幼儿游戏的特点 游戏对幼儿的发展价值 活动设计与反思

幼儿游戏的特点 游戏对幼儿的发展价值 活动设计与反思 幼儿游戏的特点 游戏对幼儿的发展价值 活动设计与反思 幼儿游戏的特点:趣味性、自主性、虚构性、社会性、具体性。 游戏对幼儿发展的价值: 一、促进幼儿体力的发展; 二、促进幼儿智力的发展; 三、促进幼儿创造力的发展; 四、促进幼儿情绪情感的发展; 五、促进幼儿社会性的发展。 我对这一节课的: 1、老师和小朋友一起做游戏，老师当火车头，小朋友一个拉着一个当火车厢，这没有体现幼儿游戏的自主性;从课一开始到结束，幼儿没有真正的游戏，是在完成老师布置的任务。(从游戏的特点评价) 2、教学过程中，老师请小朋友给海底世界的小动物拍照，请小朋友将观察到的小动物画出来，这些话语说完后，幼儿只是模仿老师的画再去画画，没有激发起幼儿的创造性思维发展，也没有激发起幼儿的探索欲望。(从游戏对幼儿发展的价值评价) 3、没有对幼儿的作品进行点评。如果老师让幼儿互相讲一讲他的画面内容，他们会很高兴的，这样就能提高语言达能力和与同伴交往的能力。然后老师点评幼儿作品，表扬优秀的幼儿作品，鼓励画的不太好的幼儿，继续努力，这样有利于能力不同的幼儿在原有的水平上都有所提高，可以说是促进了幼儿智力的发展。(从游戏对幼儿发展的价值评价) 以上几点说明这不是一节游戏活动。 幼儿体育游戏:老鹰捉小鸡(大班) 教学目标:1、幼儿练习躲闪跑的能力，2、提高幼儿语言表达能力3、提高幼儿数数能力4、体验合作带来的快乐。 教学准备:老鹰头饰一个，鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰若干(和幼儿人数相等，19位幼儿) 教学过程: 导入部分:老师:小朋友，今天我们在户外玩什么游戏呀, 幼儿:老鹰捉小鸡 、老鼠笼 、 切西瓜 老师:这么多人想玩老鹰捉小鸡，咱们今天就先玩老鹰捉小鸡吧。 基本部分:1、请幼儿选择:一人当老鹰，一人当鸡妈妈，其余幼儿当小鸡(分别帮他们带上头饰) 2、咱们在玩的过程中应该注意什么呀,幼儿回答:不要跑的太快、太猛，做游戏之前先把外衣脱掉。 3、游戏开始，老鹰和鸡妈妈相对站立，小鸡们跟在鸡妈妈后边，一个挨一个拉住后背衣服。 说口令: 老 鹰:当当当(敲门) 鸡妈妈:谁呀, 老 鹰:我是老鹰 鸡妈妈:你来干什么呀, 老 鹰:我来给小鸡送饭 鸡妈妈:热的还是凉的, 老 鹰:凉的 鸡妈妈:不要 老 鹰:热的 鸡妈妈:要 老 鹰双手捧“碗”送给鸡妈妈，鸡妈妈说完，双手接过碗做吃的动作，吃完后数“1”，数完后将“碗”双手递给后面第一只小鸡，第一只小鸡数“2”，依次类推，边吃边数，数到“20”的小鸡将“碗”“扔”下，做“打碎”状，然后: 鸡妈妈对老鹰说:我的小鸡把你的碗打了 老 鹰:那你要赔 鸡妈妈:赔金子 老 鹰:不要 鸡妈妈:赔银子 老 鹰:不要 鸡妈妈:要什么 老 鹰:我要吃你的小鸡 口令一说完，老鹰就开始抓小鸡，鸡妈妈伸开双手左右躲闪跑，小鸡们抓紧也跟着躲闪跑。被抓到的小鸡在场地一边休息;抓跑继续进行，直到抓住最后一只小鸡。游戏重新选择其他幼儿当老鹰和鸡妈妈，下一轮游戏继续开始。 游戏结束:老师取下头饰，点评今天的游戏活动。 反思:这是大班幼儿比较喜爱的一种户外游戏活动，不仅锻炼了幼儿的身体，孩子们的自主性得以满足。幼儿的兴趣很浓，他们在游戏中表现出来的合作性也很明显。有一次，由于用力过猛，丽丽小朋友不小心摔倒了，其他几位小朋友赶紧把她扶起来，有说:“疼不疼，丽丽,”有说:“下次小心点。”我也去关心她，问道:“丽丽，你这一轮先别玩了，到活动室喝点水好吧～”孩子感激的点点头，去喝水去了。 这只是孩子玩一种游戏所带来的快乐，每次户外，孩子们玩游戏的情绪是那样高涨，乐此不疲。一次次不同的游戏(包括五大领域的不同课程)，从不同角度体现了游戏的特点，体现出了游戏对幼儿发展的价值。写完这些，我都感觉我已是游戏中的一人了，自由、快乐、发展、成长„„