第三部分 考前第9天

nullnullnullnullnull 小说阅读属于文学作品阅读，它涉及的知识比较广泛。在考前几天里要抓住小说的文体特征，在明确高考怎么考的前提下，重点研究高考的型特征和解题方法。小说阅读训练题型通常有如下几种。null一、人物形象塑造的考查 1．常见误区：①分析人物形象时，不从实际出发，过分拔高 人物的思想品质；②没有立足原文，无中生有，概括出原文中没有的东西；③以偏赅全，不能全面分析评价人物。 2．解题思路(应分四步走)： ①总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺；②圈画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他评价的语句；③看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括；④选择恰当的词句述出来。 null二、重要情节(细节)作用的分析 解题时要注意对其思考的方向： 1．对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。 2．对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或 是表现了人物性格。 3．对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故 事情节的发展。null三、环境描写作用的分析 首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境。 分析环境描写作用时，可从以下几个方面考虑： 1．借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景； 2．增添或烘托某种气氛； 3．衬托或突出人物的性格、心理等； 4．推动故事情节向前发展； 5．揭示主旨。null四、思想内容(主题)和写作技巧的鉴赏和评价 1．答题技巧：理解主题主要看重要情节和主要人物；而 小说主要的写作技巧也表现在重要情节的安排和主要人物形象的塑造上。 null2．两大误区: (1)把握主题时，不从作品的客观实际出发，不能避免认识 上的偏见和情感、情绪上的偏激，没有认真阅读原文，拿自己已知的道理去硬套，评价作品缺乏针对性，这是学生做这类题最大的误区。 null(2)鉴赏评价小说思想内容和写作特点时的误区：过分拔高 小说所表现的主题和哲理；偏激地看待创作技法的成败，认为一发表的文章总是好的，不敢提出批评的意见；以自己头脑中固有的观念看待作品和作者，要求作品和作者符合自己先入为主的思想观念；以自己的兴趣爱好作为评价小说的标准，合自己口味的则说好，否则，就说不好。