6.14世界献血者日活动宣传方案

(一)求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)的应用题“求一个数是另一个数的几分之几或百分之几”应用题的构造特点是：已知一个数和另一个数，求一个数是另一个数的几分之几或百分之几。这里，“一个数”是比较量，“另一个数”是标准量。所以，这一类问题的实质是已知比较量和标准量，求分率或百分率，也就是求它们的倍数关系。其解法是：分率(百分率)=比较量÷标准量解这种问题，找准标准量和比较量是重点。剖析方法一般是在弄清已知条件和问题的相依关系的基础上，从问题下手，搞清谁与谁比，以谁做标准，分清比较量与标准量；假如两个量中有一个是未知数，那么，第一应经过已知条件先求出这两个数，才能进行解答。要使比较量、标准量找得正确，还一定认识这种应用题的重点句式。按其形式来分，能够有以下三种：基本句式：“甲是乙的几分之几(百分之几)”比较量是标准量的分率(百分率)即甲与乙比，甲是比较量，乙是标准量。句式为：“是的”。近似的提法有：“占的”、“相当于的”、“达成了的”等。其规律一般是：用“是”、“占”、“相当于”、“达成了”等词连结的两个量，前面那个量是比较量，后边那个量是标准量。举例：小明种树300棵，小红种树600棵，小明种树的数目是小红的几分之几（百分之几）剖析：此题中是小明和小红进行比较，依据“小明种树的数目是小红的几分之几（单位’1’）所以我们能够运用：分率(百分率)=比较量÷标准量进队列式计算：”这句，能够判断：300÷600=1/2小明是比较量，小红是标准量300÷600=50%练习运用:1、甲数是15，乙数是75，甲数是乙数的百分之几2、五达成一项任务用时5天，实质却用了3天就达成了，实质用时是计划的百分之几3、10是120的（），15是25的（）%。4、钟的时针走了一圈扫过的面积是平方厘米，分针走一圈扫过的面积是平方厘米，时针扫过的面积是分针的百分之几5.、(1)光明六年级有学生160人，已经达到《国家体育锻炼标准》(少儿组)的有120人，占六年级学生人数的百分之几。6、六(1)班今日有116名学生出勤，3名学患病假，1名学惹祸假。出勤的学生人数占全班总人数的百分之几。7、商铺运来葡萄80筐，运来香蕉40筐。(1)运来葡萄的筐数是香蕉的()%。(2)运来香蕉的筐数是葡萄的()%。8在括号里填上相应的百分数。年级总人数体育达优异的人数优异人数占总人数的百分比五年级10030六年级8020（1）六年级的总人数是五年级总人数的百分之几？（2）五年级的总人数是六年级总人数的百分之几？9、王大爷在后山上植了一些树，成活了126棵，14棵没有成活，求王大爷植的这批树的成活率。？10、在2011年深圳世界大学生运动会上美国共获取17枚金牌，22枚银牌，11枚铜牌。美国获取的金牌数占所获奖牌总数的百分之几？？