秋天的怀念教案

《秋天的怀念》 沈振英 一、导入 同学们有没有设想过自己将来的样子？……那有没有想过自己的二十一岁？在读或在工作……老师的二十一岁也是在大学里度过的，不管怎么说，二十一岁的确是人生中非常美好的年纪。可是，有一个人的二十一岁却不是这样的 1972年的秋天，二十一岁的史铁生患了一场大病，从此再也没有站起来，而背着他去医院的母亲也在四年后的秋天去世了，又过了几个秋天，史铁生写下了一篇文章《秋天的怀念》 2、 初读文章，整体感知 1、我们一起来大声读文章，思考：这是一个怎样的母亲和怎样的儿子？ 学生读课文 师生交流 2、怎样的母亲：伟大的母亲、坚强的母亲，有耐心能容忍的母亲…… 从文中找句子再来看母亲的形象 “她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” “她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。” 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 3、思考：这位母亲为什么有这样的举动？她做这些都是为了谁？ 为了自己的儿子 4、那这又是一个怎样的儿子呢？ 脾气暴躁、不理解母亲、厌烦母亲、不孝敬母亲 “双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。” “可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。” “唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！” 5、在你看来，这个儿子的表现怎么样？ 表现不好，不懂母亲，伤害了母亲 6、补充史铁生资料： 其实史铁生和我们一样，拥有快乐的童年，美好的初中生活，初中毕业后他响应国家号召从北京到农村插队务农，就在这时，他生了一场大病，渐渐地双腿越来越不听使唤，到北京医治也无效，就在他二十一岁生日那天，他住进了医院，从此再也没有站起来，他一下子接受不了这样的现实，却只能狠命的捶打这两条可恨的腿……这才有了文章开头的样子。 三、再读文章，探究文本 1、了解这些后，我们再回过来读一下文章，看看自己有没有什么新的看法，对于母亲，对于儿子你有想到了什么？ 学生边读文章，边做批注。 2、师生交流 史铁生接受不了现实的打击，他不敢去面对，而母亲却没有放弃，她影响着史铁生好好活下去。母亲把全部心思都放在儿子身上，而儿子却不理解母亲，甚至行为伤害了母亲。 3、史铁生在写这篇文章时是怀着怎样的心情呢？ 怀念、感激、后悔、遗憾、愧疚…… 可是母亲已经去世了，所有的遗憾再也不能弥补，而愧疚却只能在心底。史铁生在后来的很多文章里都写到了母亲，其中在《我与地坛》里这样写道：“那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。” 四、拓展阅读《合欢树》 现在的史铁生理解了母亲，可母亲已不在人世，可是母亲对史铁生的希望还在，那就是找到一条走向自己幸福的路。这条路是怎样的路？我们一起来快速浏览《合欢树》。 1、师生交流：写作之路，通过写作这种方式发表作品等 的确，在母亲去世后，史铁生相继发表了很多作品，有的还获了奖：《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》获得全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获首届鲁迅文学奖，《病隙碎笔》获首届老舍散文奖一等奖…… 在小说发表的日子里，他是多么盼望母亲还活着啊！能够分享自己获奖的快乐，可是后来，史铁生又产生了问：“随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信，至少有一点我是想错了：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。年年月月我都到这园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么。”（幻灯片） 2、那条路究竟是怎样的路呢？ 学生思考，交流：坚强面对困难，快乐生活，活出自己的精彩。 出示幻灯片“母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。” 这才是真正懂得母亲的史铁生啊！ 五、提升 史铁生找到自己的路之后就不曾停下，他思考人生，思考困难，甚至在最病重的时候都没有停下来。 补充资料：从2001年开始，史铁生的病重到只能靠透析血液来维持生命，一周三次透析，一次四个半小时，直到他去世，将近十年的时间。史铁生躺在病床上，看着自己的血液被输送到透析机里，过滤几十遍后再回到自己的身体里，在透析掉毒素的同时也把水和营养物质都透析掉了，每次透析完都会特别累，只有在第二天的上午才能写点东西，从下午开始，身体里的毒素又开始增多，到第三天就又不能思考了。就这样的生活，他还开玩笑似的和朋说：“我每周只有12个小时是最适宜写作的。” 在这么大的困难面前，史铁生从来没有放弃，那他的动力何在？ 母亲的希望，“要好好儿活……” 那给我们的启示呢？ 六、结语：在史铁生去世后的第一个秋天，我们读他《秋天的怀念》，史铁生在秋天怀念自己在秋天逝去的母亲。而如今，十月的风又翻动起安详的落叶，史铁生又同母亲在一起了。这对艰难而伟大的母子为我们诠释了什么是坚忍与顽强，以后不管我们遇到什么困难，什么挫折，我们也要像这对母子一样，坚强面对，勇敢生存，活出自己的精彩，“好好儿活……”