热是怎样传递的

《热是怎样传递的》 作者：陈  婷 文章来源：本站原创 点击数：873 更新时间：2010-4-8 16:43:56   杭州市萧山区党湾二小  陈 婷 教学目标 1、热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）； 2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。 3、设计实验观察热传导的过程和方向，并用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。 4、保持积极的观察探究热传递的兴趣，体验通过积极思考和探究获得成功喜悦。 教学重点 设计实验观察热传导的过程和方向。 教学难点 通过分析热传导过程中的共同特点，认识热是怎样传导的 教学准备 演示材料：三个一元的硬币、、教鞭等。 分组材料：金属条、铁架台、火柴、蜡环、涂蜡的金属片、酒精灯、纸巾 教学过程 课前小魔术：《灵敏的鼻子》 同学们，我从刘谦那儿学了个小魔术，想看吗？（你的凳子借我用一下）我这儿有三个相同的硬币，等会儿呢，你从这三个硬币中任意拿一个，捏在手中，要捏紧了哦，然后举起那只握着硬币的手，背诵一首古诗，背完了再把硬币放回原处，我不用看，只要用鼻子闻一闻，就能找到被你捏过的那个硬币。（演）谁知道了秘密？（猜测） 这个魔术跟我们今天要探究的内容有关，想学吗？好！上课。 （一）情景导入 1、课件出示：冬天到了，老师的手总是很冷，你能帮我想想，可以利用哪些东西，使我的手马上热起来？（板书方法） 2、提问：黑板上这些物体都有什么相同的地方？（……都是热的物体。）能说得更具体点吗？是比谁热的物体？（……都是比手热的物体。）所以手上的热量是从哪里来的？（补充板书：……→手） 3、手和……之间温度不同，有温度差。（温度差）我们把热的物体叫做高温物体，把温度较低的物体叫做低温物体。热是从哪儿传到哪儿的呢？（板书：高温物体→低温物体） （二）热在金属条中的传递 1、出示金属条：我这里有一根金属条，用酒精灯给金属条的一端加热。金属条的中间会热吗？另一端呢？哪里先热？你觉得热是怎样传递的？ 2、你能设计一个实验，使自己能看到热在金属条中的传递过程吗？（课件） 设计实验：热在金属条中的传递 实验目的：能看到热在金属条中的传递 需要材料：（金属条、酒精灯、铁架台、火柴、蜡环）——蜡遇热会熔化，掉下来。 实验方法： 利用这些材料，我们有没有办法，使自己能看到热在金属条中的传递过程？ 3、小组设计，汇报、交流实验：说说你们小组的实验方法？ 方法： （1）先把金属条固定到铁架台上。(已经固定好了) （2）然后把蜡环套到金属条上。 ②用到了套蜡环的方法。追问：为什么要套蜡环呢？（蜡环受热后，会融化，掉落下来，根据蜡环掉落的先后顺序，我们就能清楚地看到热传递的方向。） ③套几个蜡环比较好呢？1个合适吗？为什么？（对，3个、4个、5个都可以，可以更好的说明问题。我给每个小组都准备了4个） ④怎么套？距离有没有要求？（要分布均匀，我在金属条上已经做好刻度了） (3)再用酒精灯给金属条加热，看哪边的蜡环先掉下来。 ⑤使用酒精灯加热的方法：（复习一下） ⑥在哪里加热？（鼓励学生想出在金属条不同部位加热的方法，如一端加热、中间加热等） 4、这个实验中，我们着重观察什么呢？（观察蜡环掉落的顺序，从而推测热传递的方向）实验之前，请你们先猜测一下，蜡环掉落的顺序应该是怎样的？ 5、为了更好地完成实验，老师这儿有一个温馨提示，我们一起来阅读一下， 课件出示温馨提示： （1）认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。 （2）注意酒精灯的使用方法，不要对着火焰吹气、说话。 ★注意：千万不能触摸加热后的金属条，小心烫伤。 6、材料员领取实验材料，学生进行分组实验，填写实验记录，教师巡视指导。（加热时关好门窗、用书挡一下） 7、小组上台汇报交流：哪个小组上来说一说，你们组的发现。 ①小组汇报：我们小组采用的是 一 端 加热的方法，蜡环掉落的顺序依次是: A B C D （用教鞭去点字母的顺序）你们发现了什么规律？ 我们发现：1、距离加热点越远，热传递所需时间越 长；距离加热点越近，热传递所需时间越 短 。2、热在金属条上传递的方向是（ ）：A.向一边 B.向两边。（板书：加热点→两边） 哪个小组也做这个实验的？你们的意见呢？ 那如果换一边加热呢？（出示课件，学生回答蜡环掉落顺序） ②小组汇报：我们小组采用的是 中间 加热的方法，蜡环掉落的顺序依次是: A C B D （用教鞭去点字母的顺序）如果只看加热点左边A和B，谁先掉？右边呢？你们发现了什么规律？我们发现：1、距离加热点越远，热传递所需时间越 长；距离加热点越近，热传递所需时间越 短 。2、热在金属条上传递的方向是（ ）：A.向一边 B.向两边。（板书：加热点→两边） 哪个小组也做这个实验的？你们的意见呢？ ③得出结论：热在金属条上是怎样传递的？（热在金属条上是从温度 高 的部分向温度 低 的部分传递的） （板书：温度高的部分→温度低的部分） （三）热在金属片中的传递 1、除了金属条外，我还给大家准备了一块金属片。如果在金属片的中间加热或者在金属片的边缘加热（课件出示），热在金属片上又会怎样传递呢？我们先来猜测一下。 2、猜测需要实验来验证，这个实验又怎么做呢？怎样让金属片上的热传递能够“看到”？引导学生想到用蜡涂抹。——蜡怎么涂？（要涂满而且涂的要均匀） 金属片老师已经给大家准备好了。金属片上有塑料柄，直接拿着加热就可以了。 3、这个实验要观察什么？（观察蜡融化的情况）在实验过程中要注意些什么？（出示实验要求） （1）把涂有蜡的一面朝上。 （2）加热时，铁片保持水平。结束后，铁片平放在白纸上冷却。 （3）认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。 ★注意：不能用手触摸加热后的金属片，小心烫手。 4、材料员领取实验材料，学生进行分组实验，填写实验记录表，教师巡视指导。 5、汇报交流： ①从中间加热，观察到了什么现象？从边缘加热呢？（学生上台汇报、课件演示） ②小结：热在金属片上是怎样传递的？（加热点→四周）金属片上的加热点的温度高，四周温度低，所以热在金属片也是从温度高的部分向温度低的部分传递。（指板书：温度高的部分→温度低的部分） （四）整理提升，揭示概念 1、揭示概念：今天，我们研究了热在金属条和金属片上是怎样传递的。（板书课题）像这样，通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式，我们称它为热传导。（读概念，板书：热传导） 热传导一般发生在固体中，是热的传递方式之一。 2、其实热传导现象在我们生活中很常见，谁来举个例子？ （师：只要你善于发现，科学就在我们的身边。） 3、热的传递除了这节课学习的热传导之外，还有其他的方式，想知道吗？打开书本第47页，阅读一下。 1.热传递的方式主要有三种形式：热传导、对流和热辐射。 2.热传导：通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的过程。 对流：通过中介物（如水或空气）的流动而传热的过程。 辐射：物体以电磁波的形式向外发射热能的过程。 4、我们今天的内容探究完了，来做几道练习题吧。 课堂练习： 1、热在固体中的传递方向是（ ） A.从物体较冷的一端传向较热的一端 B.从物体较热的一端传向较冷的一端 C.没有固定的规律 2、热传导现象一般发生在（ ）中。 A.气体 B.固体 C.液体 我来分析： 1、在铜条的H点处用酒精灯加热。 （1）A、B、C、D、E各点上的蜡烛会先后熔化。 请写出各点处蜡烛油熔化的先后顺序： ①（ ）②（ ）③（ ）④（ ）⑤（ ） （2）针对这种现象，请作出你的解释。 （五）拓展 回到课前的小魔术，哪个爱动脑筋的孩子，发现这个小魔术的秘密了吗？ 小魔术诀窍：将三个硬币不是一一拿到鼻子边闻一闻，而是假装闻一闻的同时，分别将硬币拿到鼻尖上碰一碰。被小伙伴捏过的硬币温度升高，所以到鼻尖上一碰马上就能感觉出来。注意拿硬币到鼻尖上碰一碰的方法别让小伙伴发觉了。 这个小魔术学会了吗？回家给你的父母表演一下吗？ 课后小魔术：烧纸船（让学生说一说其中蕴含的科学道理） 附板书： 热是怎样传递的 （热水…… → 手） 高温物体 → 低温物体 热传导 加热点两边 温度高的部分 → 温度低的部分 加热点四周 对流 热辐射