心理学2

null普通心理学 General Psychology 普通心理学 General Psychology 人格专题人格专题.英雄群体中的超级英雄 英雄群体中的超级英雄 .探求行为背后的原因探求行为背后的原因超出常人的心理品质使杨利伟成为了中国第一个升空的航天员，这既是他的幸运同时其超强的稳定性却是真正的决定性因素 。 许多人包括一些心理学专业人员曾经置疑，航天员以及飞行员真的具有与常人不同的心理品质吗？事实上，中国的航天员和飞行员筛选是心理学专业工作必须行业性参与的少数几个领域。特殊的工作条件与任务使得对从事这一工作的人员具有不同常人的要求。 人格及其概念与理论 人格及其概念与理论 ..面具风格的不同是否意味着人格的差异，人们行为的原因与其面具是一致的吗？ 人格的涵义人格的涵义 人格的词源是拉丁文“persona”，意指戏剧演员所戴的面具。这就暗示了一个人有两面——公开可见的一面，以及隐藏其后不为人知的一面。京剧 人格是一个人的心理特征的统一，这些特征决定着这个人的外部行为，并使其与他人的行为有稳定的区别。可以这样理解可以这样理解心理学意义的人格，是相对于认知、情绪、意志等而言的一种心理现象，亦称个性。它是指一个人在一生发展的漫长历程中，逐渐形成的表现为稳定的和持续的心理特点，以及行为方式的总和。它包括：气质、性格、能力、兴趣、爱好、需要、理想、信念等，其中气质、性格是人格的重要组成部分。特性特性 独特性 稳定性 统和性 功能性 人格理论人格理论人格理论具有两个方面的作用：一是寻找造成个体差异的特殊变量（如情绪稳定性、内外向性），探讨构成人与人之间种种不同的个性差异；二是把个人的活动的一般过程（生物学的、认知的、情感的、学习的、发展的和社会的等）整合起来，形成对一个完整的人的描述和解释。当前主要的人格理论有精神分析取向、特质取向、人本主义取向和社会学习取向。由于人格问题的复杂性以及人格心理学家研究取向的不同，这四种主要研究取向的人格理论都各有其优缺点。每一种研究取向的人格理论都能为我们提供观察人格的一条途径。 个性与气质的经典假说个性与气质的经典假说前5世纪，希波克拉底 血液——多血质 粘液——粘液质 黄胆汁——胆汁质 黑胆汁——抑郁质 巴甫洛夫的经典条件反射巴甫洛夫的经典条件反射确定高级神经活动的类型应从3方面考虑 一般行为表现 条件反射特性 大脑皮层神经过程特性（兴奋和抑制的强度、两者的均衡性和相互转化的灵活性）高级神经活动类型与气质类型及其心理特征.高级神经活动类型与气质类型及其心理特征..气质类型及其特征气质类型及其特征1．          感受性 2．          耐受性 3．          反应的敏捷性 4．          可塑性 5．          情绪兴奋性 6．　　 外倾性与内倾性 胆汁质--夏天里的一团火胆汁质--夏天里的一团火这类人精力旺盛，直率、热情，行动敏捷，情绪易于激动，心境变换剧烈。这类大学生有理想、有抱负，有独立见解，反应迅速，行为果断，表里如一；不愿受人指挥，喜欢指挥别人；一旦认准目标，就希望尽快实现，遇到困难也不折不挠，但往往比较粗心，学习和工作带有明显的周期性特点，能以极大的热情和旺盛的精力投入学习和工作，一旦精力消耗殆尽时，便失去信心，情绪顿时转为沮丧而心灰意冷。 多血质--喜形于色，喜怒都在展现中，可塑性强多血质--喜形于色，喜怒都在展现中，可塑性强多血质的人具有活泼好动，反应迅速，情绪发生快而多变，兴趣容易转移等特征。这类大学生易于适应环境的变化，性情活泼、热情，善于交际，在群体中精神愉快，相处自然，常能机智地摆脱困境；他们在学习和工作上肯动脑、主意多，不安于机械、刻板、循规蹈矩，常表现出较强的工作能力和办事效率；对外界事物兴趣广泛，但容易失于浮躁，见异思迁。 粘液质--冰冷耐寒粘液质--冰冷耐寒粘液质的人安静、稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪不外露，注意稳定但难于转移，善于忍耐。这类大学生反应较为迟缓，但无论环境如何变化，都能基本保持心理平衡；凡事深思熟虑，力求稳妥，一般不做无把握的事，在各种情况都表现出较强的自我克制能力；他们外柔内刚，沉静多思，不善流露内心的真情实感；与人交往时，态度适度，不卑不亢，不爱抛头露面和作空泛的清谈；学习、工作有板有眼，踏实肯干，严格遵守既定的生活秩序和制度。但他们过于拘谨，不善于随机应变，固定性有余而灵活性不足，有墨守成规、因循守旧的表现。 抑郁质--秋风落叶抑郁质--秋风落叶抑郁质的人孤僻，行动迟缓，情感体验深刻，善于觉察别人不易察到的细小事物。这类大学生在生理上难以忍受或大或小的神经紧张，厌恶那些强烈的刺激；他们的感情细腻而脆弱，常为区区小事引起情绪波动；自己心里有话，宁愿自己品味，不愿向别人倾诉；喜欢独处，与人交往时显得腼腆，善于领会别人的意图，在团结友爱的集体中，很可能是一个容易相处的人；遇事三思而行，求稳不求快，对力所能及的工作能认真负责地完成。在学习、工作一段时间后，常比别人更感疲倦；在困难面前常怯懦、自卑和优柔寡断。 ..气质本身无优劣之分，任何一种气质都有其积极和消极的方面，气质也不能决定一个人活动的社会价值和成就的高低。因此，要正确对特自己的气质类型，经常有意识地控制自己气质的消极品质，发扬积极品质，以有利于形成良好的个性。 三、性格三、性格（一）性格的涵义 是个体对现实比较稳固的态度以及相适应的习惯化了的行为方式。 （二）性格与气质的关系（二）性格与气质的关系联系： 1、气质决定了性格特征的外部表现的时间。气质类型不同，在强或弱的内外刺激作用下，行为方式的产生和停止有快有慢，有难有易。 2、气质的特征可以促进和阻碍性格的发展。 3、性格相同但气质不同，其外部表现有不同的色彩。 区别： 区别： 1、气质受遗传因素的影响，变化较难、较慢，而性格是后天形成，受生活实践的制约，具有相对稳定性，但与气质比较，它的变化容易些、快些。 2、气质无好坏之分，只有当气质的表现涉及到人的社会关系时，才能评定这种品行是否可行、是否有价值。而性格始终具有好坏之分。 3、相同气质的人可以形成不同的性格；不同气质的人又可以形成相同的性格。 null一、性格分类人一共有几种性格？ 性格的分类方法是什么？ 性格的本质是什么？ null性格分类 内稳定 外不稳定和平型 平稳型活泼型 活跃型力量型 能力型完美型 完善型null二、判别自己和别人的性格在别人心目中，你是什么性格的人？ 你了解自己的性格吗？null从聚会看性格 ....和平型 听故事的人活泼型 讲故事的人力量型 产生故事的人完美型 分析故事的人null从行动上来识别敢于冒险 善做决断 缺乏耐心 能说会道 生性活泼 坦诚己见避免风险 善于聆听 耐心闲适 优柔寡断 生性矜持 谨严慎行null《西游记》四师徒： 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚性格分析案例null三、各种性格的优缺点各种性格表现最好的地方 各种性格的特点 null各种性格表现最好的方面让我们庆幸，因为他们的存在，世界才如此精彩null世界需要活泼型遇到麻烦时带来微笑， 身心疲惫时让你轻松。 聪明的主意令你卸下重负， 幽默的话语使你心情舒畅。 希望之星驱散愁云， 热情和精力无穷无尽， 创意和魅力为平凡涂上色彩， 童真帮你摆脱困境。null活泼型 在以下方面表现最好热情待人 热切表达自己的想法 容易吸引别人的注意 null世界需要完美型 洞悉人类心灵的敏锐目光， 欣赏世界之美善的艺术品味。 创作前无古人之惊世之作的才华， 工作忙乱时细微的观察。 思维周密，始终如一的处事目标。 只要事情值得做，必定有做好的决心。 任何事都做得有条不紊、圆满成功的理想。 null完美型 在以下方面表现最好留意细节，思考深刻 记录、作图、制表 分析别人弄不清的问题 null世界需要力量型 当别人失去控制时，他有着坚定的控制力。 当别人正在迷茫时，他有着决断力。 他的领导才能会带领我们走向美好。 在充满疑惑的前景下，他愿意去把握每一个机会。 面对嘲笑，他会满怀信心地坚持真理。 面对批评，他会仍然坚守自己的立场。 当我们误入迷途时，他会指明生活的航向。 面对困难，他必定顽强对抗，不胜不休。 null力量型 在以下方面表现最好需要迅速作出抉择的工作 必须尽快完成的事情 要求强烈的控制力和权威的领域 null世界需要和平型 稳定地保持原则。 耐心地忍受惹事者。 平静地聆听别人说话。 天赋的协调能力，把相反的力量融合。 为达到和平而不惜任何代价。 有安慰受伤者的同情心。 在周围所有人都惶恐不安时，仍保持头脑冷静。 充满着耐心去生活，甚至敌人都找不着你的把柄。 null和平型 在以下方面表现最好调解和团结的角色 平静一场风暴的最佳人选 别人认为沉闷的日常例行工作 null各种性格的特点要提升自己，先认识自己null活泼型优点：善于劝导，着重别人关系 弱点：缺乏条理，粗心大意 反感：循规蹈矩 追求：广受欢迎与喝彩 担心：失去声望 动机：别人的认同 null完美型优点：做事讲求条理、善于分析 弱点：完美主义、过于苛刻 反感：盲目行事 追求：精细准确、一丝不苟 担心：批评与非议 （亚里士多德：“所有天才都有完美型的特点”） （信条：质量比数量重要） （工程人员：施工、监理） null力量型优点：善于管理、主动积极 弱点：缺乏耐心、感觉迟钝 反感：优柔寡断 追求：工作效率、支配地位 担心：被驱动、强迫 动机：获胜、成功 （天生的领袖，撒切尔夫人） （对改变的迫切需要） （目标导向、工作分派）null和平型优点：恪尽职守、善于倾听 弱点：缺乏主见 追求：被人接受、生活稳定 担心：突然的变革 动机：团结、归属感 （中庸之道，最接近中国传统文化“和为贵”） （低调、随和、镇定、耐心、乐天知命） （具备行政能力，福特总统） null四、性格计划提升性格魅力、弥补性格缺陷null让活泼型统筹起来 学会聆听，少说一半 关注他人的兴趣，记住别人的名字 “晴天朋友”和“雨天朋友” 做好计划，并切实执行 null让完美型快乐起来 不要自寻烦恼 关注事物的积极面 不要花太多时间做计划 放宽对自己和别人的要求 null让力量型缓和下来学会放松，给自己安排娱乐活动 耐心、低调 减低对别人的压力 请别人协助，而不是生硬地支配别人 停止争论，学会道歉 null让和平型振奋起来尝试新鲜事物 尽量获得热情 学会说出自己的感受 要有主见，学会拒绝 开始行动null应该学会说的一句话 优柔感性率直理性和平型 NO活泼型 HOW ABOUT YOU？力量型 I AM SORRY完美型 THAT IS RIGHTnull五、如何与各种性格的人相处清楚与不同性格的人交往中的游戏规则 以往在沟通中犯过的错误，不会再犯 null与活泼型一起快乐 表现出对他们个人有兴趣对他们的观点和看法，甚至梦想表示支持 理解他们说话不会三思 容忍离经叛道、新奇的行为 要热情随和、潇洒大方一些 协助他们提高形象 细节琐事不让他们过多参与 要懂得他们是善意的 null与完美型一起统筹 做事要周到精细、准备充分要知道他们敏感而容易受到伤害 提出周到有条不紊的办法 具体实践诺言 更细致、更精确和理智 列出任何计划的长、短处 务实 不要越轨、遵循规章制度 整洁是非常必要的 null与力量型一起行动 讲究效率和积极务实承认他们是天生的领导者 表示支持他们的意愿和目标 从务实的角度考虑 坚持双向沟通 要具有训练有素、高效率的素质 分析简洁明确，便于选择 开门见山、直切主题 重结果与机会、不要拘泥于过程与形式 null与和平型一起轻松 使自己成为一个热心真诚的人要懂得他们需要直接的推动 帮助他们订立目标并争取回报 迫使他们做决定（他们决定的方式） 主动表示对他们情感的关注 不要急于获得信任 放慢节奏、从拘礼节 积极地听，鼓励他们说null性格分析的方法 学会当忠实听众、学会观察 首先看到积极面 不要急于对人下结论 null性格的复杂性提醒大家注意：每个人的性格，可能都比自己想象的要复杂。 不同的性格在一个人身上的组合，不同性格的人在一个团队中的组合，都会产生很多有趣的事。 EPQ筛查变态人格EPQ筛查变态人格根据美国《心理障碍的诊断和统计》（Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, DSM-Ⅳ ）中的分类，有三大类群人格障碍人格障碍 人格障碍（personality disorders） 也称为病态人格（psychopathic personality） 又称精神病态（psychopath），是一种人格在发展和结构上的明显偏离正常，以致不能适应正常的社会生活。人格障碍，主要表现为情感和意志活动的障碍，其思维和智力活动并无异常。..病态人格不是真正的精神病，是人格的异常 病态人格缺乏起病、病理过程和转归等为疾病所具有的特征，故它不是真正的精神病，但这类人也不正常，而是人格的畸形发展。病态人格的特征（沈渔邨等，1980 ）病态人格的特征（沈渔邨等，1980 ） 早年开始。一般在青春期开始，若是男性可以更早发生； 严重的人格偏离正常。人格发展不协调、某些方面非常突出和过分发展； 严重的情感障碍。智能无改异，但情感不稳定、易激惹，易于增强或低落，有的对人情感肤浅甚至冷酷无情； 行为的目的和动机不明确。行为大多受情感冲动、偶然动机或本能的愿望所支配，自制力一般较差，容易发生冲动和不正常的意向活动，结果不仅使周围蒙受损害，往往也损害了自己； 对其人格缺陷缺乏自知力。不能从过去的生活经验中吸取经验教训； 人格偏离的相对稳定性。一旦形成后就比较恒定不易改变，到40-50岁以后可渐趋缓和； 矫正困难，预后不良。药物治疗、环境影响和教育措施对这类人往往收效有限，在不顺利的环境条件下容易发生反应状态和癔病发作。 病态人格的分类病态人格的分类根据美国《心理障碍的诊断和统计手册》（Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, DSM-Ⅳ ）中的分类，有三大类群： A类群A类群包括一些“古怪的或偏执的”人格障碍，如偏执型人格障碍（paranoid personality disorder） 偏执型人格障碍主要表现为对他人的不信任和猜疑 ..B类群包括几种“戏剧化、情绪化，或者反复无常”的人格障碍，如反社会型人格障碍(antisocial personality disorder)、表演型人格障碍(histrionic personality disorder)、自恋型人格障碍(narcissistic personality disorder)。 反社会型人格障碍主要表现为破坏社会准则以及无视他人权利、需要和感受的行为。 表演型人障碍主要表现为过分戏剧化的自我表现以及寻求别人注意的行为模式。 自恋型人格障碍主要表现为自我夸大、需要他人赞扬以及缺乏同情心的行为模式。 ..C类群包括一些“焦虑或恐惧”的人格障碍。如回避型人格障碍(avoidant personality disorder)、依赖型人格障碍(dependent personality disorder)、强迫型人格障碍(obsessive-compulisive personality disorder)。 回避型人格障碍主要表现为对社会交往的焦虑以及对负性的担心信，常有社交恐惧症。 依赖型人格障碍主要表现为对他人的顺从和过分依赖。 强迫型人格障碍主要表现为过分追求秩序、完美主义以及控制感。 较常见的人格障碍说明：较常见的人格障碍说明： 自恋型人格障碍 回避型人格障碍 依赖型人格障碍 偏执型人格障碍 自恋型人格障碍自恋型人格障碍特征： 1、对批评的反应是愤怒、羞愧或感到耻辱（尽管不一定当即表露出来）； 2、喜欢指使他人，要他人为自己服务； 3、过分自高自大，对自己的才能夸大其辞，希望受人特别关注； 4、坚信他关注的问题是世上独有的，不能被某些人物了解； 5、对无限的成功、权力、荣誉、美丽或理想爱情有非分的幻想； 6、认为自己应享有他人没有的特权； 7、渴望持久的关注与赞美； 8、缺乏同情心； 9、有很强的嫉妒心。 只要出现其中的5项，一般就认为是自恋型人格障碍。 主要表现：主要表现： 以自我为中心，情感易变化、激动，待人处世容易感情用事，缺乏同情心，因而易造成人际关系紧张。 自我评价不切实际，爱听表扬忌讳批评。 高度的幻想性，行为夸张戏剧化，希望惹人注意； 可能成因：可能成因： 过分受宠爱，天赋高，特别自信，以为自己战无不胜。特别强烈的自我夸奖，期望得到别人的爱慕和忠诚以确定对自我的评价，生活在虚幻的完美世界里，或因无法面对现实而心理崩溃。 克服的途径：克服的途径： 以正确态度对待现实，了解自己人格中的弱点，努力纠正自我中心和尽量减少人际关系冲突； 应认识到现实中不可能事事以“我”为中心。 确信这种人格障碍是可以克服的，要树立信心。 学会关心别人，和谐相处，对别人的进步和成功表示关心和赞美。 回避型人格障碍回避型人格障碍特征： 1、很容易因他人的批评或不赞同而受到伤害； 2、除了至亲之外，没有好朋友或知心人（或仅有一个）； 3、除非确信受欢迎，一般总是不愿介入他人事务之中； 4、行为退缩，对需要人际交往的社会活动或工作总是尽量逃避； 5、自卑，在社会场合总是缄默无语、怕惹人笑话、回答不出问题； 6、敏感羞涩，害怕在别人面前露出窘态； 7、做不是自己常做的一般事情时，总是夸大潜在的困难、危险或可能的危险。 只要出现上述特征中的4项，一般认为是回避型人格。成因： 成因： 可能是由于消极的生活态度，或遭遇挫折； 也可能起源于童年的不胜任感和痛苦。 克服的途径：克服的途径： 要正视现实中有缺陷的我和理想中完美的我的区别，关键是要逐步地接受现实中那个并不完美的“我”； 要以正面的角度看待自己的生活，相信自己有能力完成工作； 在自信的基础上，要有意识地增加与人交往的次数，主动参加社交活动。依赖型人格障碍依赖型人格障碍特征： 1、在没有从他人处得到大量的建议和保证之前，对日常事物不能作出决策； 2、无助感，让别人为自己作大多数的重要决定，如在何处生活，该选择什么职业等； 3、被遗弃感。明知他人错了也附和，因为害怕被别人遗弃； 4、无独立性，很难单独展开计划或做事； 5、过度容忍，为讨好他人甘愿做低下的或自己不愿意做的事； 6、独处时有不适感和无助感，或竭尽全力以逃避孤独； 7、当亲密的关系中止时感到无助或崩溃； 8、经常有被遭人遗弃的念头所折磨； 9、很容易因未得到赞许或遭到批评而受到伤害。 只要出现上述特征中的5项，即可认为是依赖型人格。主要表现：主要表现： 对别人的需求和期望使他过分依赖别人； 把爱情视为至高无上，认为爱别人就是与另外一个人在心灵和肉体上的合而为一，在爱别人的过程中，过分发展理想化的自我以讨人喜欢； 如果被别人嫌弃或未被赏识，就会感到深受伤害； 强迫自己在任何情况下绝对地依附他人、原谅他人；崇拜傲慢者引人注目的自尊，用屈从代替了坚持自己的权利，容忍在别人看来是无礼的同伴行为； 随着冲突的持续和加剧，消耗在增加而希望在减少，被压抑的憎恨会使他产生报复的念头，并以抱怨、痛苦、折磨、加剧的依赖性表现出来； 要么被嫌弃而憎恨或绝望，要么因同伴给予他自尊而离开同伴，因为他的自尊一旦得到满足，他就无法与他人保持依赖关系。 治疗的途径 治疗的途径 关键是培养独立性，要减少自我防御的倾向； 正视自己内心的冲突、对现状的不满，在自觉自愿的情况下发展自己的情感、愿望，而不是被迫的； 可以从点滴小事开始做起，或者对别人提出的计划做出修改，逐步过渡到完全由自己做决定； 重建自信，不妨每天大声对自己说：“我行的，我能做好”。 偏执型人格障碍偏执型人格障碍特征： 1、过分敏感，在没有充分依据时便预期自己会遭人伤害和摧残； 2、未经证实便怀疑朋友或同事的忠诚与诚实； 3、从温和的评论和普通的事件中就看出受羞辱与受威胁的意向； 4、对嘲笑与羞辱决不宽恕； 5、不愿信任别人； 6、无端自卑，很容易感到自己受轻视并立刻报以恶眼与反击； 7、未经证实，便怀疑配偶或性对象的忠实。 只要出现上述特征中的4项，即是偏执型人格。该种人格障碍患者占心理障碍总人数的5.8％，以男性居多。 主要表现：主要表现： 固执刻板、敏感多疑、自我评价过高，常感情用事，并伴有攻击行为； 常常为一些不甚清楚的鸡毛蒜皮的问题而与人争得面红耳赤； 一旦认定自己受了不公待遇就会不知疲倦地沉溺于诉讼； 缺乏幽默感，敏感多疑往往表现在具有歪曲体验的倾向； 对人充满不信任感和戒备感，惯用敌视的角度看待事物，人际关系紧张； 自己遇到失败，不是从自身找原因，而是把失败的责任推委于客观和他人； 对别人的成功极为嫉妒，对侮辱和伤害铭刻在心，不易释怀。..克服的主要方法是认知疗法。要充分认识自身的缺点，改变极端的思维方式，建立一种合理化的认识。要改变怀疑别人的习惯，学会宽恕，学会与人和谐相处，要相信生活中大多数人是值得信赖的。 （三）人格发展缺陷 （三）人格发展缺陷 1．          鲁莽 2．          急躁 3．          悲观 4．          害羞 5．          猜疑 6．          狭隘 7 . 拖拉（四）人格的决定因素（四）人格的决定因素1、 遗传因素 人格的形成离不开个体的遗传生物基础。个体的神经系统（特别是脑）的特性、体内的生化物质是人格形成的基础。（初生婴儿）个体差异与大脑两半球功能不对称性个体差异与大脑两半球功能不对称性□性别差异是个体间生理差异中最显著的表现。随着两性生理的差异，心理活动也有许多不同的特点。男孩空间信息处理能力强，女孩言语能力较强，这是由于女孩左半球功能较早地显现出它的优势，而男孩右半球的功能优势以后也表现得较为明显。 □除两性之间心理活动的差异与大脑半球功能一侧化有关之外，无论男、女，都有许多个性特征与大脑半球功能一侧化有关。 遗传基因的研究表明遗传基因的研究表明 人的23对染色体中的第23对是决定性别的，男性为XY，女性为XX，如果性染体的变异就会导致性别畸型和人格障碍。 有一种人男性染色体比正常人多了一个Y染色体，这种患者身体比正常同龄男性高大，好斗，凶暴。行为遗传学的研究表明 行为遗传学的研究表明 对病态人格的家谱调查表明，此类人的亲属中病态人格的发生率与血缘关系呈正比，即血缘关系越近发生率越高。脑电图研究证明，这类人的双亲中脑电图不正常率较高。2、 家庭因素2、 家庭因素 儿童从出生时起，就在带有民族、阶级、宗教、地区等特征的家庭中获得一种地位，所有这些特征都对儿童以后的社会化产生重要的影响。 在育婴院生活的婴儿和在自己家中生活的婴儿，前者与成人的关系有障碍，很少对成人依恋，且言语落后，情绪冷漠等。 弃儿有更多的心理疾病，有更多的攻击、反叛和问题行为。 家庭中的亲情关系，对孩子人格发展的重要影响：家庭中的亲情关系，对孩子人格发展的重要影响： 父母与子女的亲情关系有安全型依恋和不安全型依恋。 59％的安全型依恋型孩子有较好的同伴关系，青少年时乐于与父母以外的人交往，形成良好的同伴关系和师生关系，较少社交焦虑，成年期婚姻质量高。 不安全型依恋型孩子中只有38％同伴关系良好，青少年时有更多的社交焦虑，容易对自己、对他人和周围环境产生不良认识和消极体验，并影响其与同伴和教师的交往，难以调节社交困难所产生的挫败感，成年期婚姻质量差。 家庭教育教养方式对孩子人格的影响：家庭教育教养方式对孩子人格的影响： 专制型的教养方式同孩子的与不安全依恋成正相关，忽视型的教养方式同孩子的回避型依恋成正相关。民主型的教养方式与孩子的安全型的依恋成正相关，并与回避型依恋成负相关。 受父母溺爱的孩子，常缺乏爱心、耐性和挫折容忍力。经常受到体罚，孩子会变得难以管教、而且会发生更多的攻击行为。 只要不惹麻烦，父母便漠不关心的孩子，其成就动机和自我价值感都较低。 父母教养方式不一致，容易使孩子造成说谎的不良行为。 3、社会文化因素3、社会文化因素人类文化与人性：狼孩 民族文化与民族性： 巴里等人（Barry，Child & Bacon，1959）的研究表明，爱斯基摩人生活在冰天雪地的北极，以渔猎为生，需要坚定、独立、敢于冒险的性格。他们以仁慈宽大的方式管教孩子并鼓励其个性化，以培养出成人所具备的人格特征。而生活在西班牙南部山脉的塞姆人（Themne），以种植粮食为生，需要老实、服从、保守的性格。他们对孩子的关爱似乎只在断乳期之前，之后便严厉管教，甚至排泄也严苛训练，不允许有任何个性化，以便造就出农家所需要的人格特征。 年龄和意外伤害年龄和意外伤害老年痴呆 盖奇的故事一些人格理论 英国心理学家艾森克（Hans J. Eysenck，1916）以两个连续维度——情绪稳定性与内外向性把人格划分为四大类（下图），认为人与人之间的人格差异是在这四个象限中所居的位置不同而已。 一些人格理论 英国心理学家艾森克（Hans J. Eysenck，1916）以两个连续维度——情绪稳定性与内外向性把人格划分为四大类（下图），认为人与人之间的人格差异是在这四个象限中所居的位置不同而已。 ..精神分析取向的人格理论精神分析取向的人格理论弗洛依德 荣格 阿德勒 弗洛姆 弗洛依德关于人格结构和意识层次的观点 弗洛依德关于人格结构和意识层次的观点  特质取向的人格理论 特质取向的人格理论心理学家把人的特殊的、稳定的品质称为人格特质。 例如，你和你的好朋友5年不见，但是由于人格特质的稳定性，他的行为一般不会有太大变化因此，再次相逢时，你很快会感到自己是在与一位老朋友交流，而不时和一个刚认识的陌生人聊天。 null特质理论特质理论奥尔波特 卡特尔 大五-大一 MMPI MBTInull卡特尔大五大五自20世纪80年代以来，许多西方心理学家用各种人格资料所得数据的因素分析都得出了五个人格维度，即 外向性（extraversion）、 宜人性（agreeableness）、 责任感（conscientiousness）、 神经质（neuroticism）、 开放性（openness）。 人本主义取向的人格理论人本主义取向的人格理论马斯洛 罗杰斯马斯洛需要层次理论 马斯洛需要层次理论 人格测验人格测验 人格测验就是通过一定的方法，对在人行为中起稳定的调节作用的心理特征和行为倾向进行定量分析，以便进一步预测人未来的行为。 人格测验的形式主要有自陈量表、投射测验和评定量表。 人格测验的编制和设计方法:人格测验的编制和设计方法:1、合理建构法（推理法） 比如：EPPS、JAS 2、经验法 比如：MMPI 3、因素分析法 比如：16PF 4、综合技术 比如：JPI 人格测验的类型 人格测验的类型自陈量表又称自陈问卷，是人格测量最常用的形式。所谓自陈，就是让被试自己提供关于自己人格特征的报告。自陈量表法是被试本人对自己的人格特质予以评价的一种方法。 比如：如果我有机会的话，我愿意： A、到一个繁华的城市去旅行；B、介于A、C之间；C、游览清净的山区。自陈量表的特点：自陈量表的特点：（1）自陈量表的题量较大，多数用于测量人格的若干特质。 （2）自陈量表通常采用纸笔测验。 （3）自陈量表的计分规则简单而客观，施测手续比较简便，测量分数容易获得解释。 局限局限自我了解不清 出于自我防御心理的掩饰和主试倾向性 习惯的反应倾向等  投射测验：  投射测验： 1、联想技术（联想法） 给受试者提供图画、卡片、墨迹、单字或词语等刺激物，要求受试者将它看到的、想到的或感受到的说出来。 . . 2、编制技术 让受试者自己编造故事或创造一些东西，或给受试者呈现模棱两可的刺激让受试者编造故事。..3、完成技术 提供一些不完全的刺激，由受试者进行补充或完成。语句完成测验就是一种典型的完成技术。如下面是一些不完整的句子，要求受试者根据自己的真实感受完成句子。 我梦想到 。 我最欣赏 。 女孩子 。 . . 4、表现技术 表现技术和编制技术相似，不同之处是编制技术强调结果，而表现技术则偏重于形成结果的方式。主要的表现技术有玩玩具、塑造粘土、角色扮演等。投射测验的优点：投射测验的优点： （1）可以对人的内心作更深层的探索，对人格进行更深入了解。 （2）可以有效地防止被试作答的掩饰倾向。 （3）投射测验使用的是无明确意义的图片，在测验时不受语言文字的限制。适用于各种文化程度的人。投射测验局限性：投射测验局限性： （1）评分缺乏客观标准，带有较大的主观性。 （2）对测验结果的解释难度较大，须由专家或经过专门训练的人员才能进行。 （3）投射测验适用于个别测验，比较费时。评定量表评定量表 人格测量常用的第三种形式是评定量表。 评定量表包括一组用于描述个体特征或特质的词或句子，要求评定者在一个多重类别的连续体上对被评定人的某种行为或特质作出评价和判断。种类种类1、数字评定量表 评定人根据被评定的某种属性在被试身上的表现作出评定并赋予数字值。 例如，要评定员工的责任心，首先编制出一组有关描述责任心的句子，如： 他是一个有恒负责的人 完全不同意 有些不同意 无所谓 有些同意 完全同意 1 2 3 4 5 让评定者对这句话的赞同程度在五级量表上作出选择，在描述语下面相应的数字上打“√” 。 ..2、图表评定量表 要求评定在一个描述某种行为或特质的连续体上选择一个合适的位置来反映被评定人具有这种行为或特质的程度。 在连续体的最左端是对行为或特质的最低程度的描述，最右端是最高程度的描述，中间点是对行为或特质的中间程度的描述。 他通常是抑郁还是快乐？ 1——————1——————1—————-------1——————-1 沮丧的 无精打采的 情况较好 快乐的 狂喜的 抑郁的 高兴的 沉默寡言的 生气勃勃的   ..3、标准评定量表 事先确定不同类型人的行为标准，由评定人将这些标准与被评定人的行为对照，如果被评定人的行为与某类人相符合，则可将此人归于这一类。..4、强迫选择评定量表 每道题目有两个在社会赞许性上等值的句子，要求评定人选择其中最相似和最不相似的两个句子。有些情况下还可采用四个句子。例如： — 容易承担责任。 — 不懂 得自己的权力范围。 — 有许多建设性意见。 — 不听他人建议。 自陈量表 自陈量表 MMPI 16PF MBTI EPQ EPPS 大五-大七 JAS？？人格发展中值得关注的问题有哪些？你认为应如何完善自我人格？（作业） 姓名、性别、年龄、单位、职业、联系方式、简历、照片…… null