2010届毕业论文（设计）张帅 关于韩服

2010届（）张帅 关于韩服 泰州师范高等专科学校 2010 届毕业论文(设计) 姓 名 张帅 学 号 07435102 系(部) 外语系 专 业 应用韩语 2010 年 5 月 5 日 泰州师范高等专科学校 毕业论文 (设计)任务书 07应用韩语班 系(部) 外语系 专业 班级 07435102 学生姓名 张帅 学 号 课题名称 关于韩服的美的调查 指导教师姓郭蕾 职 称 助教 名 起止时间 200 9 年 12 月 30 日至2010 年 5 月 5 日 课题类型 (教育)理论研究 研究目的:韩服是从古代演变到现代的韩民族的传统服装，以设 计简单和衣服上无口袋为其特色，线条兼具曲线与直线之美，其 风格和特征明显区别于日本的和服。服饰的色彩主要有两种风 格:一种是淡雅的基调。另一种是对比鲜明、具有强力视觉刺激课题研究的 效应的基调。所以韩服的美可以利用到我们日常的服装设计中让目的、意义 人们穿的既优雅又舒服。 研究意义:通过对韩服的调查研究从而了解韩服在韩国的重要意 义，然后进一步了解韩国的文化以及加深对韩服的设计及特点的 认识。 主要内容:对韩服的人性化设计、韩服的色彩、韩服的花纹、韩 服的种类、韩服的等进行调查研究并深化对其的相关了解，课题研究的从而了解韩国的穿衣文化;以及韩服的美对服装界的影响。 主要内容与 基本要求:因为各个时代的韩服各有千秋。所以在研究韩服的美基本要求 的时候要对其进行客观分析，立足于科学可靠的资料文献来总结 研究结论，阐述自己的观点，最后完成课题的研究。 韩服的人性化设计缘由，通过韩服的美来了解韩国的文化，并对课题研究的其优良方面进行借鉴，以及它对当今服装界的影响。 重点问题 1(选题查询资料、酝酿课题实施及相关措施。 2(确定课题，开展研究工作;查询及积累相关资料;统计分析，课题研究的写出可行性研究报告。 主要措施 3(以网络等信息技术作为研究手段，采用观察、问卷调查、经 验总结、对比分析等方法和手段，进行多个轮回的研究。 4(归纳总结分析，定稿结题。 [1] 论“韩流”中的韩国流行服饰--《云南艺术学院学报》2008年 03期 [2] 左衽与右衽:从图像资料看山东地区北朝服饰反映的问题 《齐鲁艺苑》 2009年04期 [3] 乔丽敏;方文山;;《诗经》服装纹饰产生的条件及其含义[J]; 长春大学学报;2006年11期 应收集的资 [4] 从韩国传统服饰文化谈韩国的产业艺术设计--《艺术界》2007料及主要参 考文献 年04期;天津工业大学艺术研究所 美术学博士(金百洋); 韩国全南大学研究生院 美术学硕士(金彦秀) [5] 解析中国与韩国大学生服饰的差别--《当代韩国》 [6] 从韩国品牌服装谈韩国人的时尚设计理念--《美术向导》 2007年04期; [7] 《服装色彩》，中国轻工业出版社，庞绮编著 1. 12月30日-1月30日 确定研究方向，搜集资料 2. 1月30日-2月20日 撰写开题报告 3. 2月20日-3月10日 修改、提交开题报告并撰写论文初稿 进度安排 4.3月10日-4月30日 提交初稿;根据导师意见修改初稿 5. 4月30日-5月5日 论文定稿，打印装订;上交导师评定 学生(签名):张帅 指导教师(签名): 系主任(签名): 年 月 日 泰州师范高等专科学校 毕业论文 (设计)中期检查表 系(部) 外语系 专业班级 07应用韩语班 学生姓名 张帅 学 号 07435102 课题名称 关于韩服的美的调查 1、上网搜查相关资料，并在图书馆寻找与韩国服装设计有关 的资料文献。 2、通过对寻找到的资料的反复阅读，摘录相关的资料，并对毕业设计(论其进行整理以及归纳。 文)进展情况 自述 3、修改并整理论文初稿。 学生(签名):张帅 2010年 3 月 28 日 通过对韩服的调查研究从而了解韩服在韩国的重要意义， 然后进一步了解韩国的文化以及加深对韩服的设计及特点的 认识。初稿符合要求，继续写作，提出以下指导意见，供参考: 论文观点要集中，具体参照学校写作要求进一步完指导教师意见 善。 指导教师(签名): 年 月 日 泰州师范高等专科学校 毕业论文(设计)指导记录 系(部) 外语系 专业 班级 07应用韩语班 学生姓名 张帅 学号 07435102 课题名称 关于韩服的美的调查 时间 毕业设计(论文)指导情况 指导方式 2009年12就开题报告及论文的写作提出总体要求，进行相应集中面授 月30日 指导。 2009年12审核开题报告。 E-mail 月30日 该课题具有重要的现实借鉴意义，同意开题。 审核提纲。 2010年3月面授 论证意图明确，结构合理，开始初稿创作。 10日 审核初稿。 2010年4月E-mail 初稿结构合理，条理清晰。但是研究不够，缺乏自10日 己的观点，规范性方面仍有一定欠缺，建议修改 2010年5月该生能够按照修改意见认真进行修改，论文基本符面授 5日 合要求，同意定稿。 学生(签名):张帅 指导教师(签名): 2010 年 5 月 4 日 年 月 日 泰州师范高等专科学校 毕业论文(设计)指导教师评审意见 系(部) 外语系 专业 班级 07应用韩语一班 学生姓名 张帅 学 号 07435102 课题名称 关于韩服的美的调查 评价结果(请在选项后打“?”) 满分 得分 评价内容 好 较好 一般 差 工作态度 ? 设计(论文)规范性 ? 综合运用知识能力 ? 40 创新性 ? 应用价值 ? 评语: 通过对韩服的调查研究从而了解韩服在韩国的重要意义，然后进一步了解韩国的文化以及加深对韩服的设计及特点的认识。选题具有现实意义和实用价值，观点明确，结构合理，层次分明，叙述简练。具有一定的综合分析问题和解决问题的能力，表现出某些独特的见解或有创造性。 指导教师(签名): 年 月 日 泰州师范高等专科学校 毕业论文 (设计)评审表 系(部) 外语系 专业班级 07应用韩语一班 学生姓名 张帅 学 号 07435102 课题名称 关于韩服的美的调查 指导教师 答辩小组 答 辩 评审结论 总成绩 评审成绩 初评成绩 成 绩 得分 初评评价结果(请在选项后打“?”) 初评评价内容 满分 得分 好 较好 一般 差 设计(论文) ? 规范性 综合运用 ? 知识能力 30 创新性 ? 应用价值 ? 初评意见 参加答辩 ? 不参加答辩?? 注:1、若指导教师评审和答辩小组初评得分之和?49分，则参加答辩;总成 绩按指导教师评审、答辩小组初评和答辩三项得分之和计算。 2、若指导教师评审和答辩小组初评得分之和,49分，不参加答辩;总成绩由答辩小组初评成绩按满分60分换算后与指导教师评审得分相加得出。 答辩评价结果(请在选项后打“?”) 答辩评价内容 满分 得分 好 差 语文表达能力 阐述内容情况 30 回答问题情况 答辩小组意见 同意答辩通过 ? 不同意答辩通过 ? 评语: 答辩小组组长签名: 年 月 日