氨气在氧气中燃烧的实验设计[权威精品]

氨气在氧气中燃烧的实验设计-权威精品 本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 最新最全的 学术 期刊文献 年终总结 年终 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 摘要:针对氨气在纯氧条件下燃烧火焰不稳定且实验成功率不高的状况，进行了实验探究。设计了一套氨气在氧气中燃烧的简易实验装置，让通有氨气和氧气的两导管相接触后点燃，可观察到氨气在氧气中安静燃烧，实验现象明显，效果较好;此实验可作为氨气性质的课外拓展延伸，利于学生加深对氨气还原性的认识，进一步提升学习化学的兴趣。 关键词:氨气在氧气中燃烧;实验装置设计;实验改进;中学化学实验教学 1005–6629(2013)8–0044–01 G633.8 B 有关氨气在氧气中燃烧的实验在各版本高中化学教材中均很少提及，教材中只提到“在通常条件下，氨气在氧气中不反应;在催化剂存在的条件下，能与氧气反应生成NO和H2O”，北师大无机化学教材[1]中提到“氨在纯氧中能燃烧生成氮”。也有文章[2]中提到氨气在氧气中燃烧的方法，但实验所需器材要进行一定的改装，并且需将通有氨气的导管伸入到充满氧气的容器中点燃。为解决上述问题，通过反复探究实验，笔者提出了一套氨气在氧气中燃烧的简易实验装置，最后证实，不用催化剂氨气在纯氧中确实能安静地燃烧，实验现象非常明显，效果较好;此实验可作为氨气性质的课外拓展延伸，利于学生加深对氨气还原性的认识，进一步提升学习化学的兴趣。 1 实验原理 所需的氨气可以通过将浓氨水滴入氢氧化钠固体中快速产生，反应式为:NH3?H2O NH3?+ H2O，另外，固体氢氧化 钠也可以吸收水蒸气而具有一定干燥作用;氧气可以通过将双氧水滴入二氧化锰中产生，反应式为:2H2O2 2H2O+ O2?，因 该反应放热有大量水蒸气生成，产生的氧气需经碱石灰干燥处理;燃烧实验在新设计的装置中进行，将产生氨气和氧气的两导管相接触后点燃，观察现象，反应式为:4NH3+3O2 2N2+6H2O。 2 实验仪器与药品 大试管2个，铁架台2副，分液漏斗2个，干燥管1个，橡胶塞，玻璃导管，MnO2，固体NaOH，浓氨水，10% H2O2，碱石灰等。 3 实验步骤和现象 (1)按图1所示安装好装置，检验其气密性。左边装置产生干燥氧气，右边装置产生氨气。 (2)分别将固体NaOH和MnO2装入不同大试管中，将浓氨水和10%的双氧水溶液装入不同分液漏斗中，并按图所示连接好装置。 (3)先打开H2O2溶液分液漏斗开关，接着打开浓氨水分液漏斗开关。 (4)导管口点燃产生的气体，观察现象，可见黄中略带淡绿色火焰产生，拿干燥小烧杯罩在火焰上方，杯壁马上出现雾气，说明有水生成。 4 操作注意事项 由双氧水制得的氧气较湿，不利于助燃，通过干燥管可以很好解决这一问题;另外双氧水浓度不宜太大或太小，双氧水和浓氨水滴加速度应适中，以免气流不平稳导致火焰容易熄灭。实验过程中要先打开双氧水开关，再打开浓氨水开关，以免氨气逸散污染空气。 参考文献: [1]吴国庆.无机化学[M].北京:高等教育出版社，2010:520. [2]石原凤.氨气在纯氧中燃烧[J].化学教学，2002，(5):10. [3]文庆城.化学实验研究[M].北京:科学出版社，2003:119, 123. 阅读相关文档:初三学生“溶液”迷思概念的调查与研究 铝热反应实验装置的再改进 美轮美奂的叶脉画制作 高一学生提出探究问题能力的调查 科学课堂活动教学实践十年记略 教材微粒观建构方式的分析与启示 高中化学教师的学生学业取向研究 基于梅耶学习理论的化学教学策略研究 我是谁 2013年16期 高考理综能力测试化学试题对化学教学的导向作用 刍议“拓展课”的设计 教科插图的使用方式研究 浅谈盘活存量国有土地促进区域经济发展 致我最亲爱的小“敌人”们 那一树一树的花开 心灵的证据与意义的生发 用科研撑起一片教育的蓝天 推开那扇心窗远远地望 心干净了,才能来当老师 我的安分与 最新最全【学术论文】【总结报告】 【演讲致辞】【领导讲话】 【心得体会】 【党建材料】 【常用范文】【分析报告】 【应用文档】 免费阅读下载 *本文收集于因特网，所有权为原作者所有。若侵犯了您的权益，请留言。我将尽快处理，多谢。*