怎样让学生爱上学习

怎样让学生爱上学习 相信所有教师都有一个共同的心愿，那就是希望自己的课堂能吸引学生的注意力，自己精心准备的教学能激发学生的学习兴趣，从而提高学习效率。那我们究竟应该怎样做呢, 一、追寻兴趣的秘密何在 有趣的课并不是课堂所呈现的面的多姿多彩或教师的精彩演绎，更重要的是学生的一种内心体验，对知识、真理的一种满怀热情地追求，对自身智慧和力量的一种高度认同，以及获得成功的愉悦。这一目标的实现离不开学生对所学知识的浓厚的兴趣。而获得兴趣的重要源泉就是认识本身。 我们对上课时要讲的教材和要的事实所抱的态度就是兴趣的第一个源泉。我们教师要帮助学生找出各种知识之间的接合点，引导学生走向深入的思考和探索，让他们对新事物充满好奇，为自己能发现新知而欣喜。这样，真正的脑力劳动才能开始，才能让学生感受到课的有趣。 除此之外，兴趣的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。每个孩子的心中都有一个愿望，都希望自己有一天能成为一个发现者、探索者。二、争取学生热爱你的学科 其实，每个教师都会希望自己的学生能热爱你的学科。如果整个学校里各科教师的教学，能汇合成一种各自都在争取学生的思想和心灵的善意的竞赛，那么这个学校的智力生活将会是生机勃勃的。苏翁为此打了一个形象的比喻，放在我们的班级了，可以这样说:在一个班级这个整齐的乐队里，要使每一个学生都找到自己喜爱的乐器和自己喜欢的旋律。我们应该努力争取让尽量多的孩子像向往幸福一样幻想着在我们所任教的学科里有所创造。 我们该怎样去唤醒那些态度冷淡的学生的意识呢,最可靠的途径还是思考，用认识来鼓舞人的精神。我们应该找出他们感兴趣的东西，帮助他们在这些方面体验认识的快乐，感受成功的喜悦，使他们在智力活动中表现出自己。意识一旦被唤醒，也就不再需要担心他在其余学科方面的兴趣了。因为知识是相通的。 三、把思想同自尊感融为一体 怎样让学生意识到好好学习是一件值得自豪的事情呢,这也是让学生爱上学习的一个很重要的方面。一个孩子，如果只是为了父母而学，为了老师而学，其自身对学习并无好感，而只是把它当成一种任务来进行。那么，就算他的学习成绩不错，他对知识本身仍是漠不关心的，无法真正地爱上学习。反之，只要一个孩子将学习当成了一件值得骄傲的事情，那么他终将会有丰硕的收获。因此，我们应该做的是，让学生体验到知识、智力生活是他的一种道德尊严，让他们觉得不学无术、对书籍冷眼相看是不道德的。在学生的心中形成了这样的道德共识，他必将会尽自己的能力去学习，挖掘知识的宝藏，自然而然地也就爱上了学习。 怎样才能做到这一点呢,苏翁告诉我们通往这一目标的途径是:使知识、智力的丰富性成为学生个性的自我表现。让学生明白，自己所学的知识可以帮助我们表达自己，而更好地表达不仅是我们的追求，也是一件值得骄傲的事情。反之，则该感到羞愧。有了这样的认知，学生就会努力去丰富自己的知识。作为教师的我们，又何愁学生不爱学习呢, 总之，让学生爱上学习，不是一句口号，也不是表面的刺激所能达到的。而是需要充分挖掘学生的兴趣所在，让学生感到知识的神奇和获取知识的快乐，才能真正造就一群终身爱学习的孩子。