安徽_流动人员子女可在流入地参加中考

农民工随迁子女融合教育的困惑与对策 参考文献 [1][4]北京师范大学多元文化研究中心.世界银行-教育部中国农民工随迁子女义务教育促进研究教材[M].2007.6,12. [2]于建嵘.法国骚乱提示中国未雨绸缪[N].南方周末,2007-04-26. [3]沈亮.“放牛班”回乡[N].南方周末,2007-08-30. [5]联合国教科文组织教育丛书.教育的使命———面向二十一世纪的教育宣言和行动纲领[M].北京:教育科学出版社,1996.194. DilemmaandBasicStrategyofFusionEducationoftheRuralMigrantWorkers'Children ZhanWeiqing (WuhanAcademyofEducationalSciences,Wuhan430030) Abstract:Asthecompulsoryeducationfortheruralmigrantworkers'childrenhasachievedalot,it'snecessarytoreflect thedilemmaandunderstandtheconnotationofthefusioneducation.Thepaperputsforwardthefollowingsuggestions:help studentsaccommodateourselvestoschoolinanaturalway;strengthenteachingresearchandsummarizethemodelsoffusion education;helpstudents'parentschangeviewsontheruralmigrantworkers'children. Keywords:ruralmigrantworker'schildren,fusioneducation 重人性,开启潜质”探索、武汉市汉阳区柴林小学的 “固本(由“弃”变“帮”)、塑形(由“土”到“秀”)、提神 (由“卑”到“信”)、促知(由“弱”到“强”)”尝试。另外, 武汉市武钢二中通过创新教育模式促进融合,在实 践中形成了“立标导研,达标递进”的课堂模式,“立 标导行,扬长避短”的德育模式,“课题研究导向,案例 研讨建模”的校本培训模式和“单元首课教学研讨”的 校本教研模式,为农民工子女提供了优质的教育。 (三)转变城市家长观念,消解他们对农民工子女 的陈见。社会学家阿布德(Aboud)认为,对某一群体了 解越少,就越容易对其产生否定的认识。只有对农民 工子女有更多的接触和了解,城市家长才会对他们形 成更多的肯定性认识,从而改变陈见,最终消除偏见 和歧视。学校可以举办家长学校,树立城市家长的平 等观念;通过家长会,让城乡两类家长交流和沟通;邀 请家长参加学校的主题班会课、学科观摩课,让城市 家长对农民工子女优秀的品质有直观的感悟。 没有理由让处于不利地位的农民工子女在学校 这个儿童离开家庭走向社会的第一个阶梯上就遭受 不平等的待遇。十七大报告中明确指出,教育公平是 社会公平的重要基础。教育融合是切实保障农民工 随迁子女义务教育权利平等的主要途径,是教育公 平中过程公平的重要方面,有必要对此进行不断反 思、总结和探索。 本文系世界银行-教育部“中国农民工随迁子 女义务教育促进研究”项目的部分成果。 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 安徽:流动人员子女可在流入地参加中考 近年来,一些农民工子女随父母到城市就读后,因受户籍限制而不能在流入地参加中考,只得返乡就读。 安徽省最近规定,农民工子女可以在流入地参加初中毕业升学考试,从而在全国率先破除户籍对农民工子女 参加中考的限制。 安徽省教育厅规定,今年中考,“进城务工就业农民及其他流动人员子女,可在流入地就读学校报名并在 流入地参加考试录取,也可按照本人意愿回户籍所在地报名参加考试”。安徽省教育厅基础教育处副处长郑 德新说,这一做法旨在破除户籍对中考的限制,解决农民工及其他流动人员子女随父母就读“上得了学却升 不了学”问题,进一步推进城乡统筹发展和教育公平。 来源:中国青年报 2008-04-28 61- -