是勤学好问还是冷漠懒散,是字正腔圆还是含糊其声,是群

是勤学好问还是冷漠懒散,是字正腔圆还是含糊其声,是群 1.我认为，一堂好课的第一标准就是看师生的精神面貌，是精神抖擞还是吊儿郎当，是全神贯注还是心不在焉，是勤学好问还是冷漠懒散，是字正腔圆还是含糊其声，是群情激昂还是七凌八乱…好的精神面貌应该是和谐、活跃、民主、高效、务实的，由此营造的课堂气氛能让每个参与者都有上进心、分秒必争的紧迫感和舍我其谁的现欲，身处其中都感到振奋、激昂、欢快、充实。 2.培养学生兴趣爱好，兴趣是最好的老师，一定要激发学生的兴趣，只有他们愿意学才会去接受知识探索知识。在教学过程中，时刻关注我们的学生，告诉他们很棒，可以做得更好～培养学生的成就感也相当的重要～如果一堂课，师生均进入状态，物我两忘，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，那么，这样的课堂一定是最好的。 3. 要顾及学生之间的差异，做到因人而异，因材施教，课堂有互动，学生能主动学习，要让每个学生在一节课下来都有一定的收获，都明确自己的学习目标～ 4.好的课堂应当使学生在探索和学习过程中获得丰富的情感体验。宽松和谐的环境并不完全依靠故事、游戏或生动的情景来创设。教师创设的宽松和谐的学习环境，教师形象生动、富于智慧的语言，激起学生强烈学习动机，一个含蓄的微笑，一句鼓励的话语，一个富有启发性和创造性问题，都可以创设一个良好的学习环境，使学生形成技能，也获得情感上的丰富体验。 5.在教学过程中通过语言、眼神、表情、手势刻意地创设一种情景，把学生带入含义与情感的意境之中，让他们在 心灵深处受到震撼，得到启迪，使教学内容在他们头脑中打下深刻的烙印并从中得到美的精神鼓舞。 6. 在教学过程中还要理论与实践相结合，在教学时不但在指导学生学习时，既要考虑对学生该学科的理论学习指导，又要考虑对学生专业技能的指导，不但要当好学生的老师，还要能当好学生的师傅。通过案例让学生更好地掌握本节课的内容。