《我是礼貌好娃娃》幼儿专题：小班健康《多喝水，身体好》

《我是礼貌好娃娃》幼儿专题：小班健康《多喝水，身体好》 新北区银河幼儿园教学活动设计(2013年) 小班健康 设计者 高玉晶 执教者 蔡丽萍 日期 20140929 《多喝水，身体好》 课题 修改者 高玉晶 第 稿 日期 20131009 教材: 《纲要》中指出:小班年龄段幼儿在健康领域内所要达成的目标之一是:生活、 卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。对于刚入园的小班孩子来说:他们现在知道 游戏活动后要喝水;教学活动结束后也要喝水。但是对于我们为什么要喝水;主动喝 水方面，部分孩子还不是能够很清晰地知道。所以本节课的重点是:让孩子们知道我 教材分析 们为什么要喝水，如果不喝水会怎样,通过对比，让孩子们产生想喝水时主动喝水的与 意愿。 学情分析 学情分析:对于小班年龄段的孩子来说，喜欢甜甜的饮料是他们最喜欢的;而对 于幼儿园的白开水，不是很喜欢。更有的孩子说:幼儿园的水里面有怪怪的味道;幼 儿园的水是咸咸的。所以，本节课的另一重点是:懂得白开水是最好的饮品，能够主 动地喝白开水。同时，对于小班年龄段的孩子来说，如何喝水，喝多少，他们也是不 清楚的，所以，我们可以借此机会，将班级中的喝水公约与幼儿进行商讨，让孩子们 熟知正确地喝水方法。 1.知道人每天都需要喝水，想喝水时会重点 重点:知道人每天都需要喝水; 主动去喝。 和难点 难点:懂得白开水是最好的饮品 活动目标 2.懂得白开水是最好的饮品，在日常活 动中能主动喝白开水。 1. 自制(在幼儿园里，游戏结束后;教学活动结束后我们要喝水);以及喝水时 出现的问题。 2.活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆植物，每天带幼儿给一 活动准备 盆植物浇水，另一盆不浇水。 3.《喝白开水》p://v.ku6.com/show/sESiALmhQbl1jwtzMlcafw...html?nr=1，采用视频前 半段。 活动过程 感知讨论——观看视频——我是“喝水小宝贝” 基本 活动环节 教师组织行为 幼儿预设行为 设计意图 (时间) 1.回忆已有经验，感受口渴后喝水带来感觉水的重要性 的舒适。 一、感知讨师:孩子们，刚刚我们出去玩了一会游 幼儿:口渴;想喝水 论(5分钟) 戏，现在你们嘴巴感觉怎么样啊, 师:喝水后，有什么感觉, 幼儿:很舒服;很开心 总:口渴了之后，我们喝水就会让我们 很舒服。 2.知道喝水的重要性。 师:小朋友要喝水，那还有谁要喝水呢, 幼儿:小动物要喝水; 观察两盆植物，了解缺水的重要性。 爸爸要喝水;妈妈要喝 水。 师:出示植物，问:你们觉得植物要喝 幼儿:会从植物的叶 水吗,你们看着两盆植物有什么不同的子、泥土等方面说出一 些不同。 地方, 师:原来，吊篮没有水喝就会枯死，就 发不了芽、长不了叶。人也像吊篮一样 离不开水，我们只有每天多喝水才能长 高长大。 师:那我们每次喝水的时候要喝多少预设1:要喝一点点， 呢, 不能喝很多。 回应:嗯，你们说的可真好。我们每次预设2:可以先喝一点， 喝水的时候不能一下子喝很多，每次要喝完了再倒一点。 少一点，喝完之后如果还想喝可以再倒 杯，千万不能浪费水哦。 幼儿:可乐;雪碧等。 二、观看视师:除了和白开水，你还喝过哪些饮料了解白开始是最好 频(10分钟) 呢, 的饮品。 师:那到底哪些饮料是最有营养的呢, 我们来看一看“新闻”是怎么说的, 师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料 里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是 因为里面放了很多 糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们 产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面 加了很多香精;看上去红红的、绿绿的 很漂亮，是因为里面加了很多色素。这 些香精、色素其实都对我们的身体有害。 只有白开水才是对身体最好的，最有利 于健康的。 三、我是“喝师:知道口渴了要喝白开水。想喝水的 水小宝贝”时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝 (5分钟) 贝”了。 师:你们想不想当“喝水小宝贝”,那你幼儿:想。 幼儿:要排队喝水;一要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。 个跟着一个等。 那你们知道我们应该怎么喝水呢, 师:现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。 你们也喝点好吗, 课后反思: 目标达成度很高。主要体现在:活动前，孩子们对于喝水从思想上就不明白也不重视，他们只觉得喝水是老师要求的每天必须要做的事情，但是对于为什么喝水、如何喝水等方面，孩子们并没有明确的知晓。所以本节课实施后，孩子们对于具体的原因与方法有了一个很大的认识，也开始从行动上真正地落实。孩子们主动喝水的情况越来越多了。 教学活动的形式孩子们很是喜欢。本节课中我们用到了实物展示和视频教学法，孩子们对于这些教学形式还是很感兴趣的，也开始真正地明白了为什么植物要喝水;为什么白开水是最好的饮料。 教学活动的时效性还需要在后期的实践中不断地深化。在白开水和饮料之间，孩子们可能知道白开水是最好的饮料，但是现实生活中，他们还是会选择有味道的饮料，这跟孩子的年龄特点是分不开的，如果说使孩子们都能够自主地喝白开水的话，还需要在实践中请家长们一起配合，一起努力。 备注:活动反思主要填写执教老师个人修改和完善的地方或者对本的修改建议。