八年级课文《我的老师》教案

八年级课文《我的老师》　　以下是整理的《我的老师》，希望对大家有所帮助　　【教学目标】　　知识与技能：　　(1)了解课文大意，感受作者体验。　　(2)学习课文围绕中心选取材料的写法。　　(3)把握细节描写对表现人物性格的作用。　　过程与方法：　　(1)浏览，圈点重点语段感悟其中蕴含的感情。　　(2)精读，感知作者的写作布局谋篇的方法。　　(3)品读，体会人物的人格魅力。　　情感态度与价值观：　　体会作者在文中蕴含的难忘，依恋，思念老师的深厚感情，培养热爱老师，尊敬老师的良好品德。　　【教学重点】围绕中心选材的写法　　【教学难点】深入人物内心世界，揣摩人物的人格魅力。　　课时安排：2课时　　【教学过程】　　一、创设情境导入新课　　同学们，看到“老师”这个词，我们眼前就会浮现出许多的老师形象。其中的“好老师”让我们铭记终生，能给大家说说你记忆中的“好老师”吗?(学生回答)下面让我们走进作家魏巍的童年，领略魏巍心目中的“好老师”的风采!　　二、自读感知整体把握　　1.走近作者　　魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争中，在行军的间隙写了大量诗歌。全国解放后，参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。　　2.字词积累　　芸(yún)榆(yú)痣(zhì)褪(tuì)卜(bǔ)磕(kē)　　温柔：温和柔顺(多用于形容女性)。　　心情如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。　　依恋：留恋，舍不得离开。　　纠纷：争执的事情。　　热恋：本课是亲热难舍的意思。　　3.整体感知，理清思路　　(1)学生朗读，要求读准字词并概括每节大意。　　(2)分段并归纳段意　　第一部分(第一段)指出蔡老师是最使“我”难忘的老师。　　第二部分(第2---14段)通过记叙关于蔡老师的七件小事，表现了蔡老师的“慈爱”“公平”和“伟大”，抒发了对蔡老师的热爱和依恋之情。　　第三部分(第15段)表达对蔡老师的思念之情。　　三、合作交流解读探究　　1.解读重点　　(1)绘声绘色地朗读第二部分。　　(2)〔投影出示〕①这部分记叙了蔡老师哪七件事?②哪几件详写，哪几件略写?　　③为什么这么安排?④七件事是如何贯串的?⑤七件事的顺序能否打乱?　　〔提示〕①蔡老师假装发怒;老师教我们跳舞;老师带我们观察蜜蜂老师教我们读诗;我们看老师写字;老师排除我和同学之间的小纠纷;我梦里寻师。②前五件事略写，后两件事详写。③前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件事则是“我”印象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。④七件事有一条感情线索贯串——回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。⑤这七件事的次序安排，作者是经过精心考虑的，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记忆的思路，师生感情一步步加深。可见次序安排是不可以随便调换的。　　2.探究难点　　(1)课文第一部分写蔡老师在“我”的记忆里总的印象是什么?　　〔明确〕是一个温柔和美丽的人。　　(2)“温柔”是从什么方面写?“美丽”是从什么方面写的?　　〔明确〕“温柔”是从老师的性格上写;“美丽”是从老师的外貌上写的?　　(3)蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以看出?　　〔提示〕①她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。她并没有存心要打的意思。这些说明蔡老师温柔，热爱学生。②她教我们跳舞，让我们观察蜜蜂吃蜂蜜，用歌唱的音调教我们读诗。这些说明蔡老师热情、慈爱的性格。③蔡老师排除“我”和“小反对派”的小纠纷，说朋蔡老师公正、伟大的性格。　　3.问释疑　　(1)“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”?　　〔点拨〕一般的情况下，一篇文章的人称应前后一致。这里由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情。用第二人称直接抒情，更亲切。　　(2)“在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊!”如果删去“在一个孩子的眼里”行不行，为什么?　　〔点拨〕从孩子的眼光评价老师给“我”的支持和帮助，热情赞美自己的老师，它真实地反映了作者当时的心情。如果删去，使人感到空泛，不亲切，过于夸张。　　(3)“我”是一个什么样的学生?课文哪些地方可以看出?　　〔点拨〕①“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。”写出“我”的调皮、机灵。表现了一个淘气的孩子对老师的理解。②“扮成女孩子表演跳舞”表现“我”的天真活泼。③接近文学、爱好文学、模仿老师写字的姿势，说明“我”聪明、好学、尊敬师长。④梦里导师，更表现“我”尊敬爱戴老师。