氧气的物理性质

氧气的物理性质 一、教学目标 1、知识与技能:了解氧气的物理性质 2、过程与:学习对实验现象的观察和描述，从实验中获取化学信息 3、情感态度价值观:通过分组进行问讨论，培养学生合作交流的意识 二、教学重难点 教学重点:氧气的物理性质 教学难点:探究氧气的溶解度 三、教学方法 实验演示法、分组讨论法 四、教学过程 【教师活动】把学生分成四组，分组讨论以下问题 【教师活动】提问:研究物质的物理性质从几个方面入手, 【学生活动】回答:颜色、气味、状态、密度、水溶性 【教师活动】展示一瓶事先收集好的氧气，让学生分别从颜色、气味、状态三个方面进行回答。 【教师提示】闻气体的方法:扇闻法 【学生活动】回答:无色、无味、气态 【提供资料】课件上提供资料:已知氧气的密度是1.429克/升，空 气的密度是 1.293克/升，你从中得到什么结论? 【学生活动】回答:密度比空气略大 【教师活动】提问:水中溶解有氧气吗? 什么事例能证明 , 【学生活动】回答:有 。 学生可能回答水中有生物存在，生物离不开氧气 【图片】河塘中的增氧机 【教师活动】提问:水中有氧气，又为什么用增氧机，说明水中溶 解的氧气多不多? 【学生活动】回答:不易 【教师活动】解释:说明水中溶有氧气，但水中溶有氧气不多(指 导学生归纳出氧气的溶解性) 【学生活动】回答:氧气是不易溶于水。 【教师活动】提问:任何事物都不是一成不变的，如果条件改变固 态氧、液态氧是什么颜色? 【图片】液态氧气 固态氧气 【学生活动】回答:观察可得，氧气在—183时，变为淡蓝色液体; 在—218时，变为淡蓝色雪花状固体。 【教师活动】根据上述现象，请同学们一下氧气的物理性质有哪些, 【学生活动】氧气是一种无色无味的气体，密度比空气大，不易溶 于水 五、检测平台 1.下列叙述不属于氧气物理性质的是( ) A、能使带火星的木条复燃 B、密度比空气略大 C、没有颜色，没有气味 D、不易溶于水 2.下列关于氧气物理性质的叙述，正确的是( ) A、氧气的密度比空气略小 B、液态氧是无色液体 C、氧气易溶解于水 D、通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 六、作业 完成课后练习题，并预习氧气的化学性质。