潜水

潜 水 潜  水                                恩施市实验小学五（8）班  游雨潼   “耶！终于要到我了！”潜水等侯室转来我的欢呼。   听到广播里说出我和妹妹的牌号时，我们俩立刻冲了过去。教练教会我们简单的手势对话和如何水下呼吸，然后我们就下水了。 教练把我们压入海底22米的指定范围，我们就能自由活动了。 （怎样压？怎样下？感觉？这是读者最关心的。） 啊！海底之美啊！各种小鱼、各种珊瑚和温暖的海水，这缤纷的海底世界让我们看得眼花缭乱，差点让我忘了怎么呼吸了。我正准备触摸那品种繁多的珊瑚，一眼看见教练那“不行”的手势，哦，原来珊瑚表面粗糙会把手弄伤的。咦！哪里掉队的鱼？哇！这条鱼和画里的三角形鱼好像呀！怎么身体这么扁呢？是被压扁的，还是饿扁的呢？ （30分钟在海底还看到什么？干了些什么？有些什么特殊的动作？想到什么？这可是读者最最关心的啊！这是本文的重点！应详写！就你的能力越详细越好！）   欢乐的时光总是过得很快，三十分钟就如同十分钟一样，教练提醒要上浮了。我们不想做规范动作，我们就用手来划水，我们吐气时把嘴角张开，吐气发出了“咕噜咕噜”的声音，抬头一看，还有气泡呢。不一会儿，我们就浮上了水面。我们就在一个个快乐的回忆当中结束了潜水之旅。 【点评】选材好。语言基础较好。按照夹批修改：详写、细节、感受。