浅谈如何培养学生的良好习惯写出一手好字

浅谈如何培养学生的良好习惯写出一手好字 浅谈如何培养学生的良好写习惯，写出一手好字 巴州区七小一班 贺琼华 作为一名城乡结合学校的小学的低段语文教师，我认为培养学生良好的书写习惯很重要。字是一个人的脸，做为一个入学教育阶段的老师，首先应该教育孩子把字写好。怎样写出一手好字。对我们农村孩子来说，是一大难题。通过长期的低段教学，我发现必须从以下几点着手: 一、教师要教给学生正确的书写姿势。作到“三个一”，即:眼离桌子一尺、胸离桌子一拳、握笔要做到离笔尖一寸。 二、在指导学生书写时，教给学生正确的笔顺笔画，让学生正确认识字的间架结构，让学生按笔顺笔画写字，在田字格里规范的摆放，做到横平竖直，一丝不苟。 三、在学生写字时，必须对学生严格要求。如果学生姿势不正确，态度不端正，书写不工整，教师必须加以引导，指导学生规范自己的，不达要求决不放手，直到写好为止。也就是在原则上一定要与学生较真～ 四、要长此以往，坚持不懈，一直都对学生一个要求到底，不能放松要求。学生年龄较小，对待事物的态度是时冷时热，教师必须给以正面引导，让学生养成一种书写认真的习惯。 五、低年级的学生的人生观、价值观还没有建立起来。大多在大人 的监督下完成的，鼓励、表扬也是很重要的。对班上书写差的学生必须多鼓励，让他们一天天书写好起来，同时增加他们战胜困难的自信心。 六、随时传递给学生美育常识。字写好了，在书本上摆放整齐、整洁、大方、美观，对自己来说，是一种美的享受，同时也是一种内在综合素质的体现。让学生在书写中感受美、欣赏美。 七、教师自己也要随时严格要求自己、以身示范。在黑板上要板书工整、书写规范，随时注意笔顺笔画。 八、布置的教学任务要适当，关注学生的心灵成长。作业不能过多，否则会让学生产生畏难情绪、以及应付态度。这样，小孩就不会以愉悦、健康的心态去面对学习和书写，这是一件非常不利养成好的书写习惯的事。老师一定要随时关注孩子，通过孩子的外在不适去透视孩子的心灵、内心想法。关注孩子的心灵、关注孩子的思想成长，才是教育的首要任务。只要孩子在思想上认同的事，他就会付出努力，就一定会取得好的效果，当然，学习与书写是一样的。 九、教师要对班上的个别书写差的学生进行单独指导，必须有一个宽大的胸怀，去拥抱他们、关心他们、照顾他们，给以更大的爱心和耐心。只有这样，才能让全班的学生都能书写好。说到这儿，我又觉得很为难，时间有限，但不同的学生的书写速度、书写水平参差不齐，实在是不好解决这个问题。 十、教师必须与家长一起来督促。毕竟学生还有一大部分时间在家 里学习，所以教师必须随时与家长沟通，让学生校内校外一个样，都能工工整整地书写，认认真真地完成作业。希望通过一年或者两年，让学生养成一种好的书写习惯。总之，我认为无能什么事都是多方努力的结果，教师、学生、家长要统一思想、统一观念、统一态度，只有这样，才能有好的效果。