（测定某种食物中的能量）实验报告单

（测定某种食物中的能量）实验报告单 (测定某种食物中的能量)实验报告单 实验课题 测定某种食物中的能量 班 级 参与人员 实验日期 实验过程 评价的内容 自我评价 小组评价 教师评价 实验材料的采集 选用的食物是否容易燃烧, 提出问题 是否针对“食物的能量”这一主题提 出问题, 制定 能否利用提供的器具和自己准备的器 具，制定出可以验证自己假设的实验 ? 实施计划 温度计的放置及读数是否, 用量筒量水时，是否规范使用量筒量 水并正确读数, 探用水量的多少是否适宜,(应该根据 究瓶里的水是否能把温度计的玻璃泡全过部浸在水中，而且不能碰锥形瓶底或程 容器壁为宜。) 用天平称所测食物时，是否规范操 作,(不能用手抓食物进行称重，天 平按规范使用等) 是否能按正确、快速地记录并处 理数据, 得出结论 能否根据实验结果得出结论? 当实验结论与假设不同时，能否认真 地分析原因 ? 表达与交流 是否积极地参与本小组的讨论，并能 向其他同学汇报自己小组的探究过 程 ? 当你测量的数据与其他同学的数据不 相同时，是否与其他同学进行讨论交 流，认真分析原因, 当得出的实验结果与教科书附表《常 见的食物成分表》中提供的数据比较， 两数据间有差别时，是否认真分析了 原因,或进一步进行研究, 如果再重新进行本次探究活动，你会在哪些地方进行改进,为什么, 在本次探究活动中，你有哪些收获与感想, 小组总体评价: 教师总体评价: 等级评定: ?A ?B ?C ?D 本次探究实验综合利用评价了主体性策略、形成性策略、全面性策略和评价方式多元化策略，针对探究性实验的基本步骤，在实验中设置自评、自我反思、小组评价、教师评价，并把实验报告单存入学生综合素质评定档案。