如何教育不听话的孩子

如何教育不听话的孩子 应该如何管教不听话的孩子 您常常为管教孩子而感到束手无策吗？不管您是喋喋不休地说教还是大喊 大叫地命令，孩子全然不理。其实，孩子完全可以变得既听话又懂事—— 如何管教不听话的孩子 如何管教不听话的孩子？下面所讲的6个秘诀非常有效。虽然，它不能防 止淘气的孩子偶尔犯错，但可以帮助您运用爱心和耐心，将那个调皮捣蛋、惹 事生非的孩子从麻烦角色中转换过来。 说到做到 育儿专家指出：如果从1到10代表正确管教孩子的重要程度，(数字越高表明越重要)那说到做到、言行一致就可以用10来表示了！ 为什么要这样做？ 说到做不到、言行不一会把孩子变成投机主义者。因为他知道怎样能逃避 惩罚。 但当他知道您一定会在他做错事后怎样做时，他就可以预测那种行为的 后果，自己控制自己。 如何做到这一点？ 其中关键的部分是家长不要心软，不要在“只此一次”面前让步。总结出您认为重要的规矩，定好无论何时他们破坏这些规矩都会出现的后果，然后，将 这些统统告诉孩子。例如，您要带他逛超市，告诉他不要乱动商品，并告诉他 违反的后果是什么，如果他犯错，就按说的来惩罚他。 不要小看孩子 大声喊出孩子的名字或下一个定论(像“你真是粗心大意”)是最无效的方法，只会伤害他的自尊心。 为什么要这样做？ 孩子并不会因为您惩罚了他，就从自己做错事的感觉中解脱出来。这样的 感觉也许会过去，但反复的批评(“为什么您总对别人这样不友好”)会产生消极的 感觉令其挥之不去。 如何做到这一点？ 您要相信孩子，暗示他有能力做得更好。最终，也就促进孩子做出了更好 的行为。孩子的潜意识里会这样想：“如果做了正确的事，我会感觉很好。如果 通过做这种事我能得到很好的感觉的话，下次我还想再这样做。” 带着赞赏去教育孩子 管教的正确含义是“教”。如果您只是通过惩罚来管教孩子的话，您就会失 去给予孩子正确引导的机会。例如当孩子收拾好玩具，您通过奖励他点心这种 具体方式提醒他，希望他怎样去做，效果反而会更好。 为什么要这样做？ 您一定要认定一点：孩子自己也想做“好”孩子。可是同时他也渴望受到别 人的注意。如果只有当他把玩具扔向小朋友时才能引起您的注意……那真是件糟糕的事情。当孩子把一件事做得很棒时，要多关注他，多给些鼓励和赞许，这 会激励他下次做得更好。 如何做到这一点？ 您不必因为孩子说个“请”字就大加赞许，但表扬他的时候应更具体些，不 要只是泛泛地说：“做得好。”而应该说：“今天的衣服很整洁、干净，非常好。” 这样，孩子就会知道什么样的行为您会表扬他，以及原因是什么。表扬就是表 扬，避免在表扬中添加任何附加的话，说出类似：“你把房间收拾得很整洁，为什么你不能每天都做到呢？”这种貌似表扬实为批评的话对教育孩子没有任何好处。 控制自己 大喊大叫、摔门、态度粗暴……很少有家长可以夸口说在管教孩子时从没失 控过？只是，我们多数都会在事后为自己的行为感到后悔。 失控的怒火会影响您管教孩子努力的成果。一旦他习惯了您的这种教育方 式之后，会将您的话当作耳边风，慢慢就会变成您的批评或表扬他都听不进去 了。 为什么要这样做？ 用冷静的头脑对孩子进行管教，会让他感觉到您的教导是客观公正的，并 且，他也愿意带着极大的兴趣去做到您对他的要求。 如何做到这一点？ 即将发怒前从1数到10，或是深呼吸几次，如果这些方法仍无济于事，最终您还是对孩子发了脾气，记住事后要真诚地向孩子道歉，告诉他，您也会犯 错，但您能承认并改正错误。 后果 “后果”这个词已经被理解为如果你不停止做这事就会有不好的事情发生， 告诉孩子，后果，就是任何一种行为的结果—惩罚或是奖励。 为什么要这样做？ 给孩子加深这种“原因和结果”的观念：做什么事情是由自己决定的，这样会教给孩子一种责任感。 如何做到这一点？ 养成一种习惯，在对孩子提出要求后向他解释一下原因，并偶尔对他的行 为给予奖励。譬如，在去冰激凌店的路上，您可以说：“今天你表现很不错，我 请你吃点东西。”当必须要采取惩罚措施的时候，也要将其与导致这种惩罚结果 的行为联结在一起。 讲明您的价值观 家长管教孩子，目的都是为了将一个好孩子抚养长大成为一个好人。尽管 我们都同意一个好人应具备的品质：诚实、尊重他人、宽容、慷慨，但实际上 每个家庭侧重的都不尽相同。最重要的您要考虑到，您希望孩子学到怎样的价 值观，这也是教育孩子的一部分。 为什么要这样做？ 现在的孩子被外界大量不好的信息所影响，像什么“成年人很虚伪”，“及时享乐”……所以，我们要时常将我们认为正确的信息传递给孩子，以免他们在良 莠不齐的社会中迷失了方向。 如何做到这一点？ 按您的价值观排列您的教育方式，假如您试图向孩子传递一种“家庭成员间应有一种互相照顾的责任感”，请在为孩子做了些琐碎小事就予以奖励前深思一 下，这种奖励是物质的还是精神的方面的，并在措辞中表现出来。最后，当孩 子将家长的价值观逐渐演变成他们自己的价值观，这就完成了我们管教孩子的 终极目标——将对孩子的教育变成孩子的自我约束。