逃家的小兔 逃跑的小兔

逃家的小兔 逃跑的小兔 逃跑的小兔 教学目标: 1、理解故事内容，能体会母子间的亲情。 2、初步理解事物的简单配对关系，发展幼儿的想象力与表现力。 3、初步学习运用句式“如果……就……”。 教学准备: 1、欢快的乐曲;《兔子舞》曲; 2、兔子胸贴人手一个; 3、 鲤鱼、捕鱼人、大石头、爬山的人、小花、园丁、小鸟、大树、小帆船、风、小 男孩贴绒图片组成的图谱。 教学过程: (一)幼儿贴好小兔胸贴与师随音乐做兔跳动作进场。 1、师:“今天老师请你们来当小兔和兔妈妈，愿意当小兔的小朋友到这边位置坐好，愿意当兔妈妈的小朋友到这边位置坐好。” (幼儿根据自己选的角色分两组入座)。 2、教师讲述故事一次后，告诉幼儿故事题目。 1 提问:“故事中的小兔想干什么,”(想逃跑) “兔妈妈会怎么做,为什么,”(把它追回来，因为是她的心肝宝贝) “你是小兔、兔妈妈的话，你会变什么东西来,为什么,”(个别回答，理解配对关系) (二)两组幼儿进行角色表演，说配对物，师根据内容出示图谱底纸并逐步完成图谱。 1、根据故事中的配对关系(如小鲤鱼和捕鱼人)，两组自由讨论后，引导幼儿用“如果……就……”的句式讲述。 师:你们都来当小兔、兔妈妈，我也来当兔妈妈吧～”(师加入兔妈妈组) 师:“孩子们，妈妈可要追你们了，你们快商量商量，用好听的话说说你们变什么，赶快动脑筋，快快快哦～”(如小兔说:如果你来追我，我就变成小鲤鱼，游得远远的。可请个别说，师出示小鲤鱼图) 师:“兔妈妈们，孩子们变了小鲤鱼，我们变什么呢,”(妈妈商量说:如果你变成小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。师出示捕鱼人图) 2、以同样的形式，说出故事中的配对关系中的内容，师将对应图片贴到图谱上。借助图谱完整欣赏、理解故事内容。 3、启发幼儿想象 师:“孩子们，你们还能变出故事中不一样的吗,也能用好 2 听的话来说。”(以同样形式，讲出生活中的配对物，增贴图谱) (三)角色扮演游戏:用动作表现配对物 师:“让我们把刚才讲的用动作表现出来。听到音乐时，小兔先商量变什么(如小鲤鱼)，音乐停，小兔们做出刚才商量好变的东西的动作(如小鲤鱼游);音乐再响起，兔妈妈商量变什么，音乐再停，也做出刚才商量好变的东西的动作(如捕鱼人捕鱼)。大家的动作可以不一样，看看孩子棒还是妈妈棒～” 以同样的形式表演数次。 (四)情感教育 1.师:“今天，我们玩得真高兴呀。让我们先来休息一下吧。”(幼儿坐好) 2.师:“孩子们，为什么妈妈要变这么多东西追小兔呢,” “你是小兔你会怎么做呢,为什么,” 小结:“孩子们，你们都是妈妈的心肝宝贝，妈妈是非常爱你们、关心你们。希望你们也能听妈妈的话，做一个听话爱家的乖孩子。” (五)跳《兔子舞》出活动室 师:“我相信你们都会成为妈妈的好孩子，为妈妈带来欢乐。小兔们，来和妈妈一起跳个兔子舞吧～” 3 附故事:《逃家小兔》 从前，有一只小兔子，他不想在家呆了。于是，他对自己的妈妈说:“我要逃跑了。” “如果你跑了，我一定会追上你，因为你永远是我的小兔子。”他妈妈说道。 “如果你追上我，我就变成一条小鱼，跳进冰凉凉的小溪，从你身边游开。”小兔子说。 “如果你变成一条冰凉凉小溪中的鱼儿，我就变成一个渔夫，我会抛下鱼饵等着你。”妈妈说。 “如果你变成一个渔夫，我就变成一块石头，在高高的山崖上，让你够不着。”小兔说。 “如果你变成一块高高的山崖上的石头，我就变成一个登山的人，我会爬上山顶，找到你。”妈妈说。 “如果你变成登山的人，我就变成一朵小红花，藏在一个秘密的花园里。”小兔说。 :如果你变成一朵小红花，我就变成一个园丁，我会在花丛中发现你。“他的妈妈说。 “如果你变成一个园丁，发现了我，我就变成一只鸟儿，从你身边飞走。”小兔说。 “如果你变成一只鸟儿，从我身边飞走，我就变成一棵树，让你来我枝头做窝。”妈妈说。 “如果你变成一棵树，我就变成一艘小船，扬着帆，离开你。” 4 小兔说。 “如果你变成一艘小船，扬帆离开我，我就变成风吹着你，让你开往回家的方向。”小兔说。 “如果你变成吹着我的风，我就去参加马戏团，作个空中飞人，在你摸不着的地方荡秋千。”他的妈妈说。 “如果你去做空中飞人，我就做一个走钢丝的人，我会在空中遇见你。”妈妈说。 “如果你变成一个走钢丝的人，向我走来，我就变成一个小男孩，跑进大屋子里躲起来。兔子说。 “如果你变成一个小男孩，跑进大屋子里，我就变成你的妈妈，用双手捉住你，把你抱在怀里。”妈妈说。 “啊～”小兔子说:“也许我还是呆在这儿，做你的小兔子吧。” 他也真的这么做了。 “来，吃个胡萝卜吧。”兔妈妈说道。 ,活动目标, 1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。 2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。 ,活动准备, 1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料 2、小动物过冬课件 ,活动过程, 5 ,、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。 “现在是什么季节,你感觉怎样,”(冬天，天气寒冷) “看一看，冬天人们是怎样过冬的,”(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等) ,、引发课题“动物是如何过冬的” 谈话导入:人们有这么多的好过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢, ?幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。 师:刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢,老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的, ?幼儿看图片: 提问讨论:,:图片上有哪些小动物; ,:这些小动物是如何过冬的。 教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种:冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁 C:“你还知道其它动物是怎样过冬的,”(狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等 3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识 观看动物过冬课件，提问:冬眠过冬的有哪些动物, 6 换上厚厚毛过冬的有哪些动物, 贮食过冬的有哪些动物, 4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式 “动物们为什么会有各自不同的过冬方法,”(保护自己生存，适应季节的变化) “假如这些动物不想法过冬，那将会怎样,”(冻死、饿死) 动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。 活动目标: ,、理解动物是如何过冬的，知道动物如何过冬主要有四种形式:?躲藏;?冬眠;?迁徙;?换毛; ,、理解词汇:冬眠、迁徙等。 ,、对探索动物世界奥秘感兴趣，并具有较细致的观察能力。 活动准备: “动物过冬”的录像带、录像机、电视机、各类动物的磁铁 7 教具、动物胸饰、录音机、磁带等。 活动过程: ,、复习巩固“人们是如何御寒的”。 教师用语,,今天的天气真冷啊，我们都穿上什么衣服了,人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好办法来过冬呢, ,、科学教育“动物是如何过冬的” 教师用语,,人们是这样过冬的，那么你们知道小动物是怎样过冬的呢, ?、幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。 教师用语,,刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢,现在，老师就来请大家看一段录像。 ?、幼儿观看录像一遍: 8 要求:,录像上有哪些小动物;,这些小动物是如何过冬的。 幼儿根据录像内容进行回答，教师根据幼儿回答内容，出示相应的磁铁教具。 ?、幼儿再次观看录像，并出规定格画面，进行动行过冬形式的归类。 教师用语,,小动物们也很能干，它们也想出了很多办法来过冬，那么小动们用了哪些好办法呢,我们再看一遍录像。 要求:,这些是什么小动物;,它们是用什么方式过冬的。 (根据定格画面，并运用磁铁教具帮助功儿进行归类) 躲藏,,蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等; (幼儿用动作表示“躲藏”) 9 冬眠,,青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等; (解释:眠就是不吃不喝也不动的意思) 迁徙,,燕子、大雁、丹顶鹤等; (解释:迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)反复练习新词“迁徙”。 换毛,,狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。 ?、巩固动物过冬的四种主要开式:躲藏、冬眠、迁徙、换毛。 教师用语,,现在，我相问问小朋友:小动物想了几个好办法过冬的，又是哪些好办法呢, ?、教师总结:小动物们很聪明，想出好办法来度过寒冷的冬天，它们有的躲藏，有的冬眠，有的迁徙，还有的换毛。它们真是能干的小动物～ ,、结束部分 10 游戏,,动物过冬。 请劝儿选择所扮演的动物角色，并根据其过冬方式进行游戏。 活动目标: 1、了解动物过冬的不同方式。 2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。 3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。 活动准备: 操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、沙包、枕头、南飞标记。 活动过程: 一、谈话引起兴趣。 1、(放映幻灯片)“图片上是什么季节的景色,”(冬天)“冬天的天气怎么样,”(很冷)“冬天我们是怎样过冬的,”(穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等) 2、“动物是怎样过冬的,”(幼儿讲述)总结:动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。 二、幼儿操作。 (放映幻灯片)“这里有几个动物，我们来认识一下(蚂蚁、 11 松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟)，请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的,想好以后把这些小动物贴到操作卡中，在操作的时候想一想你选择的理由。” 三、讲评。 1、“请你拿好你的操作卡，来讲一讲你的选择”(投影仪中展示)“你为什么认为这个动物是这样过冬的,”(幼儿讲述) 2、总结:(放映幻灯片)熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。 四、拓展知识。 “我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧～”(播放课件) 五、游戏的方式巩固知识。 介绍玩法:三种东西(枕头、沙包、南标记)分别是三种过冬方式，幼儿随意挑选一张动物图片，然后选择相应的过冬方式，选择正确有奖品。 六、结束活动。 12 活动延伸: 1、在操作区中投放操作卡和动物图片。 2、在科学区中投放动物过冬的图书。 活动目标: 1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的知识。 2、帮助幼儿了解动物与季节的关系。 3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。 活动准备: 每人小动物卡片五张;幼儿用书画面“它们怎样过冬(一)(二)” 活动过程: 1、引导幼儿讨论动物过冬的不同方法。 “现在是什么季节,你感觉怎样,”(冬天，天气寒冷)“看一看，冬天人们是怎样过冬的,”(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)“动物是怎样过冬的,”(教师重点讲解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁)“你还知道其它动物是怎样过冬的,” (狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等) 2、巩固对动物过冬方式的认识。 “每人有五张卡片，看看它是什么动物,它是怎样过冬的,如果有你不知道的，请问老师和小朋友。”幼儿自由讨论、 13 讲述图片内容。 “我们现在来做个游戏，看谁又快又正确，当老师说„冬眠过冬的动物?后，请你在卡片种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。”(游戏重复数次:如换厚毛过冬的动物;贮食过冬的;南飞过冬的等等) 3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。 “动物们为什么会有各自不同的过冬方法,”(保护自己生存，适应季节的变化)“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样,”(冻死、饿死) 动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 14