共同创设外语学习情境

共同创设外语学习情境 早日形成外语学习氛围 序号 项目 负责组室、步骤 20 24 27至 12/3 6 10 13 7 20 24 27 1/1 4至 8 11 15 18 22 25 29 1 早自修全英语 听、说为主，各班英语老师布置任务给课代 2 晚自修“BBC”“CNA” 信息技术组顾老师负责开通。初中听一刻钟，另15分钟英语教师安排口头作业 3 每天安排背诵单词、句型、课文 本班英语教师负责布置，英语小老师负责检查，并把背诵情况作 4 每周写短文式周记一篇，记录成绩 本班英语教师负责(每月提供优秀作文给图馆，1个月出1份英语小报) 5 每节英语课前学生演讲、发言 可读周记（3—5分钟），英语教师负责，记成绩，教师隔周作好安排 6 课堂2/3时间学牛津教材，其它课时阅读辅助教材 备课组统一安排。备课组开出英文阅读书单，明确每周阅读内容，有检查 7 分层教育，加强个别辅导 初、高中根据学生不同程度，自行调整课堂内容和教学方法，教师对每人学习情况了如指掌 8 墙报、板报环境布置（50%英语） 学生会下设“英语学习工作部”，经常检查，及时指出教室环境存在的问题 9 建立英语戏剧、诗社或俱乐部 “英语学习工作部”（学生会）负责聘请教师或大学生 英语广播 “英语学习工作部”给各班排好广播日程，便于早作准备，根据不同年级给不同时段 西外文化节、艺术节等节目50%英语 艺术组、团、队、学生会共同负责，要求每一学生做一次以上英文节目主持人 周四英语日，英语沙龙按学部轮流 学部与备课组负责，小学、初中、高中每月轮流 聘请小老师负责背诵、默写，听BBC时写主题 学部与班主任负责落实，对小老师发聘书，部分小老师期终考免考听力。初中部听BBC，有困难可以向高中部聘小老师 1个月1项默单词、查词典竞赛等 学校建立一个英语学习指导组，以师资处成员为主，聘请部分教师参加 选拔一批西外（英语）形象大使 “英语指导组”负责，推荐、自荐、选拔相结合，要求形象大使礼仪好、英语好、家庭能接待 西外小翻译，每学期考西外口译证 “英语指导组”制定小翻译口译标准与定级，每学期2次 模拟联合国 “英语指导组”负责，以境外学生为主，港澳台学生为主 校际交流 英语指导组负责，与国外学校建立关系，结成班级对子，通过网络用英语交流 第1项—第7项任务 主要由备课组与本班英语教师负责 第8项—第11项任务 主要由学生会“英语学习工作部”负责 第12项—第13项任务 主要由学部、班主任共同负责 第14项—第18项任务 （教师）英语指导组负责，学部、班主任与教师配合 即日起开始执行 10 11 12 13 14 15 16 17 18