技能训练总结

技能训练总结 第2组 120 孙欣 两周的技能训练活动结束了，这次技能训练与前两次不同之处在于前两次都是实践语文、数学课程，这次是班队活动，前两次是先观摩后实践，这次是先实践后参观再感悟。 这次实践活动感觉任务较少，准备的东西 也不是很充分。写了班队教案各一份，和老师级同学交流后再改进。由于班队活动活动内容较多，需要的人力物力资源较大，而且老师及同学们的时间较紧。所以，我们组以说客为主，主要由老师进行指导。 这次活动总体来看学到的东西很多，我的是二年级的班队活动，有关“讲文明懂礼貌”的内容，符合小学二年级的心理特点。他们的认知发展正处于发展时期，从小讲文明懂礼貌的好学生有益于学生从小养成良好的习惯。老师评价此班会活动也易于实施，以学生为主体，形式多样。但仍在细节上存在问题，老师希望我们通过观摩感悟之后再改进。 12月1日，通过去开发区第一小学观摩杜丽娜老师的课程，这节课是班会课还是普通的道德品德课，一节课下来就是以贯穿，由师生问答来进行。学生介绍了很多他们与光明爱心孤儿院的事情，也确实令我佩服，这么小的年纪就那么懂事，有爱心。到最后杜老师说他们班自3月份就与光明爱心孤儿院有联系，帮助他们。这时我意识到这节班会的意义可以理解为他们爱心活动的一个小结，是对我们这些听课者做的一次汇报。在我的印象中，班会应该有学生为主体，应该以活动的形式进行。在与同学讨论时我也说班会的活动太少，学生的参与程度不高，杜老师要是设置几个场景来重演爱心活动就好了 ，否则引起学生共鸣程度及教育意义会较弱。后来我想杜老师不是没有活动，她把学生的 活动安排到了真正的到孤儿院的实践中，这样给孩子们的启示及教育不是几个情景剧能达到的。这样让学生们真正的去感受孤儿痛，感受孤儿的苦，对他们来说会是真正的心灵的感悟，对于他们人格的培养有重要意义，对于他们日后的发展也会有深刻的影响。 班会活动就是为了学生在学会学习之外懂得一些做人做事的道理。通过此次的观摩与实践，我认识到与其班会活动设置几个情景不如让学生真正去体验，这样学生的感受才会更真实而深远。在未来的 教师之路上，对于学生“动之以情，晓之以理，导之以行”是我奋斗 的方向。