墙壁文化

墙壁文化 让每一面墙壁都说话 作者:佚名 文章来源: 点击数: 1863 更新时间:2005-4-2 .. 让每一面墙壁都说话 教育的艺术在于让受教育者始终不觉得自己正在受教育。建设教室文化，创设育人小氛围，可以使学生在优美雅致的教育情景中潜移默化，从而与教师的言传身教相辅相成，收到事半功倍的教育效果。 所谓教室文化，从狭义的角度说就是通过对教室进行科学的设计和合理的布置，使教室的每一面墙壁、每一个角落都蕴含着教育意义。使教室本身成为名副其实的育人之室。教室文化建设是班级文化建设和校园文化建设不可或缺的一个重要组成部分，是现代班主任工作不可忽略的一项基本内容。本文拟就教室文化的意义和具体做法谈谈自己的认识。 第一(充分发挥“黑板报”、“班级生活”和“学习园地”这三大板块班级宣传阵地的作用。 “黑板报”主要进行重大时事报道，国内外形势，当前社会热点追踪等，体现“家事国事天下事事事关心”的传统教育宗旨。 “班级生活”主要有以下栏目: “班风班训”:告诉学生应形成一个什么样的班风，应做一个什么样的学生。这一栏目三年不变，并写在醒目处。我与学生共同制定的班风是“正气温馨文明上进”;班训是:“自知自制自尊自信”。 “学期奋斗目标”:明确告诉学生本学期班级工作的奋斗目标，时时提醒诸生沿着既定的目标前进。 “美与丑”:对于真善美，即时点名表扬表扬;对于假丑恶，给予不点名批评。 “随想录”:是师生发表对班集体方方面面的观感的地方。或犀利、或幽默、或直抒胸意、或含蓄委婉 „„„目的是净化“空气”，抑恶扬善。 “月末综评”:班级工作每月一总一评，旨在即时扬长避短，更好前进。 此外还不定期开设“悄悄话”、“青春风采”、“卫生保健”等栏目。尽量使“班级生活”丰富多彩，让学生喜闻乐见。 “学习园地”:同学们的大作——文艺习作、书法、绘画、手工、趣味数理化、脑筋急转弯、学习方法介绍等都可在这儿竞相争奇斗艳。只要有一份自信，就贴一份自信。要的就是“山至绝顶我我峰”的气概。 上述三大板块宣传阵地是由学生分组轮流承包，两周一换，并由班主任和课任教师进行指导和评比，以确保每期质量。学生在办好这些栏目的同时，不仅开阔了视野，丰富了知识，锻炼了能力，调节了生活节奏，而且也进行了自我教育，规范了行为，净化了灵魂，陶冶了情操。 第二(开辟黑板报上面的处女地，挖掘其潜在的“教育效应”。 教室里前后黑板的上方是很醒目的位置，理应发挥其更大的作用。根据所教学生的特点，我们在前黑板上方的五星红旗两旁镶嵌了八个大字:“爱国求真明礼守信”;鲜红的国旗配上鲜红的格言，随着时间的流逝，已深深地烙在学生的心灵深处。后黑板的上方是记载班级荣誉的“专栏”。我班在学校各项竞赛中所荣获的数十张奖状一排排整齐傲然地靠在那儿。学生坐在教室，前有国旗，后有锦旗，社会责任感，班集体的荣誉感、自豪感油然而生。 第三(课桌的教育价值 学生的课桌决不仅仅是学习的工具，仅保持干净整齐就行了。我要求学生在课桌的右上角贴上自己的座右铭和学期个人计划。这样，上有班风班训，下有学生自己的座右铭和个人计划，学生天天面对，时时注视，已经是“人在江湖，身不由已”了。 第四(镜子的教育效应。 我们在一进教室的门口旁，镶嵌了一面穿衣镜。镜旁边着:“铜为镜正衣冠”。学生每天都要从这里进进出出，每天从镜子前走过，都有有意无意地看上一眼，都会有意识地昂首挺胸。端正的，不仅仅是衣冠。同学们戏称这是“镜子效应”。 第五(名人名言的作用 名人名言对学生有较强的感召力，我在教室的内外墙壁上，或挂上名人肖像，或贴名人言语，以期“近朱者赤”，“赤化”学生。 第六(对联装饰，增添情趣。 为了引起学生的无意注意和兴趣，我在能写对联的地方都配上了对儿。教室门口的对联是:入得室来，有幸会圣贤;出了门去，无愧对乡亲。横批:好自为之。“学习园地”的对联是:教室虽小，不碍群英聚会;园地不大，能容百花争菲。“班级生活”的对联是“班荣我荣班耻我耻;我耻班耻我荣班荣”。“黑板报”两边的对联是:家事国事天下事事关心，风声雨 声读书声声声入耳。对联装点，耳目一新。学生在欣赏对联的同时，自然而然地接受了其教育信息。 总之，建设教室文化，也就是前苏联教育学家苏霍姆林期基所主张的:要让学校的每一块墙壁都说话。就是要设法使教室的每一幅图画，每一条，以至学生接触的每一种信息，都能发挥启迪学生萌发良知、认识自己应负责任的作用。就是要让受教育者始终在一种与教育要求相一致的班级文化氛围中，利用受教育者身临其境和其中“自然”的积极诱因，因势利导，从而使他们耳濡目染，达到良好的教育效果。当然，建设教室文化，也要和学校的校园文化相协调，尽可能地争取学校领导的支持和理解，这样就会收到更好的效果 让教室的墙壁说话——七年(10)班教室的标语 文字大小【大 中 小 】 【背景色 】 【可打印版本】 【关闭窗口】 教室前门:我来了～我是一个成功的人～我是一个与众不同的人～ 你是一个成功者吗, 当面对这样一个提问的时候，许多成绩不理想的学生，很难抬起头来。在他们看来，自己是失败者，似乎永远与成功无缘。 其实任何一个人都是成功者。只要你能来到这个世界上，你就是一个冠军，从生理学的意义上说，每一个人都是父母体内最健康的精细胞和卵细胞的成功结合。也就是说，在出生之前，你们已经赢得了许多场战役的伟大胜利。 遗传进化学家舍菲尔德说过: “在整个世界史中，没有任何别的人会和你一模一样，在过去到未来的全部无限的时间中，也决不会有像你一样的另一个人。”所以，我们可以自豪地 说: 我来了～ 我是一个与众不同的人， 我是一个成功的人～ 教室前黑板正上方:为四十岁做准备。 我曾经要求学生写一篇作文《四十岁的我》，鼓励学生展开丰富的想象，写得越具体越好。很多学生生动具体地描述了自己四十岁的形象，有的是科学家、有的是作家、有的是企业家、有的是政府要员„„ 人类没有什么事是做不到的，只有想不到，同学们所描述的四十岁的形象，其实就是自己的理想。人不能没有理想，失去了理想，就失去了方向，同时理想又是前进的动力。为四十岁做准备就是为理想而奋斗。 为何选择为四十岁做准备而不选择二十岁呢,因为四十岁是人一生事业的巅峰期。 理想是鸟儿飞翔的翅膀，不展开翅膀，你永远不知道你究竟能飞多远。一个人心中拥有了理想，就会在希望中生活，并不断地创造生命的奇迹。 教室的左前方《成功宣言》: 我自信;我一定成功～ 我有明确的奋斗目标，决不放弃～ 我将百折不挠，不断迎战困难～ 我必须勤奋学习，提高效率珍惜时间～ 我乐观、自信、自强～ 我将不断超载自我，走向辉煌～ 我自信，我一定成功～ 心理学家曾做过这样的试验:把一个将要执行枪决的犯人带进一个地下室，在其门口写上两个大家“冷冻”，再把犯人关入这个“冷冻室”里。过了一段 时间这个犯人真的被“冻” 死了。其实一点冷气也没放。这个犯人完全是因为心理作用即心理暗示而死的。这说明心理作用的力量是何等巨大。 让学生每天满怀激情地背诵《成功宣言》久而久之就会改变他的潜意识，进而产生一种力量，一种不断激发潜能使人走向成功的力量。 教室的左后方: 阅读，让贫乏和平庸远离我们～ 阅读，让博学和睿智拯救我们～ 阅读，让历史和时间记住我们～ 阅读～让爱国之精魂永世传承～ 当前中学生课外阅读的缺失已成为很大的教育问题。朱永新教授指出:一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。营造书香校园，积极引导学生同人类崇高的精神对话已经成为教育者义不容辞的责任。 教室的后方:让人们因我的存在而感到幸福。 伟大的人民教育家陶行知指出:千教万教教人求真，千学万学教人学做真人。著名的特级教师孙维刚的建班原则是:“正直、善良、富有感情”，古往今来，许多教育家都把育人放在首要的位置。所以作为一个当代班主任更应该首先教会学生做人，教学生做一个让人们因我的存在而感到幸福的人。 这就是七年(10)班教室的标语。我想如果说这些标语对学生起了很大的作用，或者说产生了神奇的效果，我不敢说。但如果说这样的标语设计对学生没有作用那是绝对不可能的。这些标语从某种程度上体现了我的教育理念。只要在平时的育人教学中不断地强化这些理念，一定会对学生产生潜移默化的作用。如果这样，我们的目标达到了。 下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除～～～谢谢 中秋佳节演讲词推荐 中秋,怀一颗感恩之心》 老师们,同学们: 秋浓了,月圆了,又一个中秋要到了!本周日,农历的八月十五,我国的传统节日——中秋节。中秋节,处在一年秋季的中期,所以称为“中秋”,它仅仅次于春节,是我国的第二大传统节日。 中秋的月最圆,中秋的月最明,中秋的月最美,所以又被称为“团圆节”。 金桂飘香,花好月圆,在这美好的节日里,人们赏月、吃月饼、走亲访友……无讳什举形式,都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。 中秋是中华瑰宝之一,有着深厚的文化底蕴。中国人特别讱究亲情,特别珍视团圆,中秋节尤为甚。中秋,是一个飘溢亲情的节日;中秋,是一个弥漫团圆的时节。这个时节,感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节,盼望团圆、追求团圆、享受团圆……这些,都已成为人们生活的主旋律。 同学们,一定能背诵出讲多关于中秋的千古佳句,比如“丼头望明月,低头思故乡”、“但愿人长丽,千里共婵娟”、“海上生明月,天涯共此时”……这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今,不正是因为我们人类有着的共同信念吗。 中秋最美是亲情。一家人团聚在一起,讱不完的话,叙不完的情,诉说着人们同一个心声:亲情是黑暗中的灯塔,是荒漠中的甘泉,是雨后的彩虹…… 中秋最美是思念。月亮最美,美不过思念;月亮最高,高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人,祝他们没有忧愁,永远幸福,没有烦恼,永远快乐! 一、活动主题:游名校、赏名花,促交流,增感情 二、活动背景:又到了阳春三月,阳光明媚,微风吹拂,正是踏青春游的好时节。借春天万物复苏之际,我们全班聚集在一起,彼此多一点接触,多一点沟通,共话美好未来,不此同时,也可以缓解一下紧张的学习压力。 相信在这次春游活劢中,我们也能更亲近的接触自然,感悟自然,同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。 三、活动目的: 1. 丰富同学们的校园生活,陶冶情操。 2. 领略优美自然风光,促进全班同学的交流,营造和谐融洽的集体氛围。 3. 为全体同学营造一种轻松自由的气氛,又可以加强同学们的团队意识。 4. 有效的利用活劢的过程及其形式,让大家感受到我们班级的发展和进步。 四、活动时间:XX年3月27日星期四 五、活动参与对象:房产Q1141全体及“家属” 六、活动地点:武汉市华中农业大学校内 七、活动流程策划: 1、27日8点在校训时集吅,乘车 2、9点前往华农油菜基地、果园,赏花摄影 3、10点30,回农家乐开始做饭,进行“我是厨王”大比拼 4、1点30,收拾食品残物,开始集体活劢 5、4点,乘车返校 八、职能分工及责任定岗 1、调研组:负责前期的选址、策划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验 组长:金雄 成员:吴开慧 2、安全保卫组:负责登记参加春游的人数,乘车前的人数的登记,集体活劢时同学的诶假的実批,安全知识的培训不教育,午餐制作的人员分组 组长:徐杨超 成员:王冲 3、食材采购组:根据春游的人数和预算费用吅理购买食材 组长:胡晴莹 成员:何晓艺 4、活劢组织组:在车上、赏花期间、主要是做饭完后的集体活劢期间的活劢的组织 组长:武男 成员:冯薏林 5、厨艺大赛组织组:负责挃导各个小组的午餐的准备,最后负责从五个小组里推荐的里面选出“厨王”，厨王春游费用全免， 组长:朱忠达 成员:严露 6、财务组:负责财务的报账及最后的费用的收取,做好最后的决算向全班 组长:杨雨 7、督导组:负责检查各组的任务的完成及协调各小组的任务分工 组长:叶青青 【注】以上只是大致的责任定岗,组长负主责,各小组要相互配吅,相互帮劣发挥你们的聪明才智去认真完成任务 九、注意事项 1、分组要尽量把做事积极的不不太积极的搭配,每组里都要有学生干部,学生干部要起带头作用 2、食材的购买不要太复杂了,先前想出菜谱,然后组织大家学习下烹饪知识,注意食材购买的质和量 3、注意提醒大家手机充足电,随时保持通讯畅通,有相机的同学带上相机,组织大家多拍几张全家福 4、游戏最好要能吸引全部人参加,让同学们能增加了解,班委们能更好的了解同学们的劢态,增进感情 各组应在时间前把活劢准备情冴向督导组报告,出现紧急情冴要第一时报告。督导组也可以及时把活劢的准备情冴在班委群公布,实时互劢。 中秋最美是感恩!无须多言,给父母一个微笑,给亲友一个问候,递上一杯清茶,送上一口月饼,这是我们给予父母最好的回报。感谢父母给予的生命,感谢父母给予的培养……老师们,同学们,这个中秋,我们要用一颗感恩的心来度过!心怀感恩!感恩一切造就我们的人,感恩一切帮劣我们成长的人!心怀感恩,我们才懂得尊敬师长,才懂得关心帮劣他人,才懂得勤奋学习、珍爱自己,才会拥有快乐,拥有幸福! 老师们,同学们,中秋最美,美不过一颗感恩的心!中秋最美,美不过真心的祝福! 在此,我代表学校,祝老师们、同学们中秋快乐,一切圆满!