火车的故事

火车的故事 兴福镇中小学学科课时备课 集体备课组别:小学一年级语文 主备人:胡洪峰 授课时间: 年 月 日 课 题 新授课 本单元(章)第 1、2 课时 火车的故事 课 型 1.认识“郊、列”等14个生字，会写“名、发”等6个知识目标 三 字。2.了解火车的发展， 维 能力目标 正确、流利地朗读课文。 目 情感目标 有感情地朗读课文，激发创造的欲望。 标 .认识“郊、列”等14个生字，会写“名、发”等6个字。 重难点 结合对课文内容理解，了解火车的演变历程 挂图，多媒体课件，生字卡片。 教 具 教 学 过 程 集体研讨记录 第 一 课 时 谈话引入 同学们，我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事，(边 说边板书课题)你们知道些什么呢,(学生畅所欲言) 今天我们一起来学习《火车的故事》，你将会了解到更多 三种类型的关于火车的知识。 初读课文，识记生字 火车，你能向其1.借助拼音读课文。 他同学简单介绍要求:读准字音，画出生字多读几遍，读通课文。 介绍吗? 2.检查识字情况。 齐读，分组读，抽读。 3.听老师范读，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故 事。 结合插图，边读边想 4.自读第1、2自然段。 指名读第1自然段，理解“飞驰而过”。可以播放火车疾 驶而过的场景，也可以把自己的手当做火车，演示“飞驰而过” 的样子。 5.读第3自然段。 a.读了这个自然段，你了解到什么, 蒸汽机车(第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤，从 上面的烟囱冒出浓浓的黑烟) 内燃机车(它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟) 电力机车(教师出示图片并讲解:电力机车的车顶有电线。 它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量) b.磁悬浮列车(当今世界最先进的火车，速度快，接近普 通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是:它是浮在介绍青藏铁路 指从青海到西藏高轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮列车。它在日本、德国常 原的铁路。 见，我国上海也有) c.朗读领会。 6.自读第4、5自然段，提出不懂的问题。 a.理解“夕发朝至”:“夕”是晚上，“发”是出发，“朝” 指的早上，“至”是到。谁能把词语意思连起来说说,(晚上 夕发朝至 的出发，早上就到了) 含义 b.爸爸还说了什么, c.引导理解不懂的地方。 如:教师可以用简笔画，画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理解“海拔”。青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4 000米，是世界上最高的地区，被称为“世界屋脊”。 d.指导朗读，重点读好长句子:“我国正在„„青藏铁路”。 4.读第6自然段。 你也想驾驶火车吗,你想驾驶什么样的火车呢, 第 二 课 时 朗读课文 复习巩固生字 1.学生读生字卡片。 2.游戏:教师读一字，学生快速拿出相应的卡片，再组词语。 书写指导 1.观察字形结构，想想怎样写才好看。 2.重点指导:“发”的第一笔、“成”的斜钩要写好，整个字才好看。 拓展练习 以小组为单位，合作一列未来的火车，大家交流。 总结 注意肯定学生的创新之处。 如果现在我们每一个人都是一位高级设计师，如果让我们来设计一款 新型的火车，会是什么样呢?下面我们以小组为单位，合作设计一列未来 的火车。 课堂 学生以小组为单位设计，可说明，也可动手画下来。 练习 请同学们把自己设计好的火车给大家展示展示。 请同学们评出创意奖、发明奖。 火车的故事 板书 “世界屋脊”: 设计 蒸汽机车 电力机车 磁悬浮火车 教后 札记