瞬时加速度

瞬时加速度 【教学目标】 1、对牛顿第二定律的瞬时性有深刻的理解 2、对中学物理的轻绳和弹簧有进一步的理解和认识 3、进一步强化受力分析知识 【教学重点】 理解牛顿第二定律的瞬时性 【教学难点】 物理模型的建立 【课的类型】 复习课 【课时】 一课时 【教学方法】 讲授法 【教学教具】 多媒体 【教学过程】 一、利用牛顿第二定律分析物体的瞬时加速度 1、依据:F=ma F与a同时产生，同步变化，同时消失。当合外力发生瞬时变化 时，加速度也随之变化。 2、思路:分析物体在瞬时变化前后的受力情况，由a=F/m求解 3、两种基本模型 (1)刚性绳(或接触面) 绳子中的张力(或接触面的弹力)可以突变,即剪断绳(或脱离支持 弹力立即消失. 面)后, (2)弹簧(或橡皮绳) 弹簧(或橡皮绳)不能突变,即在其它力发生瞬间变化时,弹簧(或橡 皮绳)的弹力可以看成不变. 二(例题讲解 例1 小球A、B的质量分别为m和2m，用轻弹簧相连，然后 用细线悬挂而静 止，如图所示，在烧断细线的瞬间，A、B的 加速度各是多少, 练习1 将上题中的弹簧和细线的位置互换，其余条件不变，求 两球的加速度。 例2 如图，质量为,的物体分别系于轻弹簧,和细线,上，,, ,的一端悬挂在天花板上，与竖直方向的夹角为θ，,水平拉直，,, 物体处于平衡状态，求烧断细线的瞬间，物体的加速度。 练习2 将上题中的弹簧和细线的位置互换，其余条件不变，求 物体的加速度。 例3、 质量均为m的A、B两球之间系着一根不计质量的轻弹簧，放在光滑水平台面上，A球紧靠着墙壁，现用力F将B球向左推压弹簧，平衡后，突然将力F撤去的瞬间，A、B球的加速度如何, 例4. 如图，以水平向右加速度a向右加速前进的车厢内，有一光滑的水平桌面，在桌面上用轻弹簧连结质量均为m的两小球相对车静止，当绳剪断瞬间，A、B两球的加速度分别为多大,方向如何, 例5. 两矩形物块A、B质量均为m，叠放在一个竖直立着的弹簧上，如图所示，弹簧的劲度系数为k，弹簧质量忽略不计。今用一竖直向下的力压物块A，弹簧在此力的作用下又缩短了ΔL(仍在弹性限度之内)，突然撤去此力，此时A对B的压力是多少, 【布置作业】 名师伴你行本节题目 【板书设计】 见多媒体 【】