谈谈我国会计教育的改革

谈谈我国会计教育的改革 毕业 谈谈我国会计教育的改革   摘要：会计教育在会计学科建设中的地位已经得到会计学界的认可，而对会计教育进行深入研究的重要意义也日益显现。近几年来，我国会计学界对会计教育的研究取得丰硕成果。本文指出了我国目前大学会计教育中存在的问题，在简要说明我国会计教育面临的新环境的基础上，着重分析了我国加入WTO后会计教育存在的1些问题及提出了解决的对策，也提出了加强会计教育研究的建议。WTO给我们带来的机遇在于：我国会计教育的进1步扩大对外开放；会计教育领域的竞争机制引入；人们对会计认识的提高，及对高层次会计人才的需求。WTO对会计教育的挑战主要包括政治经济的变化、社会文化环境的变化、科技水平的提高、会计人才市场需求的变化、国外教育机构的竞争等。 关键字：WTO 知识经济 会计高等教育 会计教育研究 机遇 挑战 Abstract：The accountant educates the status in accounting discipline construction to be approved by accountants educational circles, and the important meaning of carrying on further investigation on accounting education appears day by day. In recent years, our Congress has counted the study on accounting education of the educational circles and acquired a great achievement. This text has pointed out the question existing in the accounting education of the university at present in our country, on the basis of the thing that the our Congress of brief illustration counts and educates new environment faced, have analysed some problems which the accountant was it store in to educate after the accession to the WTO of our country and put forward the countermeasure solved emphatically, have offered the suggestion of strengthening accounting education and studying too. The opportunity that WTO brings to us lies in : I Congress count further opening to the outside world enlargement that educate; The competition mechanism of accountants educational field is introduced; People are for the improvement of accounting understanding, and the demand to accounting talents of high level. Between WTO and accounting challenge main including political economy change of education, change , improvement , change of accounting talents market demand , competition of the foreign educational institution of the scientific and technological level of the social cultural environment ,etc. Key words：WTO, knowledge economy, accounting higher education, the accountant educates and studies, opportunity, challenge 目录 前言……………………………………………………………………………………1 1、21世纪我国会计教育面临的环境………………………………………………1 （1）全球经济1体化要求会计国际化……………………………………………1 （2）知识经济对会计环境的影响…………………………………………………3 （3）中西方文化的交叉与碰撞……………………………………………………4 2、我国会计教育存在的问题………………………………………………………4 （1）专业设置不规范，专业划分过细……………………………………………4 （2）学生的知识面比较窄…………………………………………………………4 （3）与国际接轨不够………………………………………………………………5 （4）会计教育过于机械化…………………………………………………………5 （5）授课方式过于单1……………………………………………………………5 （6）忽略会计教育的职业道德……………………………………………………5 （7）传统的会计教育的评价不尽合理………………………………………5 3、我国会计教育的改革……………………………………………………………5 （1）会计教育目标的转变…………………………………………………………5 （2）会计教育观点的转变…………………………………………………………6 （3）会计教学内容的转变…………………………………………………………7 （4）会计教学的转变…………………………………………………………8 （5）会计教学水平的转变…………………………………………………………9 （6）考试评价制度的转变…………………………………………………………9 （7）会计法制教育的转变………………………………………………………..10 4、会计教育改革的思考……………………………………………………………10 结束语…………………………………………………………………………………12 ……………………………………………………………………………..12 前  言 2001年11月11日，多哈的1声锤响，标志着中国进入了1个新的时代。与“国际接轨”成了越来越多人的共识，而且在许多领域成了必须兑现的义务。教育对于社会发展的重要意义犹如水对于鱼1样，会计教育对于会计发展的重要性也是如此。人类跨入21世纪，我国加入WTO，使人们认识到会计教育的重要性。大学的会计教育作为高等会计教育的重要组成部分，面对全球化、网络化、高新技术化和知识化的新经济时代，其生存环境将发生巨大变化，而且这种变化将给大学的会计教育带来前所未有的影响。与此同时，会计教育也面临着诸多挑战与机遇，遇到许多需要解决的难题。 会计工作是1项重要的经济管理工作，它在维护市场经济秩序、保护所有者权益、实现公平竞争、提供决策信息、引导投资方向、选择融资渠道、服务宏观调控、加强微观管理、提高经济效益和促进经济发展等方面具有10分重要的作用。开放以来，会计教育的环境发生了重大变化。为适应这些变化，会计教育的改革也1直没有间断过，并逐渐向世界发达国家的会计教育靠近。但由于受各种因素的影响，世界各国的会计教育均不同程度存在着理论与实践脱节、教学内容和教学方法陈旧、培养的人才不能满足社会需求等问题。随着社会的发展和进步，会计工作在企业管理中的重要作用将体现得更加充分。会计专业教育前景广大，会计专业的教学改革将成为会计专业教育的主旋律。 1、21世纪我国会计教育面临的环境 （1） 全球经济1体化要求会计国际化 全球经济1体化将是21世纪世界经济发展的趋势。20世纪80年代以来，世界经济开始出现全球1体化的迹象，在21世纪，世界经济无疑会加快1体化的进程。WTO的1个重要目标就是实现世界经济的1体化，会计则是资本跨国界流动中的“润滑剂”。因为在世界经济1体化进程中，会计作为通用的“商业语言”，已经不满足于在1国之内“通用”，而要在全球范围内“通用”。然而摆在日益频繁的国际贸易面前的1个难题是各国会计准则之间存在巨大差异，这无疑会增加贸易的成本，造成不必要的资源浪费，这就使得协调各国的会计准则和会计制度成为必然。全球经济1体化是会计国际化的根本动力，我国加入WTO以后正在融入会计国际化进程中。跨国公司的大量进入及其本土化经营，将大大增加对高新技术人才及熟悉世界贸易规则的金融、管理、贸易、法律、会计等方面的高级经营管理人才的需求。加入WTO会对我们的高校会计教育带来巨大的挑战。具体说来有以下几个方面： 1、政治经济的变化对会计教育的挑战。加入WTO后，政府行为将进1步得到规范，政府在市场经济中的作用将更加符合国际惯例。同时，加入WTO也会给我们民族经济的发展带来巨大机遇，但也必将使我们面临更加残酷的国际竞争。政府工作的重心和国家的1些重大经济方针将有所转移，我们的会计教育也会随着政治经济的变化而转变。因此，如何尽快适应环境的变化是我们会计教育所面临的1项重大课题。 2、社会文化环境的变化对会计教育的挑战。加入WTO，西方的社会文化观念将进1步渗入我们的社会经济生活中，会计行业的职业环境将有很大的变化。跨国公司的中方雇员将与不同的文化，宗教背景及不同意识形态的人员打交道，在实际工作中可能会遇到许多复杂的问题，处理这些问题需要具有专业技能、团队精神、处理好人际关系的能力和领导能力。如何适应这种变化，培养新型的高层次会计人才将是我们会计教育面临的又1项挑战。 3、科学技术水平的提高对会计教育的挑战。科学技术的进步，特别是电脑软件和通讯技术的广泛应用，大大提高了各行各业的自动化程度。在此基础上产生的以网络化为主要特征的“新经济”在西方国家发展迅速，“电子商务”和“金融创新”在我国加入WTO后也将进1步得到发展，闻所未闻的经济业务将层出不穷。这就要求我们的会计人员不但应是1名出色的会计师，而且更需要精通外语、计算机、法律和商务惯例，具有广博的国际社会文化背景知识。这些都对我们的会计教育提出了严峻的挑战。 4、会计人才市场需求的变化对会计教育的挑战。在