（一）学院评估回查总结

nullnull（一）学院评估回查总结（二）学院本科教学工作水平评估中 存在的共性问题（三）直属教学单位本科教学 预评估总结创优迎评工作专题汇报（一）学院预评回查总结（一）学院预评回查总结一、基本情况 二、主要成绩 三、存在问题一、基本情况 一、基本情况 11月2日—12月8日，专家组对全校26个院系进行了预评回查（医学部除外） 回查前讨论了回查重点、具体程序，并制定了试卷、实习报告、毕业清查要求 回查时间为半天学院预评回查总结 一、基本情况 一、基本情况 1、回查重点 （1）试卷、实习报告、毕业论文 （2）整理的支撑材料及文档目录 （3）学院整改落实情况 学院预评回查总结 一、基本情况一、基本情况2、回查流程 （1）院系整改情况书面报告 （2）专家组查阅支撑材料 （3）专家组口头意见反馈学院预评回查总结 学院预评回查总结 3回查结果学院预评回查总结 一、基本情况一、基本情况3、回查结果 预评中问题较多、 整改力度较大、 工作成效明显的学院 新闻与传播学院 （一类） 城市设计学院 （三类） 外语学院 （三类） 资源与环境学院 （一类）学院预评回查总结 一、基本情况一、基本情况3、回查结果学院预评回查总结 一、基本情况 一、基本情况 4、新专业评估情况 10月8日至10月27日，专家组对14个学院的 17个新专业进行了评估检查 评估指标：办学条件、学科基础、教学质量、 社会需求、师生满意度学院预评回查总结 一、基本情况 一、基本情况 4、新专业评估情况学院预评回查总结 二、主要成绩二、主要成绩 各院系非常重视专家意见，很多学院多次召开会议研究整改问题，制定整改，确立责任人予以落实。 经过本科教学预评、新专业评估和回查工作，各院系本科教学工作得到了加强，一些院系已启动评估配套建设经费，如信息管理学院新建立了电子商务专业实验室。学院预评回查总结 二、主要成绩二、主要成绩1、规范了教学档案 很多学院抽调专人或聘请专职档案员进行档案清查整理工作，取得了很好的成效。学院预评回查总结 二、主要成绩二、主要成绩2、加强了教学管理 完善教学管理规章（法学院） 加强实验室管理（动机学院） 落实干部听课制度（资源与环境学院） 强化教学督导环节（城市设计学院） 组建课程组（新闻与传播学院）学院预评回查总结 二、主要成绩二、主要成绩 3、推进了教学改革 积极组织专题会议 完善培养方案 优化课程设置 增设双语教学课程 扩大多媒体教学比例 强化实践教学环节学院预评回查总结 二、主要成绩二、主要成绩4、带动了全局工作 学院凝聚力明显增强 进一步理清了工作思路 制定了学院中长期发展规划 加强了日常管理工作 学院预评回查总结 三、存在问题三、存在问题1、试卷、实习报告、毕业论文不规范 原因：某些学院对本科教学评估的认识还不到 位，一些教师对本科教学还是比较漠视。 根源：学校和学院的政策导向不利于本科教学学院预评回查总结 现 象三、存在问题三、存在问题2、目录和支撑材料不规范、不完整 学 院 教 学 工 作 的 真 实 反 映 学院预评回查总结 现 象根源：本科教学工作地位、 运行状况null（一）学院评估回查总结（二）学院本科教学工作水平评估中 存在的共性问题（三）直属教学单位本科教学 预评估总结创优迎评工作专题汇报（二）学院本科教学工作水平评估中存在的共性问题（二）学院本科教学工作水平评估中存在的共性问题预评估专题汇报： 1、本科教学中心地位有待进一步加强； 2、教学环境和教学条件有待进一步改善； 3、专任教师数量有待进一步扩充； 4、教师的培养和培训有待进一步加强； 6、教学管理工作有待进一步加强； 7、教学质量监控体系有待进一步完善。刊发在《武汉大学创优迎评工作简报》总第13期 （二）学院本科教学工作水平评估中存在的共性问题（二）学院本科教学工作水平评估中存在的共性问题 回查发现，大部分学院已针对问题进行了认真整改，较初评有很大改进，但对照普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系，仍然存在一些问题。（二）学院本科教学工作水平评估中存在的共性问题（二）学院本科教学工作水平评估中存在的共性问题一、办学指导思想 二、师资队伍 三、教学条件与利用 四、专业建设与教学改革 五、教学管理一、办学指导思想一、办学指导思想1、重视本科教学的政策导向体现不够 仅停留在认识上、缺乏制度保证 2、各学院重视本科教学的程度差别很大 重 视—>整改效果显著 不重视—>整改工作困难学院本科教学工作水平评估中存在的共性问题 二、师资队伍二、师资队伍1、教师数量不足，对教学精力投入不够 部分教师兼职较多，部分教授不愿上本科课程 2、教学工作量计算、分配政策及教师职称评聘政策不利于本科教学 偏重科研，本科教学工作量计算不够合理 3、对中、青年教师的培养不够 不注重教师培养和老教师的传、帮、带作用学院本科教学工作水平评估中存在的共性问题 三、教学条件与利用三、教学条件与利用1、实验教学经费投入仍显不足 首批评估建设经费已经启动,但学院反映实验教学经费缺口仍然很大; 部分学院由于房子调配不到位,实验室建设经费无法启用,如文学院、哲学学院、数学学院、动机学院等． 2、基础设施建设进展缓慢 教学大楼、信息大楼、图书馆扩建、实验室建设、体育场地建设没有动工.学院本科教学工作水平评估中存在的共性问题 四、专业建设与教学改革四、专业建设与教学改革1、部分专业定位不明确，培养方案有待优化 2、课程建设缺少相应机制 3、实践教学缺少合理的体系设计 4、毕业论文（设计）质量有待提高学院本科教学工作水平评估中存在的共性问题 五、教学管理五、教学管理1、教学大纲不规范 2、实习指导书或任务书缺乏 3、实习报告和课程设计成果批改松懈 4、考核执行不严格 5、毕业论文（设计）缺乏标准学院本科教学工作水平评估中存在的共性问题 null（一）学院评估回查总结（二）学院本科教学工作水平评估中 存在的共性问题（三）直属教学单位本科教学 预评估总结创优迎评工作专题汇报 （三）直属教学单位本科教学预评估总结 （三）直属教学单位本科教学预评估总结 总体看来，直属教学单位的本科教学取得了较大的成绩，增添了武汉大学的办学特色，但还存在一些问题：定位不明确、教学管理不规范、体制关系没有理顺等。一、体育部一、体育部1、体育部定位不清楚 综合性大学体育部的定位需进一步明确 2、教学管理不够规范 细化，规范成绩记载 3、体育教育理念有待落实 “大体育课”和“终身锻炼” 理念需进一步落实直属教学单位本科教学预评估总结 二、计算中心二、计算中心1、教学管理不够规范 听课记录、课程小结、考场巡视等无法查到； 教学日历、评卷标准不一 2、教学质量有待提高 计算中心的教学应根据各学院情况进行适当调整 3、教学档案不够健全 档案材料不完整，存档混乱，缺失很多内容 直属教学单位本科教学预评估总结 三、军事教研室三、军事教研室1、军事教育定位模糊 政治素质 Ⅴs 军事知识普及 2、教师整体素质有待提高 学历层次偏低，具有硕士学历3人(33%) 3、军事理论教学投入不够 教学经费投入不足，只有1台电脑，图书资料贫乏 4、教学管理不够规范 教学管理岗位职责不明确，规章制度不健全 直属教学单位本科教学预评估总结 四、WTO学院四、WTO学院1、教师队伍建设有待加强 固定师资比例偏小，外聘教师交流少，有些课程衔接不够 2、教学管理不够规范 学院未设专业，按项目管理方式培养学生，与本科教学评估要求不符； 教学档案的收集、整理及管理工作需加强。 直属教学单位本科教学预评估总结 五、国际软件学院五、国际软件学院1、培养目标不明确，课程设置有待优化 自评报告和支撑材料中有 3 种培养目标的提法 软件工程专业培养方案中必修课为卡内基•梅隆的十门课，是否适合本科生培养？ 2、教师培训及管理有待加强 加强青年教师培训，尤其是提高本科层次教师水平； 严格外教的选聘管理，保证一流水平 直属教学单位本科教学预评估总结 五、国际软件学院五、国际软件学院3、教学质量监控不力 教学管理制度不健全，执行不严 4、专业间的协调不够 两个专业（软件工程与空间信息与数字工程）的协调工作需进一步加强；两个专业相关性不强，实验室不能共用直属教学单位本科教学预评估总结 六、留学生教育学院六、留学生教育学院1、定位不清楚，对教学投入不足 学院体制导致定位不明确（三位一体？） 2、教学管理不够规范 需严格教学管理，做好实习、论文指导工作 3．实验室建设落后 语言教学的实践环节很重要，而语音实验室建设落后直属教学单位本科教学预评估总结 专家组的工作意义重大、卓有成效专家组的工作意义重大、卓有成效专家组对本科教学工作进行了 3 轮检查 专家们认真负责的态度、爱校敬业的精神、 深入精辟的分析和中肯的建议得到了院系教职工的一致好评null