碳酸钠和碳酸氢钠

碳酸钠和碳酸氢钠 高明区纪念中学 林凤兰 【教学目标】: 1、知识与技能: 通过实验比较掌握NaCO和NaHCO的性质，了解NaCO和NaHCO的用途。 233233 2、过程与方法 通过NaCO和NaHCO性质的实验，提高学生对“化学是一门以实验为基础的科学”233 的认识，培养实验意识、操作技能、观察能力和分析能力等。 3、情感、态度、价值观 (1) 通过NaCO和NaHCO在生产和生活中的应用等的学习，提高我们学习化学的233 兴趣，增强学好化学、服务社会的责任感和使命感。 (2) 通过多种多样的活动，鼓励积极提出问，培养敢于质疑、勇于创新的精神和合 作精神等 【教学重点】:NaCO和NaHCO的化学性质 233 【教学方法】:1、运用对比的方法学习NaCO和NaHCO的性质 233 2、通过实验验证NaCO和NaHCO的性质 233 3、结合多煤体使课堂教学更生动 【教学过程】: 【引入】制面包用什么作发酵剂, 【投影并板书】碳酸钠和碳酸氢钠 NaCO NaHCO 23 3 一、物理性质 【学生做探究实验?】:取碳酸钠和碳酸氢钠,观察颜色和状态 【学生回答教师投影】 NaCO NaHCO 233 颜色状态 白色粉末 白色细小晶体 1 【学生做探究实验?】:课本P56 科学探究并完成下列表格 NaCO NaHCO 233 滴几滴水 结块，放热 部分溶解，感觉不到热量变化 加10mL水 全部溶解 还有少量固体未溶解 加,滴酚酞 溶液变红 溶液变淡红色 结论 NaCO溶解时放出热量, NaCO比 2323 NaHCO溶解度大, NaCO比NaHCO碱性强, 3233 【投影并板书】二、化学性质溶液 1、碱性 NaCO溶液和NaHCO溶液都呈碱性, NaCO溶液比NaHCO溶液碱性强. 2332332、热稳定性 【提问】怎样比较碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性, 如果分解会产生什么气体,该气体可用什么方法检验, 【学生做探究实验?】把少量NaHCO固体放在试管里，往烧杯里倒入澄清的石灰水，3 然后加热，如图。观察澄清的石灰水是否起变化。把NaHCO改成NaCO做同样的实323验，对比现象 【学生回答】现象、结论并写出化学反应方程式 【学生讨论】如果要同时判断碳酸钠和碳酸氢钠的稳定性强弱，请问如何一整套实验装置进行验证? 【电脑演示】学生讨论出的 【学生做探究实验?】在两支试管中分别加入3ml稀 盐酸，在两个各装有3药匙碳酸钠或碳酸氢钠 粉末的小气球分别套在两支试管口。将气球内碳酸钠和碳酸氢钠同时倒入试管中， 观察现象 【学生回答】现象、结论并写出化学反应方程式 【提问】怎样鉴别NaCO和NaHCO 233 【教师讲述】NaCO和NaHCO的用途 233 NaCO的用途:制玻璃、制皂、造纸、纺织等 23 NaHCO的用途:发酵剂、灭火剂、制药等 3 【师生一起小结】 2 【练习】 、下列有关NaCO和NaHCO的性质比较中,正确的是( ) 1233 A、对热稳定性: NaCO〈 NaHCO 233 B、常温时水溶性: NaCO〉NaHCO23 3 C、与盐酸反应的快慢: NaCO>NaHCO 233D、相对分子质量: NaCO〈NaHCO233 2(不能用来区别相同浓度的NaCO和NaHCO的稀溶液的方法的是( ) 233A(各取少量溶液，加入酚酞，观察溶液颜色 B(各取少量溶液，滴加相同浓度的稀盐酸，观察放出气体的快慢 C(各取少量溶液，加热，观察是否有气体放出 D(各取少量溶液，观察其颜色 3、有一包白色NaCO粉末，如何证明里面是否混有NaHCO ,如果有NaHCO，如2333 何除去, 、如何除去NaHCO溶液含有的杂质NaCO4323 3 碳酸钠和碳酸氢钠教学过程流程图 开 始 结束 引入 给出强化 结论 学生做探究实验? 学生做练习 学生回答教师投影实 验结论 师生一起小结 学生做探究实验 ? CO和教师讲述Na23 NaHCO的用途 3 学生回答教师投影实 验结论 学生回答实验现 象、结论并写出化教师投提问影并板书 学反应方程式 教师提问 探究实验?视频 学生做探究实验? ? 学生做探究实验? 学生回答实验现 象、结论并写出化 学反应方程式 学生讨论出的方案 视频 ? 学生讨论 教师作 出判断 4