1、列夫?托尔斯泰(你对托尔斯泰了解多少,) 教 比喻和夸张铺排兼用: 列夫?托尔斯泰是19世纪俄国的伟大作家，主要作品有长篇小说《战争 植被多于空地——喻“脸庞多毛”; 与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》等。 学 皱似树皮——喻黝黑的脸膛; 课文中还提到了另外一位意大利文艺复兴时的伟大雕塑家、画家、建筑 纠缠不清的树根——喻眉毛; 师和诗人，主要作品有浮雕《阶梯旁的圣母》、雕塑《大卫》、壁画《亚过 泡沫——喻鬈发; 当与夏娃》等。 像热带森林般浓密——须发; 2、检查预习生字词的情况，教师正音。 程 卷起的滔滔白浪——大胡子。 Yǒu zhì dùn gù xuān xī rú gān gà chì 作用:浓墨重彩的描绘，使人产生美的遐想。(比较插图) 黝黑 滞留 愚钝 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 尴 尬 炽热 2、第2段的主要,托翁给人的印象是什么,写法上有什么特色, làn gîu hàn huáng àn mào yín 明确:大量的排比:整个面部像粗制滥造的小屋;额头像树柴;皮肤像粗制滥造 藏污纳垢 颔首低眉 诚惶诚恐 黯然失色 广袤无垠 村舍外墙那样粗糙。“给人的印象:失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。 sì liǔ rán quán jiá zī qiïng mâi zēng 3、第3段重点写了什么,作者细致刻画乐面部特征，那么托翁美吗?) 酒肆 一绺 长髯 鬈发 两颊 胡髭 穹顶 蒙昧 面目可憎 明确:面部特征——重点写面容表情，毫无避讳地展示了托翁外貌丑陋bǐng zâng zhîu càn àng qiào cāo 的一面。 屏住 锃亮 甲胄 粲然 意趣盎然 刀鞘 粗糙 4、第4段突出托尔斯泰“长相平平，是俄国普通大众的一员”，作者是3、解释词语:(重点) 从哪些方面来写的, 们这个时代放射出精确无误的电波„„” 明确:穿戴方面、职业方面、社会角色方面——意在表明托尔斯泰属于用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，对托尔斯泰眼睛的描写，已经不俄国普通大众。 再限于肖像描写了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的现实主义艺关键句:他与全体俄国人民同呼吸共命运——揭示这一点，也就是揭示术家，对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言出托尔斯泰的人生追求和心路历程。 人。因为他的文学创作，既来自对社会生活、人间世态的观察、研究，5、第5段的:写托尔斯泰的外貌令拜访者感到失望。 同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本职和要明确:写心目中的托尔斯泰与亲眼所见托尔斯泰的巨大反差，描写了拜求。 见时哪些方面,(身材特点、言行特征、待客的方式) C、“当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因五、布置作业: 为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。” 你觉得茨威格在对托尔斯泰的外貌刻画中，那些地方描写得最精彩,为这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义作家”，对现实的批什么,假如请你来对托尔斯泰进行刻画，面对他的图片(或者课文前的判是及其深刻而准确的。作为19世纪俄罗斯现实主义顶峰的代表，托尔插图)，你还会怎样描写, 斯泰的笔锋几乎指向了社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的 虚伪、贵族的腐朽、农民的贫困原因，无不给予深刻的揭示。这在他晚 年的长篇巨著《复活》里表现得尤为充分。他的作品引起沙皇政府的恐 第二课时 慌，曾企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。 一、复习旧课 4、第9段:赞美托尔斯泰犀利的目光，同时揭示他人生的不幸。(结合1、你觉得茨威格在对托尔斯泰的外貌刻画中，那些地方描写得最精彩,课后练习四，理解“幸福”的含义) 为什么,假如请你来对托尔斯泰进行刻画，面对他的图片(或者课文前明确:介绍托尔斯泰世界观的转变和晚年的经历。 的插图)，你还会怎样描写, “具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及2、前半部分对托尔斯泰的描写，突出了哪两个特点, 其知识财富。”——这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和明确:一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋;二是他和普通人一样，混在人主人。 堆里分辨不出来。 “能够看清真相的人”常常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦。二、感悟文本 如果托尔斯泰既是智者又是仁者，那么他的痛苦将是双倍的。托尔斯泰 精读6,9段:(都写托尔斯泰那非同寻常的眼睛) 正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间1、第6段:写托尔斯泰犀利的目光。用了什么修辞,找出相关的句子(神种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它。但事实总是事与愿违，这奇的夸张和连珠的比喻) 才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以至明确:写出了托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。 和妻子家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。 2、第7段:写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。(眼睛是心灵的窗户，三、课堂小结 托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛充分表示出来。)除了大量的比喻《重读大师》一书中王祥夫著文说:“读托尔斯泰的小说，总似乎让和夸张外，还用了什么修辞, 人能听到一种深深的叹息，感受到作家在无情地鞭挞着人类的灵魂，而明确:连续用两组排比句式，写托尔斯泰的眼睛可以抒发各种各样的感同时，也能让你感到他对人的深深的爱，一切都基于深深的爱。”学习了情。 茨威格通过托尔斯泰的眼睛展示出的他的深邃的内心世界，我们对这 样3、第8段:写托尔斯泰眼睛的威力。(关键语句的分析) 的评价更多了些理解。静心去品读代表他艺术高峰的《战争与和平》《安思考:犀利与威力是否重复, 为什么不描写眼睛的其他特点, 娜•卡列尼娜》《复活》，我想，那长着大胡子穿着布衣经常去和农民一起明确:A、“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是耙草的伟人会更深刻地走进我们的心灵。 用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。”——先抑后仰 四、课堂作业 用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，用1、课后练习二 粗鄙的外表来保护精美的珠宝。(眼睛) 2、请用夸张的手法描写你身边一位比较熟悉的人。 B、“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我3、完成《我是优生》 个 性 化 教 案 板 教 书 学 设 反 计 思