平年和润年2[终稿]

平年和润年2[终稿] 米粮 三 年级 数学 学科课案学科:数学 年级:三年级 备课人:孙诗玲 课题: 平年和润年 课时数:第2课时 教 A级:知道平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数， 材 解 读 教 学 B级: 能初步判断某一年是平年还是闰年， 内 容 C级:帮助学生建立较长的时间观念，促进思维的发展 1、注意平、润年的判断方法。 教学目标 2、计算一年内有多少日。 3、使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。 教学重 注意平、润年的判断方法。 难点 投影仪 教学辅 助工具 设计意图及教学板块 学生学习活动 教师指导活动 生成 教学调整 1、口答: 2小时,( )分 60秒,( )分 1、 学生口答并指名 60分,( )小时 复习旧知，评价 第一版块 1星期,( )天 为新知识做2、集体口答，个别学 3分,( )秒 铺垫 生重复 4星期,( ) 2、复习大月、小月等年月 日基本知识 认识平年和闰年。 1、学生观察P83 1、问:二月有多少天,一在合作中探第二版块 2、小组讨论自己的发定是28天吗,(出示几张索新知 现并推荐一人汇报 不同年份的年历) 3、学生阅读课本第83 页有关平年、闰年的那 2、指导学生看书，教师讲段文字，了解确定闰年解:经过科学家的测定，地 第三版块 球绕太阳转一周的时间是知识拓展 的方法:用公历年份除 365天5小时48分46秒，以4，能整除的是闰年。大约是355天6小时。 如1984、1988、1992 年都是闰年 判断下列年份是平年还是学生上台板演，集体批第四版块 及时巩固 闰年 改纠正错误。 1230 1338 1978 1979 巩固练A类(必做题) 第五版块 教师巡回指导 习，加深B类(选做题) 理解 平年 闰年 平年365天～闰年366天 板书设计 平年二月28，润年二月29 年份 ?4 整百年份?400 在平闰年的教学时，先出示了几个常规年份让他们分 组判断，学生很快用除法判断出来，之后我又出示1900 年，学生判断后大部分表示是闰年，我不给出而是 出示课件让学生自主学习看了小知识后，让学生自己进教学反思 行判断验证，利用这种好奇心:为什么会这样呢,学生 们释然了，大家同时发出了“哦，原来是这样啊～”的 感叹，可见在教学中利用学生的好奇心，采用他们感兴 趣的教学方法是很重要的。 问题生成单 预习 P83页例2 1、自学P83页例2 我会预习 2、我能判断平年 闰年 1900年是闰年吗,为什么, 我会质疑 学路建议 学路建议 1、(1)看:课本83，例2 (2)想: 根据图中提供的信息，你能发现什么,怎么解决, 2、尝试做做一做 3、小组内交流讨论。 4、小组代表在班上展示。 5、交流讨论小结。 课末基本类检测单(A类) 课末基本类检测单(A类) 1、填空 闰年有( )天，平年有( )天。 1900年的二月有( ) 连线: 闰年 平年 1800 1267 1945 1949 1964 课末基本类检测单(B类) 课末基本类检测单(B类) 解决问题: 1、 小明今年12岁了，但他只过了两个生日，那他是那年出生的 , 2、 学校的棕榈树是1990年1月1日种下的，那到2003年的1月1日一共长了多少天, 3、 平年1年有多少天,是几个星期零几天, 4、中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是多少周年,