人面桃花造句.doc

人面桃花造句.doc 人面桃花造句 人面桃花造句小学生 造句出奇制胜 造句穷兵黩武 造句惩前毖后 篇一:梁文芬四年级语文期末(二) 龙街小学2013,2014学年上学期期末模拟测试(二) _ 四年级 语文试卷 ____ 一、字词训练(35分) ___,(我能行:听写生字、词语50个。(15分) ___号学 _____ ______名 姓 _____________2、给带点的字选择正确的读音，对的打“?”(6分) _级 尽管( jiň jìn )似乎( sì shì )拨开( b? bā ) 班 不禁( jīn jǐn )淹没( mò méi )泄露( lòu lù ) ___4、把下列词语补充完整，并选一个词语造句。(8分) ___ 万( )奔( ) 文质( )( ) ____ 精( )力( ) 千帆( )( ) ___ 毫( )气( ) 辽( )无( ) ____ 。 _校5、选择合适的词语填空。(4分) 学居然 果然 ?圣诞节到了，妈妈( )给我买了一棵圣诞树。 ?去年我随便在菜园边丢了一枚杏核，今年( )长出小杏 树了。 改善 改变 ?随着我国的经济快速发展，人们的生活得到很大( )。 ?由于天气变化，我们的登山计划不得不( )。 6、选关 联词语我也会。(2分) 不仅、、、、、而且、、、、、、 因为、、、、、、所 以、、、、、、 1、( )他平时认真学习，( ) 取得了优异的成绩。 2、桂花( )没有梅花那么有姿 态，( )还笨笨拙拙的。 二、句子加油站(23分) 7、重新排列次序混乱的句子，将排列正确的序号写在括号里。(5 分) ( )当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋 润禾苗。 ( )露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。 ( )它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。 ( )每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。 ( )它默默地工作，又默默地逝去。 8、按要求写句子。 (5分) 1、如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢, 改陈述句: 2、数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。 缩句: 3、秋天到了，苹果红了。 改拟人句: 4、我喜欢桂花。 扩写句子: 5、雪下得很大。 改比喻句: 9、用修改符号修改下列病句。(4分) 1、我们必须遵守纪律的 习惯 2、我们要坚持革命的光荣传统。 3、我不禁忍不住 笑出声来。 4、我们必须认真改正，仔细检查作业中的错误。 10、根据课文内容填空。(8分) 1、当好朋友在远方，我们表达思念和美好的友谊时，总忘不了苏轼 的那句名词: 2、三九严寒， 。松花江畔的十里长堤 上， ， ， 。 3、本学期，我们随课本浏览了 的九寨沟，欣赏了 的雾凇奇观，了解了 泉城，领略了 的荷兰田园风光， 参观了 的天安门广场……其中。 5、本学期，我通过 学习《一路花香》，明白 了 ;学了《说勤奋》后，知道 了 ;读了《〈诚实与信任〉一文后，懂得 了 ; 学了《九色鹿》后，更 是牢记了 。 6、春联中有的描绘了美丽的春 光， 如: 有的展现了祖国欣欣向荣的景象， 如: 有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活， 如: 表达人民对新的意念的美好祝愿， 如: 11.综合运用。 (2分) 赵雪梅的父母要外出打工，家里没有其他亲人，她的食宿成了问 题。假如你是她的同学你会怎么做, 我会这样做: 三、阅读理解 (22分) 12(课内阅读，回答下列问题。(9分) 有一天，我伏案写作时，它( )落到我的肩上。我手中的笔不 觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙( )在我的肩头 睡着了，它睡的 好熟哇～不停的( )，大概在做梦呢～ 看 着这可爱的小家伙，我( )地发出了一声 ( ):信赖，不就能创造出美好的境界吗, 1. 在文中括号内填上合适的词。 2、从这段文字中你体会到了什 么, 3、我呼唤的内容是: “美好的境界”是指: 4、想象一下小家伙会梦见什么, 13、课外阅读:我学会默读短文了，而且还会按照要求回答问题。 (13分) 春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树 林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在 田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。 春来了，花园里的花开得更加(娇 矫)艳。山上山下的桃花，千 树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出 了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有 黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。 春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了 腰(杆秆)。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊 外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草， 新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵 绵的情话。 春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。连一 片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁 净无尘。 春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、(川 穿) 流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自 己的 工作岗位上。学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的 校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。 春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我(豪 毫)情满怀。情 不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。 1、请给 短文加个恰当的题目。(1分) 2、我会划去文章中不正确的字。(2分) 3、 照样子，写词语。(2分) 人山人海 ____________________________绿油油 _______________________________ 4、按照短文内容在括号里填上合适的词。(4分) ( )的地毡 ( )的校园 ( )的校服 ( )的打工族 ( )的叶子 ( )的树木 5、在短文中，作者主要描写了 等景 物。(2分) 6、写出文中的一句格言: (1 分) 7、短文中第三段话运用了 和 修辞手 法，描写了 的小草。(1分) 四、轻松习作 (20分) 以“ 我成功了 ”为题写自己制作某一个小制作的过程。(比如科学 课上做过的或你的某一个作品等) 写作要求: 1(叙述要清 楚。 2(有中心，有条理，按一定的顺序写。 四年级生词 各班自己听写篇二:200个成语解释及造句 200个成语解释及造句 参差不齐:参差:长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。 这些树很久没有修剪了，长得高高低低，参差不齐。 变幻多姿:指没有规律地不断改变成各种姿态或形式。 九华山云海不但壮观,而且变幻多姿。 本色当行:本色:物品原来的颜色; 当:【助动词】应当;行: háng【动】连续贯穿 形容应当保持原来的本色，现在也用来指做 本行的事，成绩十分显著。 关汉卿是一位杰出的语言艺术大师，他汲取大量民间生动的语言， 熔铸精美的古典诗词，创造出一种生动流畅、本色当行的语言风 格。 离合悲欢:泛指别离、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态。 正因为有许多牵扯不完的离合悲欢、生死爱恨,人生才多彩多姿。 低回婉转:低回是指曲子回旋起伏，也作“低徊”。婉转也作“宛 转”，这里用来形容歌声等抑扬动听。低回婉转就是形容乐曲这种回 环变化之美妙。 马头琴是天底下最美的乐器，它有着低回婉转的旋律。 叱咤风云:叱咤:怒喝声。一声呼喊、怒喝,可以使风云翻腾起来。形 容威力极大。 人们都称项羽是叱咤风云的西楚霸王。 浑身解数:浑身:全身，指所有的;解数:那套数，指武艺。所有 的本领，全部的权术手腕。 我使出浑身解数，才把这道题做出 来。 高视阔步:眼睛向上看，迈大步走路。形容气概不凡或态度傲慢。 有些人错误地认为言语尖刻、态度孤傲,高视阔步,就是自己的“个 性”。 尽态极妍:1.容貌姿态美丽娇艳到极点。 2.使仪态和丽质最充分地 显示出来。 古代诗歌用很少的字就将音乐歌舞之美妙写得尽态极妍。 息息相通:呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 古代文学和现代文学是息息相通的。 1.孜孜不倦-孜孜:勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。 例:他长年累月,地工作。 2.足智多谋 :足:充实，足够;智:聪明、智慧;谋:计谋。富有 智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。 万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比 强大。,之士，能征惯战之将，何止一二千人。(明?罗贯中《三国 演义》第四十三回) 3.智者千虑，必有一失 :不管多聪明的人，在很多次的考虑中，也 一定会出现个别错误。 例:《史记?淮阴侯列传》:“臣闻智者千 虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。” 4众志成城 :万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一 致，力量无比强大。 例:段祺瑞既得国务员同情，便以为,，正可 一战。(蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第 八十八回) 5.珠圆玉润 :润:细腻光滑。象珠子一样圆，象玉石一样光润。比 喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。 例:北宋词多就景叙情，故,，四照玲珑。 6.自讨苦吃 :讨:招惹。自己找苦吃。 例:可是我有一种毛病，自己也疑心是,的要苗，就是偶尔要想 想。(鲁迅《华盖集?“碰壁”之后》) 7.真心诚意 :心意真实诚恳，没有虚假。 例:他相信献忠确实是,地归顺朝廷。(姚雪垠《李自成》第一卷 第十六章) 8.指手画脚 :指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘 形。 例:站在他们前头领导他们呢,还是站在他们后头,地批评他们 呢, 9.知书达礼 :知、达:懂得。有文化，懂礼貌。形容有教养。 例:老师希望我们健康成长，要,，全面发展。 10.蛛丝马迹 :从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的 印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线 索。 例:机敏的公安人员根据现场的,，很快找到了作案人的线索。成 语:草木皆兵 发音:cǎomùjiēbīng 释义:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。 造句:这一天大家都是惊疑不定，,，迨及到了晚上，仍然毫无动 静。 成语:赤膊上阵 发音:chìbóshàngzhan 释义:光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。 造句:他终于,，亲自出马了。 成语:乌合之众 发音:iànchǔgē 释义:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。 造句:在这,里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。 成语:用兵如神 发音:yòngbīngrúsh?n 释义:调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。 造句:三国时期的诸葛亮神机妙算，,。 成语:有勇无谋 发音:yǒuyǒngóu 释义:只有勇气，没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计 划，不讲策略。 造句:毕丰,，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离 心。 成语:坚壁清野 发音:jiānbìqīngyiě 释义:对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到 物资。 造句:不许出战，只是,，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。 冰消雪融:春天来的真快，太阳露出了笑脸，冰雪消融，大地上一 片生机。 草长莺飞:二月里草长莺飞，杂花生树。 寸草春晖:春天的的脚步近了，寸草春晖，生机勃勃 积劳成疾:他日夜不停的工作,以致於积劳成疾,产生严重的后遗症 贻笑大方: 不要在这儿继续说下去了，会让别人贻笑大方。 望洋兴叹: 狐狸望着悬崖对面的小白兔，只能望洋兴叹。 讳疾忌医: 都病成这样了，还讳疾忌医。 病入膏肓: 她都病入膏肓了，还报着迷信思想，不吃药，只喝香 灰～ 风尘仆仆:一个年轻人快马加鞭，风尘仆仆地驰向远方。 络绎不绝:这家商店物美价廉，顾客络绎不绝。 生机盎然:在春季里一切显得那么生机盎然 走马观花:说是领导来视察，其实不过是走以观花 自相矛盾:他刚刚说去看电影了，现在又说一直待在家，显然是自 相矛盾。 不亢不卑:虽然工作不好找，但是面试时，仍要保持不亢不卑的态 度。 投桃报李:亲朋好友投桃报李，礼尚往来，乃人之常情。 高瞻远瞩:这次国际油价大涨，要不是他高瞻远瞩，及早因应，公 司的损失就大了。 按部就班:做事要按部就班，循序渐进，不可 操之过急。 哗众取宠:这种人就是凭那三寸不烂之舌，哗众取宠，何尝能做几 件像样的事情来。 唾手可得:天底下没有唾手可得的成功，唯有 辛勤付出，才有甜果可尝。 坐井观天:活在现今，就要多接触各种新知，免得被讥为坐井观 天。 人面桃花:明知景物已是人面桃花，他却定要旧地重游，徒增感伤 而已。 如出一辙:他俩兄弟在面临危机时，所采取的解决方式，如出一 辙。 叱吒风云:叱吒风云的拿破仑，在滑铁卢战役中吃了一个大败仗， 从此一蹶不振。 相濡以沫:在危难之际相濡以沫的情谊，教人终 身难忘，感激不尽。 耳濡目染:他的母亲是钢琴家，他从小就耳濡目染，所以对音乐颇 有涉猎。 一叶知秋:一叶知秋，见微知著，随时留意各种徵兆，可避免灾 祸。 咬文嚼字:一句话就可以讲清楚，他偏爱咬文嚼字，以致废话连 篇。 狐假虎威:他仗著父亲是立法委员，狐假虎威，横行霸道，真令人 不齿 物换星移:物换星移，人事已非，抚今追昔，不免令人感慨万千。 一波三折:由於双方父母的反对，他俩一波三折，终於结成连理。 不足挂齿:这只是举手之劳的小事，实在不足挂齿。 倚老卖老:老人家最忌讳倚老卖老，到处想占便宜而惹人不屑 1( 焕然一新:焕然:鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈 现出崭新的面貌。 看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。 2( 怒气冲冲:冲冲:感情激动的样子。形容非常生气。 不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。 3( 聚精会神:聚、会:聚集。形容注意力非常集中。 教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。 4( 自言自语:自己和自己说话。 在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。 5( 千钧一发:形容情况十分危急。 就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。 6( 精兵简政:精简人员，缩小机构。 有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率。 8( 雨后春笋:形容新生事物大量涌现。 改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现 。 9( 琳琅满目:比喻眼前出现了许多精美的事物。 那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。 10( 顶天立地:形容形象非常高大，气概豪迈。 他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。 11( 千方百计:方:方法。讲:办法。想尽和用尽各种办法。 老师千方百计调动我们的学习积极性。 14( 如饥似渴:比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着 要喝水一样。 同学们如饥似渴地努力学习。 15( 兴高采烈:兴:兴致。采:精神。烈:旺盛。形容非常高兴的 神情。 庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。 1\一拥 而入:体育场的大门刚一打开，球迷们就一拥而入。 2( 怒气冲冲:冲冲:感情激动的样子。形容非常生气。《不知为 什么，他怒气冲冲地走进了教室。》 3( 聚精会神:聚、会:聚集。形容注意力非常集中。《教室里同 学们都在聚精会神地听老师讲课。》 4( 自言自语:自己和自己说话。《在路口经常可以看到一个老 人，坐在那里自言自语。》 5( 千钧一发:形容情况十分危急。《就在要撞车的千钧一发的时 候，司机紧急刹住了汽车。》 6( 精兵简政:简:使简化。《有些单位必须精兵简政，不断提高 工作效率。》 7( 五光十色:《一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美 丽。》 8( 雨后春笋:形容新生事物大量涌现。《改革开放以来，工厂如 雨后春笋般地不断涌现 。》 9( 琳琅满目:比喻眼前出现了许多精美的事物。《那里展出的的 东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。》 10( 顶天立地:形容形象非常高大，气概豪迈。《他大公无私，真 是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。》 11( 千方百计:方:方法。讲:办法。想尽和用尽各种办法。《老 师千方百计调动我们的学习积极性。》 12( 津津有味:他正在津津有味地看着一本漫画书。 13( 争先恐后:发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起 来。 14( 如饥似渴:比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着 要喝水一样。《同学们如饥似渴地努力学习。》 15( 兴高采烈:兴:兴致。采:精神。烈:旺盛。形容非常高兴的 神情。《庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游 戏。》 16( 小心翼翼:翼翼:严肃，谨慎的样子。《他小心翼翼地把花瓶 擦干净，然后轻轻地放在书桌上。》 17( 焕然一新:焕然:鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈 现出崭新的面貌。《看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露 出了欣慰的笑容。》 18( 沁透心脾:《花儿开了，飘来了一阵阵沁透心脾的香味。》 19( 赞叹不已:看到他写了漂亮的毛笔字，大家赞叹不已。 20( 波澜壮阔:面对波澜壮阔的大海，他十分激动。 21( 初出茅庐:他虽然初出茅庐，工作起来却是有条有理。 22( 举世闻名:中国的万里长城是举世闻名的伟大建筑。 23( 攻无不克:他领导的科研小组，十几年来以攻无不克的气势， 解决了一个又一个难题。 24( 胸有成竹:成:完成，现成。《这次考试，我胸有成竹，一定 能取得好成绩。》 25( 迫不及待:他那迫不及待的样子，引起了一阵哄堂大笑。 26( 别具一格:别:别处的，独特的。《他写的这本书构思巧妙， 别具一格。》 27( 不假思索:他复习得很全面，对于老师提的问题，他都能不假 思索就回答出来。 28( 神机妙算:诸葛亮草船借箭，真是神机妙算啊～ 29( 理直气壮:他的话理直气壮，说得大家不知如何回答。 30( 完璧归赵:现在我把这本书完璧归赵，请你查收。 答案补充 31( 兴高采烈:兴:兴致。采:精神。烈:旺盛。形容非常高兴的 神情。 《庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。》 32.怒气冲冲:冲冲:感情激动的样子。形容非常生气。 《不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。》 33( 聚精会神:聚、会:聚集。形容注意力非常集中。 《教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。》 34( 自言自语:自己和自己说话。 《在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。》 35( 千钧一发:形容情况十分危急。 《就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。》答案补 充 36( 雨后春笋:形容新生事物大量涌现。 《改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现 。》 37( 琳琅满目:比喻眼前出现了许多精美的事物。 《那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。》 38( 顶天立地:形容形象非常高大，气概豪迈。 《他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。》 39( 千方百计:方:方法。讲:办法。想尽和用尽各种办法。 《老师千方百计调动我们的学习积极性。》 如饥似渴:比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝 水一样。《同学们如饥似渴地努力学习。》 40.小心翼翼:翼翼:严肃，谨慎的样子。 《他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。》答案补 充 41.焕然一新:焕然:鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了， 呈现出崭新的面貌。《看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上 露出了欣慰的笑容。》 42.胸有成竹:成:完成，现成。 《这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。》 43.别具一格:别:别处的，独特的。《他写的这本书构思巧妙，别 具一格。》篇三:《桃花源记 》复习 内容:《桃花源记 》复习 1 课型:讲读课 主备人: 审 核人: 备课时间: 上课时间:4周 班级: 姓 名: 一(填空。 (1)本文原是__________中的“序”。《桃花源记》是一篇 _________的名作。它 虚构了一个与_______的美好境界。寄托了________，反映了 _______ 的意愿。 (,)《桃花源记》以________为线索，_____________为顺序。 二、文段阅读 ?林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口 入。初极狭，才 通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池 桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发 垂髫，并怡 然自乐。 ?见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作 食。村中闻 有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不 复出焉，遂 与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具 言所闻，皆 叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语 云:“不足为外 人道也。” ?既出，得其船，使扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如 此，太守即 遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ?南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂 无问津者。 (一)解释加点的字: 1、才 2、仿佛 3、豁然开朗 4、属 5、叹惋 6、要 7、俨然: 8、交通: 9、妻子: 10、绝境: 11、无论: 12、向 13、遂 14、规 15问津 (二)解释加点字的意思 1、寻 寻向所志 ( ) 寻病中( ) 2、志 处处志之 ( ) 寻向所志( ) (三)翻译句子 ?问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ?自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， ?此中人语云:“不足为外人道也。” ?土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 ?黄发垂髫，并怡然自乐。 ?此人一一为具言所闻，皆叹惋。 (四)下列句子中加黑词古今义基本相同的一项是( ) ,(阡陌交通，鸡大相闻 ,(率妻子邑人来此绝境 ,(中间力拉崩倒之声 ,(有良田美池桑竹之属。 (五)写出本文中出现的四个成语。 ,_____________ ,_____________ ,___________ , _____________ (六)理解 1、写出描写桃花源中人们和平劳动和幸福生活的语句: 2、第?段中“乃大惊”显示出桃花源人与外世隔绝久远，还有哪句也 显示了这一 点: 答: ________________________________________________________ 3、用自己的话说说桃源人“不复出”的原因, 4(根据上下文，说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”中，桃源人 为什么“叹 惋”, 5、“不足为外人道”的原因是: __________________________________________________________ 6、结合全文看，陶渊明在《世外桃源》中寄托了怎样的社会理想, 7、如何理解渔人做了标志却“不复得路”这个情节, 《桃花源记 》复习 2 一、课外拓展 “去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑 春风。” 千百年来，写桃花的诗句可谓数不胜数。你能再写出有关桃花的一 句诗词吗, 二、给下面加横线的字注音 阡陌交通( )( ) 黄发垂髫 ( ) 便要还家( )( ) 遂与外人间隔 ( )( ) 不足为外人道( ) 诣太守( ) 此中人语云( ) 三、解释下列词语的古今义。 ?问今是何世，乃不知有汉，无论魏 晋 无论:古义( ) 今义( ) ?阡陌交通，鸡犬相闻 交通:古义( ) 今义( ) 闻:古义( ) 今义( ) 四、加横线字与“皆叹惋”中的“皆”字异义的一项是( ) A. B. C. D. 五、翻译句子 ?黄发垂髫，并怡然自乐。 ?此人一一为具言所闻，皆叹惋。 六、课内阅读 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。 夹岸数百步，中无杂树， ， 。渔人甚异之，复前行，欲穷 其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗， ， ， ，阡陌交 通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫， 并怡然自乐。 1.补足原文。 2.用原文填空:a.渔人“欲穷其林”的原因是: b.文中描写桃花源人精神状态的句子是:3.文中”初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。”一句读过后，结合你的生活实际，谈谈你 的感受。 《桃花源记 》复习3 一、基础部分 1.下面加点字注音正确的一组是( ) A.便舍船 sha 屋舍俨然 shě (( B.为外人道wai 捕鱼为业 w?i (( C.男女衣着还家yào (zhuó 便 要( D.与外人间隔jiàn 此中人语云 yǔ (( 2.下面句中加点的副词不能用“皆”代替的一项是( ) A.黄发垂髫，并怡然自乐 B.村中闻有此人，咸来问讯 C.问所从来,具答之 D.吾与将军俱不敢问也 3.请在括号里填入省略的成分。 此人一一为( )具言所闻，( )皆叹惋。余人各复延( )至其 家，皆出酒食。( )停数日，辞去。 4.下面句子翻译正确的一项是( ) A.林尽水源:桃林没有了，溪水的源头却发现了。 B.诣太守，说如此:(渔人)拜见了太守，叙述了他进出桃花源的 情况。 C.未果，寻病终:没有结果，因为寻找时病死了。 D.后遂无问津者:此后，就再也没有打听渡口的人了。 5.下面说法不正确的一项是( ) A.《桃花源记》的作者是唐朝诗人陶渊明。 B.文章以渔人进出桃源为线索，以时间先后为序，平铺直叙。 C.作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托 了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。但这样的理想社会是 不可能存在的。 D.结尾写南阳刘子骥探访桃源未果病终是为了暗示桃源是虚构的。 二、阅读 (一) 阅读下列语段，完成6~11题。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然， 有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女 衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝 境，不复出焉， ________________________。问今是何世，乃不知有汉，无论魏 晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒 食。停数日，辞去。此中人语云:“________________________。” 6.“外人”此指____________，“黄发垂髫”指________和________。 7(解释下列词语的古今义 交通:古义—— 今义—— 妻子:古义—— 今义—— 绝境:古义—— 今义—— 无论:古义—— 今义—— 8.填出文段省去的句子。 9.“便要还家”中的通假字是“_______”，通“_______”，意思是 ___________。 10.翻译“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。” 11.下面说法有误的一项是( ) A.“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人热 情好客的风尚。 B.村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况，是因为他们不愿意 让“外人”来打破桃源中宁静安乐的生活。 C.村人“叹惋”是为渔人费了这么多的周折才找到他们而叹惋，为自 己住在这里与世隔绝而叹惋。 D.村人发现渔人后非常吃惊，是因为在此以前从来没有“外人”来 过。 三、试一试 12.写出出自本文的三个成语。请再写出三个你能说出典故的成语。 《桃花源记 》复习4 一、基础知识 1(给下列加点字注音。 (1)俨然 (2)黄发垂髫 (3)诣太 守 ((( (4)刘子骥 (5)武陵人捕鱼为 业 (( 2(解释下列加点的词。 (1)落英缤纷 (2)才通人 (3)屋舍俨然 (4)阡 陌交 通 ((((((( (5)皆叹惋 (6)便扶向路 (7)寻向所志 (8)欣然规 往 (((((( 3(根据文学常识填空。 (1)《桃花源记》的作者是________(朝代)著名的诗人 ________，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为 ________________。 (2)根据原文填空。 a(文中写桃林美景的句子是: ____________________________________________ b(写桃花源中 人和平安定生活的句子是:____________________________ (3)根据下列的提示，写出相应的成语，并用成语造句。 a(未果，寻病终，后遂无问津者。 成语:____________ 造句: ________________________________________ b(黄发垂髫，并怡 然自乐。 成语:____________ 造句: ________________________________________ 二、阅读 (一) 阅读下面的语段，回答1,7题。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。________，________， 有良田美池桑竹之属。篇四:第一单元导学案 主题学习丛书《春天的旋律》读书汇报交流 导学目标: 1.会读文中的生字词，联系上下文或借助学习工具理解有关词语。 2.理解课文内容，理清文章思路，体会文中含义深刻的句子。 3. 在对课文语言品味的过程中，感受语言的魅力，体会春天大自然 的美丽，激发学生热爱大自然热爱生活的情感。 导学重点难点: 在对课文语言品味的过程中，感受语言的魅力，体会春天大自然的 美丽，激发学生热爱大自然热爱生活的情感。 突破措施: 1.认真地关注学生养成自学词语句的好习惯，注重经常收取学生的 摘抄笔记检查，激发和提高学生的学习兴趣。 2.培养学生自主学习完成识字、学词和练句，加强基础知识与阅读 紧密结合来加以巩固，要在阅读等其他语文活动中落实字、词、句 的积累和运用。注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境， 继续培养和加强学生做摘录笔记和批注笔记等圈点勾画的自学习 惯。 3.引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他 们在语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。培养他 们积极探索问题的习惯。 一、导入: 师:同学们，我们的主题读书活动已经开展了近2周了，我们读完 了《春天的旋律》这本书，相信你一定有不少收获。下面我们来进 行读书交流会，比一比看谁的收获多。 二、宣布规则 1.今天的读书特色展示共分四大项:一是生字新词我最棒，二是美 文佳句诵读会，三是诗词擂台大赛，四是快乐读书心得。 比赛规则:每个小组基础分都是100分，答题规则是每组出一位同 学代表本组参赛，人人发言，有一人不发言的扣小组2分，答对一 题加1分，答错或不完整不得分也不减分，小组内每人发言最多不 能超过三次。全对者闯关成功。 过渡语:下面我们先进行第一关——生字新词我最棒，看谁读书仔 细认真，知识积累的多。请看大屏幕: 三、精美词语博览园 1.比比谁读得准～(生词认读) 2.赛赛谁懂得多～(词语理解) 3.看看谁积累的多。(查看笔记) 4.活学活用我最棒。(用词造句) :表扬表现出色的小组，鼓励发言积极的同学。 过渡:品读一篇好的文章，就如同品尝一杯甘醇的美酒，让人沉醉 其中，回味无穷。让我们挑战第二关——美文佳句诵读，尽情发挥 你的朗读才能吧～ 四、第二关——美文佳句诵读会 相信大家在平日的读书中都遇到过很多美文佳句，今天我们先来一 个美文佳诗展示会，想不想把你积累的优美段落或句子声情并茂地 读给大家听听,记分标准:感情朗读一段1分，感情诵读一段2 分。点评恰当加1分。 1.写景的段落 2.抒情的段落 3.写人的段落 先小组内交流，选出最佳段落，准备全班集体交流。再集体交流点 评。 小结:我们现在积累的只是沧海一粟，在书的海洋中，还有许多美 文佳句等着我们去采摘，希望大家的平日的读书当中能够勤于积 累，只要坚持这样的美文诵读，相信不久的将来，我们也会笔下生 花，下笔成文。 五、第三关——诗词擂台 春天是个美丽的季节，有多少文人墨客，挥毫写下了无数精彩的诗 篇。经过一段时间的精心准备，相信你们各小组都有关于春天的美 丽诗篇跟大家一起分享，下面让我们接着进行诗词擂台赛。 规则:各组诵读自己选出的诗词，要求落落大方，声音洪亮，感情 到位，口齿清晰，背诵熟练，形式不限。 师:我们现在积累的只是文海一粟，在文学的海洋中，还有许多浪 花等我们去采摘。希望大家在以后的学习中继续坚持背诵积累的好 习惯。 下面我们紧接着挑战更精彩激烈的第四关——快乐读书一得，把你 们在读书当中的所想，所得，所感与大家共同交流，看看谁与书的 对话最认真，最用心，最精彩。 六、第四关——快乐读书一得 《春天的旋律》让我们认识了美丽的春天，每一位作者笔下的春天 各具特色，让我们感受到了春天的绚丽多姿。哪一篇文章给你的印 象深刻,一起来交流分享吧。 1.小组交流，确定集体交流的段落篇章。 2(集体交流，评价哪个小组读书感悟深刻。 七、总结 如果说书是海，读书就是游泳;书是山，读书就是攀登;书是天， 读书就是飞翔;书是生命，读书就是走过人生。让我让我用一句耳 熟能详的名句来与大家共勉，那就是———“爱书吧，它会给我们力 量～ 江苏版务年级下册语文《古诗两首》导学案一、导学目标 1(能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2(学会本课3个生字，理解由生字组成的词语。篇五:200个成语 解释及造句 200个成语解释及造句 参差不齐:参差:长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。 这些树很久没有修剪了，长得高高低低，参差不齐。 变幻多姿:指没有规律地不断改变成各种姿态或形式。 九华山云海不但壮观,而且变幻多姿。 本色当行:本色:物品原来的颜色; 当:【助动词】应当;行: háng【动】连续贯穿 形容应当保持原来的本色，现在也用来指做 本行的事，成绩十分显著。 关汉卿是一位杰出的语言艺术大师，他汲取大量民间生动的语言， 熔铸精美的古典诗词，创造出一种生动流畅、本色当行的语言风 格。 离合悲欢:泛指别离、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态。 正因为有许多牵扯不完的离合悲欢、生死爱恨,人生才多彩多姿。 低回婉转:低回是指曲子回旋起伏，也作“低徊”。婉转也作“宛 转”，这里用来形容歌声等抑扬动听。低回婉转就是形容乐曲这种回 环变化之美妙。 马头琴是天底下最美的乐器，它有着低回婉转的旋律。 叱咤风云:叱咤:怒喝声。一声呼喊、怒喝,可以使风云翻腾起来。形 容威力极大。 人们都称项羽是叱咤风云的西楚霸王。 浑身解数:浑身:全身，指所有的;解数:那套数，指武艺。所有 的本领，全部的权术手腕。 我使出浑身解数，才把这道题做出 来。 高视阔步:眼睛向上看，迈大步走路。形容气概不凡或态度傲慢。 有些人错误地认为言语尖刻、态度孤傲,高视阔步,就是自己的“个 性”。 尽态极妍:1.容貌姿态美丽娇艳到极点。 2.使仪态和丽质最充分地 显示出来。 古代诗歌用很少的字就将音乐歌舞之美妙写得尽态极妍。 息息相通:呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 古代文学和现代文学是息息相通的。 下面的只有造句 1.孜孜不倦?他孜孜不倦的追求名利。 2.努力不懈?他努力不懈的工作，使老板对他更加器重 3.变本加厉?事隔二年，志强的坏习惯不但没有戒掉，反而 变本加厉，伤透了妈妈的心 。 4.饱读诗书?王老师饱读诗书，同学最喜欢听他上课。 5.反败为胜?因为志刚的下场，让比赛反败为胜。 6.响彻云霄?总统直选的呼声响彻云霄。 7.汗流浃背?哥哥非常喜欢打篮球，每次都弄得汗流浃背才 肯休息。 8.锦上添花?君实锦上添花的投进最后一球，结束了这一场 比赛。 9.气喘如牛?小英气喘如牛的说:「好累唷～」 10.能跑善钻?小强的动作很敏捷，能跑善钻，对这次的比 赛很有利。 11.狂吠不已?狗看到陌生人时，会狂吠不已。 12.提高警觉?做什麼事都要提高警觉，结伴而行。 13.呼朋引伴?乌鸦用沙哑的叫声，呼朋引伴，请大家共进 晚餐 14.大打出手?原本两位好朋友，竟为了一件小小的事情大 打出手。 15.千变万化?千变万化的云彩，令人目不暇给。 16.五花八门?选举的花招五花八门，令人目不暇给。 17.风吹草动?放心，不会有风吹草动的。 18.生生不息?我们要学习野草生生不息的精神。 19.欣欣向荣?春雨过后，草木欣欣向荣，大地呈现蓬勃的 气候。 20.寸草不生?沙漠是个寸草不生的地方。 21.崎岖不平?那段路崎岖不平，很不好走 22.奇形怪状?我们坐在奇形怪状的石头上。 23.怵目惊心?目睹那场怵目惊心的车祸后，我一夜不能成 眠。 24.断垣残壁?地震之后，灾区到处都是断垣残壁，惨不忍 睹。 25.谈笑风生?他看起来非常严肃，实际上很随和，聊起天 来谈笑风生，令人如沐春风。 26.活力十足?看小明嘻嘻哈哈、活力十足的样子，我心中 的不快立刻一扫而空。 27.一扫而空?知道了我的数学考100分，我的烦恼立刻一扫 而空。 28.众说纷纭?这件事听起来的确是令人难以置信，特别是 众说纷纭，就更令人更不知所云了 29.绿意盎然?经过阿姨整理的花园一片绿意盎然。 30.生气洋溢?春天到了，大地显得生气洋溢。 31.按部就班?他做事总是按部就班，一丝不苟。 32.形同陌路?他们曾经是最好的朋友，却因为一个小小的 误会，变如形同陌路。 33.兵戎相见?两国为了宗教的事，经常兵戎相见。 34.蓬勃兴旺?我们要为这个世界创造出一片蓬勃兴旺的气 象。 35.贫富贵贱?无论贫富贵贱，每个人都是平等的。 36.连根拔起?爸爸在花园把杂草连根拔起。 37.信心满满?小美信心满满的说:「我一定会成功」。 38.多采多姿?我要让我的生活多采多姿。 39.出人头地?只要努力不懈，总有一天会出人头地。 40.开花结果?我种的玫瑰花终於顺利的开花结果。 41.灵魂人物?赵强是飞龙队的灵魂人物。 42.迫不及待?我迫不及待得找老师商量对策。 43.荒郊野外?不知不觉我来到了一个荒郊野外的地方。 44.意犹未尽?阿姨做得点心每次都让我意犹未尽。 45.栩栩如生?朱铭的木雕作品栩栩如生。 46.比手画脚?他在对面比手画脚了半天，我仍不知道他的 意思是什麼。 47.移山填谷?移山填谷的景象历历在目。 48.沧海桑田?爷爷常常慨叹沧海桑田，世事无常。 49.历历在目?童年往事历历在目，令人回味无穷。 50.感慨万千?目睹沧海桑田，令人感慨万千。 51.真知灼见?他的真知灼见，很快就被大家接受。 52.有目共睹?台北交通之乱，有目共睹。 53.开卷有益?俗话说:「开卷有益」有空时，多到图书馆 走走。 54.胡作非为?做人不可以胡作非为。 55.面目可憎?三日不读书，便觉面目可憎。 56.志在四方?他是一位志在四方的大地游狭。 57.锲而不舍?不管从事哪一种研究，都要有锲而不舍的精 神。 58.盗匪横行?社会混乱、盗匪横行，令人感到不安。 59.不符事实?这一篇报导不符事实，你可不要相信。 60.终其一生?他终其一生游历探险。 61.三江五岳?徐霞客一生不避艰险，走遍三江五岳。 62.潇洒不俗?徐霞客潇洒不俗，醉心於地理和历史书籍的 研究。 63.七嘴八舌?他们七嘴八舌的说著，根本没有别人插嘴的 余地。 64.隐隐作痛?上次的比赛没得奖，到现在我都还在心底隐 隐作痛呢。 65.失望透顶?一听到比赛输了，全班的人都失望透顶。 66.蹑手蹑脚?他蹑手蹑脚的走进房间，怕吵醒了婴儿。 67.自言自语?英英常自己一个自言自语的。 68.喃喃自语?哥哥边看信边喃喃自语，样子真好笑。 69.晴时多云偶阵雨?妹妹的脾气就像晴时多云偶阵雨。 70.茶饭不思?心情不好的时候，就会觉得茶饭不思、没有 胃口。