智力三元论的理论与实践hw5智力三元论的理论与实践hw5
By奕龍
智力三元論的理論與實踐
Robert J. Sternberg
一、智能的類型(智力三元論):1.分析性;2.綜合性(創造);3.實用性
資優是這三種類型的平衡。
二、智能的成分
(一) 智能的後設成分:1.辨識問題;2.定義問題;3.選擇問題處理的流程;
4.能夠在一個問題解決的策略中安排適當且正確的處理流程;5.問題的
心智表徵;6.妥善分配資源(例如:時間等);7.監控問題解決流程;8.
評鑑結果的品質與合適性。
(二) 智能的表現成分:1.編碼;2.推測;3.配對...
智力三元论的理论与实践hw5
By奕龍
智力三元論的理論與實踐
Robert J. Sternberg
一、智能的類型(智力三元論):1.分析性;2.綜合性(創造);3.實用性
資優是這三種類型的平衡。
二、智能的成分
(一) 智能的後設成分:1.辨識問題;2.定義問題;3.選擇問題處理的流程;
4.能夠在一個問題解決的策略中安排適當且正確的處理流程;5.問題的
心智表徵;6.妥善分配資源(例如:時間等);7.監控問題解決流程;8.
評鑑結果的品質與合適性。
(二) 智能的表現成分:1.編碼;2.推測;3.配對(對映);4.應用
(三) 知識獲取的的成分:1.選擇性的編碼;2.選擇性的比較(類化)
(四) 經驗的角色:1.推陳出新;2. 自動化
(五) 背景經驗的功能:1.適應2.選擇3.塑造
(六) 截長補短
三、智力的評量
分析 實用 創造
語文 ? ? ?
計量 ? ? ?
圖形 ? ? ?
就是解釋這九個?的意思…(看吧!就這樣花了一頁說明耶~~)
四、智力是可發展的
三元智力理論運用在學生教學評量方式舉例
分析 實用 創造
心理 ? ? ?
生物 ? ? ?
文學 ? ? ?
歷史 ? ? ?
數學 ? ? ?
藝術 ? ? ?
就是解釋這十八個?的意思…(看吧!就這樣又花了一頁說明耶~~)
結論:這章不難,就是翻譯者翻譯的功力而已,等我大中華復興的時候,我就全
部用成語當作標題,看看「阿豆仔」怎麼翻成英文 ^_*
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