韩语用中文这样说

民国时期小学生优秀作文 第一部分 写在前面 近年来，民国语文教育逐渐成为热点话题，尤其是一系列的民国语文老课本出版之后，人们对于民国语文教育的兴趣被大大调动起来。 究其原因，一是当代语文教育存在的弊端越来越明显，教育改革的推进步履维艰；二是民国年间虽然政局不稳，战乱不断，但文化教育水平却有相当高的水准，教育界大师辈出，他们亲手缔造的语文教育风采卓然。 　　所以，人们在对于当代语文教育失望的同时，对民国教育采取了褒扬的态度。这种态度对于当代语文教育未必公平、客观，但依然在一定程度上显示出民国语文教育的独特价值。我们深信，这种参照对于当代语文教育是一种警醒，也是一种提示。我们不是要对语文教育简单地复古，而是对于当代语文教育寄予更高的希望，希望当代语文教育既能继承精髓，又能有所创新。 　　本系列民国学生作文丛书就是本着这一宗旨，为大家呈现民国作文教育的一个真实状况。本册收入的均为民国小学生的作文，这些作文既有文言文，也有白话文，但总体而言，文字水平都有着较高的水平。而思想内容方面，民国小学生的作文也可视为我们观察民国社会的一个独特视角。所以，民国小学生作文的价值，不仅存在于语文教育方面，还存在于人文社会层面。 　　本册书编者遍读中华书局、上海春江书局、世界书局、上海广文书局、上海国光书店、上海三民图书公司、南光书店等数十个民国出版机构出版的学生作文集，精挑细选了自1914年（民国三年）至1948年（民国三十七年）期间的数百篇优秀小学生作文，除了对个别现代难以理解的词句用法进行了修改，尽量保持了民国语言的原本风貌。同时，编者以现代视角给予了点评。点评没有侧重于文法句式，而是侧重民国学生与当代学生之间表达方式和表达内容的差异，力求轻松活泼，能为当代年轻读者接受。在相互接受的基础上，让当代读者更深刻地理解民国作文教育的精髓。 　　所谓精髓，我们认为，就是叶圣陶先生谈论学生作文时写的一段文字：“既然要写自己的东西，就会连带地要求所写的必须是美好的：假若有所表白，这当是有关人间事情的，则必须合于事理的真际，切乎生活的实况；假若有所感兴，这当是不倾吐不舒快的，则必须本于内心的郁积，发乎情性的自然。这种要求可以称为‘求诚’。” 　　编辑期间，由于并不是每种民国作文集都有作者署名，而且各种作文集提供的作者信息也不尽完全相同。为了表示对作者的尊重，我们尽量了保持了最全的信息。但对于那些佚名的作品，我们还是没有办法署上作者的名字。特在此声明，如有作文的作者或亲人尚在人世，请一定联系我们，我们将很荣幸地奉上稿酬，电子信箱为dpdooks@126。com。 　　由于编者水平所限，选文难免有遗珠之恨，文稿也难免有瑕疵，欢迎读者指正！ 继“开明国语课本”之后，再现民国语文教育风采！154篇民国小学生优秀作文，展示不同的少年中国！给当代语文教育一面镜子！给当代青少年一面镜子！全面展现民国小学生所思、所历、所感、所悟。   第二部分 古朴童趣 泅水记 家负郭而居，田塍弥望，塘浦纵横。舍后一塘，大可三亩，柳阴四围，蜩鸣蛙唱。若相酬答，村童数辈，时相与游泳其间。 同学范君，余良友也，能泅水。每当过访辄散步塘侧，羡其水清而地僻，以为天然游泳池也，急欲一试其技。于是解衣飘飘入水，觉天地沙鸥不过如此矣。其时村童亦相与来游，咸集于此。其操术纯熟者，均能与波上下出没自如，其尤熟者或仰面卧水，或激水兴波。窥其意盖欲夸示其技之长，而笑余与范君之非其匹也。 余与范君曰，彼人也，我亦人也。泅水非至难也，果竭吾力安知终不相若耶？范君以为然，乃并力竞争与之相较。然村童破浪冲波，而余与范君则气衰力竭，不得已，遂登岸焉。然后知人之能力各有不同，无其力而强效之，弗若之矣。 余既登岸，村童亦登岸。余念彼辈非有教师之讲授课程之督促也，而操术乃如是，岂性有独近者欤？因就尤能者询之，则应之曰：此无他，胆大又弗逆水性，泅水之术尽之矣。余谓范君曰，子闻之乎？明其术则易，昧其术则难，天下事大抵如是矣。乃濡笔记之。 今评：佚名   三亩池塘带给两位少年的，是沙鸥般翱翔天地间的自在。但还有比他们更融于自然之中的，就是那群更加善于玩水的儿童。他们生于水边，池塘戏水是他们人生的一部分，自然善于泅水，这就是小作者没想明白的泅水之“术”吧。 记扑萤 暑夜乘凉，偕诸兄妹坐庭院间，射谜语、捉迷藏、歌俗谣、扑流萤，觉人生之乐无逾于此。今言扑萤之乐。 萤之来也，必先有一萤，以为之招。又或庭中花树葱郁，则亦以为止息之地。否则常于檐牙屋角间盘旋不下矣。人之扑萤，也以其身体甚轻，故扑时宜徐缓；其知觉亦锐，故扑时宜寂静，否则非随风远遁，即惊骇高飞而不可得矣。及其既得也，盛于器中绝其生理，不如置于扇上任其游行。 故余之扑萤也，及其欲飞而以扇反扑之，再飞则再反扑之。斯时空中有他萤过焉，亦必下降矣。盖以此萤为之招也。余更舍此而扑彼，幸两萤俱不去，则自是而三萤四萤众光缭乱，应接不暇。及扑既，倦则皆纵之去。此余之乐也。他人不然，偶得萤则必盛于器中，使困顿不得其所，而以闷以弱以仆，而其光渐失而至于死，则奚有乐哉。 今评：佚名   玩耍之中也能体现出孩子的能力，尤其是发现更多生活乐趣的能力。这位小作者就很有能力，因为他比别人更爱思考，更喜欢追求新鲜的体验。 春郊游记 某月某日，校中放假。课余在家，殊无聊赖。闻街外有卖花之声，遂知春日已至。披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。仰望白云如絮，俯视碧草如毡。见有茅亭，乃入座。未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。就灯下而记之。 今评：广东番禺三区南田小学卢焯坡   短文意境恬淡、优美，颇有古典诗词中的田园之美。但更让我们感慨的是，骑牛的牧童，炊烟与茅亭，都已经不是今天的小学生所能接触到的事物了。乡野生活，恍如隔世！与民国的儿童相比，如今的学生更多地被拘在学校与家庭里，更多接触的是数码产品与现代传媒，对大自然的直接体验越来越贫乏了。 夜月采莲记 饭后斋中独坐，好友忽临，约往外游。乃束装偕往，盖月下泛舟也。舟次池中，举目四眺，则亭亭独立，不蔓不枝。微风吹来摇曳波中者，凌波仙子也。而月影星光，益辅其美，殊可乐也！余以良宵美夕，人生难再，故至夜阑兴尽，始摇舟而归，并携莲一枝，置诸瓶内，以驱尘俗。归而记之。 今评：广东番禺三区南田小学江炳崧   月下泛舟，临风采莲 民国的小学生，竟然有如此雅兴。此篇作文文字之美倒在其次，小小年纪便知道躲避尘俗的生活态度大可玩味。 春日游公园记 星期之日，偕友某君作公园之游。时则春风和煦，园花盛开，草木青葱，群鸟飞鸣，游目骋怀，至足乐也。至音乐亭畔，闻有乐歌之声自放音机出，因与某君驻足听之。既而环游公园，乃知放音机之设，遍于园中。公园之大，一人歌之，千万人得而听之。与民同乐，其斯之谓欤？游罢归来记之。 今评：广东番禺三区南田小学黎寿泉   今天的我们对于公园、社区里的音响已经司空见惯了。通过这篇小文，我们可以看到八九十年前小学生是如何看待这一新鲜事物的。今天的小学生，有没有感受到“一人歌之，千万人得而听之”的妙处呢？ 记拔河之戏 用一绳，左右各若干人执之。左右之人数相同也，年相若也，力之大小相等也。别于立足中点之地，定一界线。左之人引绳而左，右之人引绳而右。孰能引中点过所定之界线者，即为胜，其被引过者即为负。是之谓拔河之戏。 暇尝合数十同学为之。时而不移寸步，时而突然左移，时而突然右移。胜者欣然，负者每起种种责言。而所以胜者常强于众人，尽力突出于不意之间，若其胜者恒胜，负者恒负，必左右之人数、年力不相等也。若其胜负无常，或竟不移寸步者，必左右之人数年力均相等也。吾因之有感矣。盖拔河虽角力，而合于左者恒助左，合于右者恒助右，则较力之外又有同心协力之效。故凡事欲有胜无负，必同心协力。 今评：佚名   小小游戏，有人一笑而过，也有人深思其胜负之道。作者就是深晓胜负规律的一个。此学生长大之后，可考虑做人力管理工作。 记某童奇想 某童夏日行乡间，中途稍困，憩一枣树下。仰首见枣实累累，远望田间瓜蔓纵横，瓜实亦熟。 心念：“此大树而实戋戋者不盈一握，彼硕大者乃生于蔓草之间，天公非愦愦欤？使余为天公者，必将易彼以此。”念未毕，适一枣实坠额上，有声戛然。童跃而起曰：“嘻！假此枣而为瓜也，头颅不足碎矣！” 今评：佚名   非常有幽默细胞的一个作者，同时也很有哲学思考精神！其实“大树却结小枣，蔓草却长大瓜”的问题，反过来考虑就可以了。因为瓜大，必须借助土地的承载，所以只能生于蔓草之间；因为枣小，大树才可以挂在枝头。 观飞机记 癸亥之春（1923年春），三月既望，珊洲演放飞机。余欲往观，深以独行踽踽为虑。既而二三知己过访余家，遂结伴往观。 见夫游人如鲫，不绝于道。遥见一物，似舟非舟，似车非车，浮于水中，不知者，以为汽船焉。友人告余曰：此所谓飞机也。 汝亦知其构造乎？飞机内分四部，一为螺旋推进机，二为平帆，三为前后帆，四为轮。其所以能操纵自如者，非此四部不能也。少焉，推进螺旋，干青云而直上。凭虚御风，或往或来，如蜻蜓之点水，如鹰隼之摩空，如风筝之入耳。见所未见，喜可知也。彼演毕而余亦观止矣。与友同归，遂濡笔而为之记。 今评：广东东莞女子高小学生杨觉明   我们现在虽然常坐飞机，却很少思考飞机的原理，可能是见怪不怪了。作者初见飞机，却了解明白了。此文层次分明，一丝不乱。 记友人豢西洋猫 昔苏氏子瞻曰：“哺猫以捕鼠，不可以无鼠而畜不捕之猫。”良以捕鼠猫职也，猫不捕鼠则以为溺职猫矣，豢之非徒无益而且损费。 吾友某家患鼠，硕且多，遇物无不啮，某以为非常猫可制。以十金购西洋猫，体甚庞，置之室中。饲以鱼，不食，饲以太牢则食。然信其能捕鼠也，虽日费太牢亦不惜。猫始至，鼠患少。息然，未见猫之捕鼠也，既而鼠复肆如故。久之，虽白日纷窜几榻，猫孰视之终不捕。 友甚异之。予曰：“是猫也，产自西洋，初未识中国鼠也。猫不识鼠，故鼠不畏猫。子不咎己之误，豢而徒咎是猫，窃恐猫不任咎，反为鼠所笑。”或曰：“不然。明万历间，宫中有巨鼠，力能噬猫，适西洋某国有以狮子猫入贡者，责以捕鼠，鼠立毙。蒲氏留僊，志之详矣。安见西洋猫之果不识鼠乎？”予闻是言亦不敢决然，则今之西洋猫果有异于古之西洋猫耶？今之鼠果更黠于古之鼠耶？ 今评：佚名   作者是养猫实用论，孰不知现在多数的宠物猫，一辈子都见不到老鼠。当然，如果他看到城市的女士把宠物狗称为儿子、女儿，那就更要大声惊呼了。猫，已经不抓老鼠很久了。 鹅 鹅是最清洁、最好玩的一种动物，它的形状像鸭，可比鸭又大得多。头上有一块高而红的冠，身上的羽毛洁白鲜明，非常美丽。 我们学校前天买了一只鹅，听说是雄的，它叫起来，声音非常洪亮。有时我们给它东西吃，它把头颈伸得很长，十分有趣。晋朝时有一个书法大家，叫王右军，他很喜欢鹅。他的字写得很好，人家请他写字，先要送鹅给他，否则就不高兴写了。这可说是与鹅有关的趣味故事。我知道这些趣味故事，都是从儿童故事书《鹅妈妈》上读得的。鹅倒是一种清高的动物哩！ 今评：陈家麟   什么样的学校，竟然还像动物园一样养着鹅？让今天的我们看得匪夷所思。作者运用典故和故事，把鹅的地位陡然提升，以至“清高”的地步，靠成功的写作手法，让鹅不同于鸡鸭了。 养蟋蟀 今年热那么久长的日子，直到现在方秋风送凉。清爽的秋意飘到人间，这秋天的当儿，有一件玩意儿许是不少小朋友喜欢的，就是养蟋蟀。 记得我在幼年的时候，每到秋天，便很起劲地捉蟋蟀，毒虫也不怕了。那时我捉蟋蟀的本领，自知并不高明，因为：一则要听清所要捉的那只蟋蟀，在哪堆瓦砾里鸣叫；二则要以敏捷的身段，耐心而又细心，不能碰伤它，轻轻地捉住。我时常捉到的，是一只断了须或折了腿的蟋蟀，因此我常求别人代捉，我在一旁帮忙。捉了回来，当然便举行蟋蟀的决斗了，怪有味的。 年纪渐长，我觉得让蟋蟀去自相残杀，弄得断头折腿，未免不忍。因此捉来了，便养在天井中的水缸底下，到晚间听它清越的鸣声。 今评：佚名   文字凝练，颇有鲁迅在三味书屋后花园捉虫片段的韵味。此外，文中不仅可以读出童趣，更可以看到成长。从捉蟋蟀、斗蟋蟀到听蟋蟀的鸣声，一个少年拥有的善良的心性淋漓尽致地体现出来，这种成长是多么可贵。 蟹的教训 恐怕是八岁时候的事情吧！曾经得到一个蟹的教训。 在某年五六月的一天早上，约了几个同学把书包放在远一些的桥底下，这是谁也不会知道的。于是带了土罐，沿着泥塘，一道走到海滨，但见泥滩上满印着蟹的踪迹。于是各人把鞋袜脱下，放在一处，一步一步地向着海滩走下去。这时潮水刚刚退去，泥滩还积着未流完的水，一踏下去，总要埋下五六寸；那久居在泥滩里的小蟹，都在洞边露着半个身子，待人到来，早逃进洞中去了。又见几个专以捉蟹为生的老人，他们用竹竿系上五六条锐利的钩子，一丢一拉，忙个不住，在那一丢一拉的时候，总有几只蟹被捉到，所以不久，他们的笼内将要满了。 我们羡慕他们的本领，可是少了捉蟹的器具，只得用手来捉；无奈将要举手，蟹已钻入洞内，不得已用木片拼命挖掘，费了许多工夫，才捉到一只，放入土罐，我们虽然几个人，可是捉了许久，却没有捉到几只。那时最可笑的，我和一个同学，给蟹钳住不禁大声呼喊，泪流满面，但是一刻即把它征服了，又不觉大笑起来。 回到家中，把所做的事告诉父亲，父亲说：“你们要逃学，所以它要咬你。可以说这是蟹的教训 了。” 今评：五年级周开元   这个学生很聪明，他巧妙地炫耀逃学时的好玩事情，但又没有明着写一篇《逃学的乐趣》。于是，就把这事叙述出来，结尾借父亲之口，对被蟹咬一事做了一个“逃学的教训”的定性。于是此文就貌似一篇悔过检讨，可以公开发表了。 猴儿戏 我小的时候，最喜欢看玩猴儿戏的。说得实在一点儿，在那个小城里也没有什么好看的，差不多只要是天晴的日子，我便哭着要人引着去看。 玩猴儿戏的，总在江边的那一块空地方。只要走近些能听到打锣的声音的时候，我的心里便开始慌了起来，一双手拉着大人的手，用尽全身的力气拉着大人跑。可是，引我的人总是不能尽如我意。要是再听到围着看的人都在笑的时候，那时心里就像热锅上的蚂蚁。也不管三七二十一，一双手拉着大人的衣服就向他身上爬。一面催着他快些跑，我便抱住他的头又怕跌下来，又想看那边的猴儿戏。 等走到那个圈子的时候，我就一下从大人身上溜下来，身材又小，从大人的脚缝里都可以溜过去。当然我要在最前面的那一排看才行，当我从那些呆看出神的人的脚缝或身边挤过去时，那些人便最不高兴了。有时遇着几个俏皮的，当我从他的脚缝溜过去时，他就会双腿一夹，把我这小小的身子夹着。我呢？便装出一副哭脸其实那时也真的要哭了！那人便笑着把我放过了。 好容易才挤到前面来。一个操河南腔的中年男子一只手拉着猴子，一只手鼓舞，口里还要唱着：“喂，玩了一场又一场啦！” 这时，那猴儿就会换一套把戏。有时候是爬竹竿。一根一丈多长的竹竿要它爬上去，那猴儿也就乖乖地朝上爬。或者是戴那箱子上的人头假面具花脸的，白脸的，红脸的 当它戴花脸时，它便会拿一把一尺多长的关刀，玩几下给这些人看咧！白脸就是书生，红脸我想大概就是关公吧！在装老头子的时候最好看。 玩猴儿戏的，多半有一只小狗，或者一匹绵羊，猴子这时就装老头子，手里拉着小狗，或是绵羊，开始做耕田的表演了。 那些看的人，多半是半开着口，在后面的人还要站得高一些才行。我们小孩子在最前面，俏皮的孩子有时便用石子去掷那猴儿，胆大的就用竹鞭子打它。那猴子也可怜，挨了打只能回头望望而已，因为它还要为它主人尽更大的义务。 一场猴儿戏，直到结束时为止，那操河南腔的人就有二三次要钱，每次都是猴儿拱揖，跪拜。玩戏的人看到一天的收益差不多了的时候，便把箱子一收，走之大吉。猴儿仍然乖乖地爬在那个人的肩上。这样，玩猴的河南人一天的生计便解决了，而那猴儿是什么也没有得到。 现在想起来，不免要为猴儿打抱不平，要是现在我再去看猴儿戏，我一定买些肉去给猴儿吃，而不把钱送给那些打铁装腔的人了。 今评：六年级陈兆光   猴儿戏固然好看，但写得更精彩的，却是小作者拉大人去看猴的路上着急的样子，以及挤进人群时的细节描写。这一段写得实在是太妙了！画面感极强，趣味盎然！小孩子的心态跃然纸上。 儿时趣事回溯 在一个冬季，我同母亲留在乡下舅舅家里。那时雪下得很大，但天气并不十分冷，田野间的路很狭小，很曲折。遇了下雪，路就都盖没了，望出去一片茫茫白色，非常好看。表哥比我大一岁，空下来，就陪我出去玩，常常在清早一同拿着小竹棒去开辟道路，做探险家。我讲哥伦布的故事给表哥听，表哥高兴极了，说他也要做哥伦布。并且，要我做他的助手。表哥真的很能冒险，什么都不怕，如果生在海边，他还不是哥伦布吗？ 这天早上我们从田野探险回来，忽然天又下雪，只得在村口的一个路亭里坐着歇息。我的衣服穿得很少，勇气渐渐消退之后，觉得有些冷，看见角落堆着稻草，就钻了进去。表哥也跟着进来，大家坐在稻草堆的里面，再拉几束遮在身上。我想：我们也发现了一块黑暗的新大陆！ 后来我们听到有两个人也走到路亭里来了，我先咳嗽一声，接着和表哥约齐了把身上的稻草掀起落下地玩着，那两个人像很胆小，想跑近来看看，我们又突然尖声怪叫，他们急忙都逃了。 我同表哥笑着爬起来，冒着雪跑到家里，装作受惊的样子说路亭里有鬼。而且，我们的谣言立刻就有旁人证实了。 今评：六年级许雪英   不知道当年的这位作者，长大后是否成为了我们国家的探险家，在开往南极的科考船上，是否有他的身影。如果真是这样，那么他小时候的这些经历，都是提前做的准备啊。探险精神很多时候都是在儿时就生根发芽了。 我的第一个圣诞节 啊！儿时的圣诞节是多么的快乐呀！ 在圣诞节的前一星期，母亲和舅母带了我们到公司里去，要我们选择自己所喜爱的礼物。我要了一副跳绳的绳子和一匣着色书纸，这是我一直想要的，虽然那时我还不会着色。哥哥们每人选了一把剑上有七颗红星的宝剑和一把气枪。 圣诞节的前几天，我还参加了圣诞礼拜，当唱诗班婉转地唱着赞美诗，慢慢地步入时，前面的两个人手中拿着金色的十字架，和一面鲜红的旗，我还以为是天使来了，快乐地拍着小手，叫道：“呀！妈，看呀！小天使，小天使！”妈赶快阻止了我。圣诞夜的前一天，客厅里装置好了圣诞树，树上挂满了金、银色的圣诞钟和小星星，又装着无数的灯泡，五颜六色的。树顶上耸着一颗大星，一面银色，一面金色，这也是我们久盼的东西。在圣诞夜，我们吃好夜饭，就坐在客厅中，等一会儿，电灯熄灭了，我们同声地叫道：“呀！”这一声叫喊，又是惊又是喜：惊的是电灯熄了，可是同时圣诞树上的灯却亮了，于是这叫声又变为喜了。啊！多美呀！那五色的灯光，映着那金银色的钟和星，发出灿烂的光辉闪烁着，直逼我们的眼睛，几乎睁不开来。那时的快乐是莫可言喻的。我们环着树跳跃着，欢笑着，直到疲乏了才止。 这是儿时的第一个圣诞节，现在，和平来临，光明重返人间，今年的圣诞节是和平后的第一个圣诞节，所以又想像从前一样，尽兴地庆祝一下。 今评：六年级郑璧如   今天的小学生也在过圣诞节，不过大概内容只剩下收礼物了，有机会参加圣诞礼拜的很少。小作者把自己兴奋的心情写得非常到位，让我们多了一种体验。 下雪 下午天气很是阴沉，不久便飘起雪来。可是下得不大，只像柳絮一样的雪花，慢慢地一片片地飘着。不过到了傍晚时候，我家的天井里，已被雪铺满了。远处的山，也已经变成白色了。 吃过晚饭以后，雪依旧下着，天气也似乎比较日间要冷得多。我们一家人坐在一间房子里，围着一双火炉。火炉中的炭，都是炽红的，放射着很美丽的火焰。火光照着各人的脸上，脸色也好像红一点儿了！大家坐在这间屋子里，很是温暖，谈谈笑笑，差不多已经忘了外面在下雪。 爸爸独自捧着酒壶，斟满了杯，慢慢地喝着。有时，他也把下酒的菜，鱼干呀、花生米呀，给妹妹吃。妹妹有了花生米吃，便跳着笑着，也活泼起来，不再吵着母亲去睡觉了。 今评：佚名   这是多么温暖和谐的一家啊！亲情把冬夜的寒冷驱逐得无影无踪，也温暖了我们的心。 河边 我们的屋后横着一条小河，从后园的边门穿出去是一条铺着煤渣窄隘的岸沿，那里按次栽着一排杨柳。一到春天的时候，就从黄枯的枝干上茁生出绿荫的枝条，苍郁茂密。细长的柳丝垂下来，扫着平静的水面，有微风轻轻拂过时，就划出一圈圈涟漪的花纹来。 放学时候惯爱到河沿上闲眺，但这样的机会是不多的，大人总是想出许多理由来阻拦，通河沿的边门常是严紧地闭着，我们只能守候着，等工人因为浇花必须到河里去汲水时，偷偷地溜出来，但一被发觉常是被严厉地申斥，挨打的事也有过。顶讨厌的是那些粗鲁的工人，也会拉长鬼脸吓唬着我：“当心别给河里的妈虎子（土语，即“妖怪”意）吞掉啊！” 经他这么大声一嚷，大人们很快地出来了，凶狠的脸色，鼓瞪着两眼，孩子被震慑住乖乖地钻进去了，随后“砰”的一声边门关上了，孩子的心里留着深深的遗憾。 孩子大都对水怀着浓厚的爱恋，所以只要有机会时，总是想着去亲近一下，种种恐怖的传闻掩抑不住孩子冒险的热情。虽然不能让自己痛快地浸溶在水的怀抱里，但即便能用手指撩一撩水花，也有着说不出的欢愉。有一次同哥哥趁着人们不注意时从石阶摸到水面上，我无从描述当时的高兴心情，我们用小手在平静的河面上拍打着，有银色的浪花向空中腾了起来，一个个小圆珠在阳光的映照下炫着灿烂的光彩。但后来不知为什么，也许因为拣取河虾，我们争执起来了。我们起初噼里啪啦溅打着水花，互相对泼着，两个人浑身上下都淋得湿漉漉的。后来我们动起了手，我因为脚跟儿没站牢，脚一滑，跌倒在河里去了。我的哥哥当时显得无名的惊惶，他大声叫着，随后大人们奔出来了，河沿上密密沿沿围着许多人，等到我被谁从河里拖上来时，浑身已经湿透，脊骨里有阵阵寒气渗进，我还意识到喝进去几口水，喉管里有着说不出的难过。 就在当天晚上我病倒了，发着高热，家里人忙碌了一阵，请了大夫。还老远地请了个巫婆，叽里咕噜划了一道符，家里人都说我被河里什么东西盯住了。夜深我从迷睡中清醒过来的时候，还听见有女用人尖着喉咙在后园门叫魂，声音苍凉阴森，小心坎里像搁上了一块冰。 那件事发生后，哥哥大概被毒打了一顿，等我身体慢慢复原时，我被严格禁止到河沿上闲玩，那个边门比从前更少有开启的机会，如今顶多只能从门缝里张望一下外面的天地了。 今评：五年级杨宝群   没有评论对与错，也没有评论应该及不应该，小作者只是真实地写出对河边的向往及父母的严厉，让我们看到了作者真实的内心，也感受到了父母对孩子特殊形式的关爱。 我的消夏法 怪讨厌的夏天，无论何人都要咒诅的夏天，白天那一点儿不讲情的太阳，强烈地暴露出他的凶狠，怒视着地球上的一切；晚上那嗡嗡的蚊虫，又哼着凯旋歌似的向我们示威和侵略。唉！怎么得了！ 逃不了的夏天，已经来了，学校里也差不多要放暑假了，同学们都预备回他们老家去。过去的几个夏天，我总是在学校里，今年的暑假里，我预备还乡，度过这夏天，尝一回家庭的滋味。 怎样消夏？这问题在我的脑海里徘徊了许久，因为要有很有意义的方法才行，更不敢于妨碍我的一切。经过多次的考虑，制订了下面几个。 在我家院子的左旁，有一间小小的屋子，前面临着河，左右靠着大树，那环境真够好，那一定很凉爽的，而且很幽静的。在那儿睡觉、念书、写字，是非常适宜的地方。所以今天早上，我已经写信给家里，请家人把那屋子打扫干净。 还是和在学校里一样，每天早上，在四点三刻就起床：到院子里或者河畔稍稍地做些柔软体操，半点钟后接着要写大楷和小楷各一张，然后才洗脸吃早餐。上午和下午的时间，预备温习已经读完的课本，余下来的时候，找几个朋友着盘儿象棋，玩回儿乐器，陶冶我的情操；晚上和家里的人在院子里纳凉，谈谈古今中外的故事，跟弟妹们逗笑，闹玩，这样的消夏还不错嘛！ 不过，往日都在一块儿的同学，虽然是暂时的离别，却也感到惆怅，唯有通信罢在信笺上会面，也是很有意义的，所以和同学们通信，也就占着我消夏方法中的一个重要部分啊！ 今评：六年级郑志清   如今的小学生读了这篇文章，会不会无比地羡慕？小作者有大把的时间自己来做主，自己来规划。而现在的孩子没有自己的时间，每天都被学校和家长给安排得满满的，自己只能去按照要求去做。这一个小时练琴，那一个小时学英语童年真的只能是这个样子吗？ 星星歌 吃罢晚饭，刷罢了锅，大家乘凉把话说。 哥哥给我讲故事，然后我唱星星歇，紫薇星，只一个，北斗星，赴七个，排成捞摝天上缚，琉璃井，砖掉落！牛郎织女靠天河。 刚听哥哥对我说，昔日牛郎过生活，过着嫂嫂翟氏婆，性情奸猾还不算，熬得稀粥毒药搁，牛郎牧归来用饭，盛好稀粥嘴里喝！金牛一见心着慌，牛头一甩盌碰落，粥落地上变成火，小狗过来擒了喝，五分钟就见阎罗。牛郎翌晨把牛放，金牛山坡实情说，从此叔嫂情义裂，嫂子定要分家过，牛郎此时心难过，请来舅舅把事说，牛郎别物全不要，就要老牛大破车，分罢家后辞哥哥，揖罢以后到天河！碰见织女来洗澡，牛郎偷衣把亲说；织女无法才许可，拜堂成亲三年多，生儿养女各一个，这时忽而起风波！织女就在前边跑，牛郎就在后面捉，王母娘娘看不过，拔下金钗画道河，织女就在西河岸，牛郎就在河东坡，急得牛郎把脚跺，拿起钩巢投过河，一投投到织女怀，织女还一织布梭。 由此二人想见面，等到来年七月七，百鸟搭桥夫妻才能把话说，众位小友如不信，晚间出来看天河，古迹仍在东西坡。 今评：李春轩   虽然故事不是原创，但小作者能用自己的叙述方式写下来，编成整齐的顺口溜，韵脚整齐，故事完整而详略得当，可称得上是天才了！ 第三部分 那时风景 梁溪记 锡邑西南滨震泽，多小溪短港，而梁溪为巨。乡之人于溪边环堤为池，以之养鱼，数十里弥望不绝。鱼多鲭鲢。春时下鱼苗，实以水荇，饲以溪蛤及螺。二三年更番，取出获利殊丰，此亦实业家所宜注意者也。 池堤多杨树，杨性喜水，其根能固堤。泛舟其间，如入绿杨城郭。池鱼既多，水鸥争集，鸥作白色或灰色，舟行惊起，其声格格。池中多以绳经纬作巨网，间插长竿，竿顶系败扇或束草如人形，所以惧鸥也。堤上构茅舍，守者宿其间，下系渡舟。每夕阳初下，渡者加多，柳边人歇，静待船归，风景真堪入画。 溪中渔舟往来不绝，薄暮即泊舟池畔。炊烟缕缕，浓雾四塞。斯时，树色山光，一抹淡痕沉沉睡去矣。 溪以梁伯鸾所曾隐，因名之曰梁溪，而邑中别名亦曰梁溪，则以小概大，或亦名学家所称为例外者矣。 今评：佚名   短短数百字，讲了梁溪的位置、环境、产业和景色。内容含量之大，却浑然一体，丝毫不觉得纷杂。语言简明扼要，却描述到位。尤其景色之美，犹如一幅泼墨山水图，令人印象深刻。 中秋赏月记 银河泻影，丹桂流香。此何时乎？盖秋时也。晚膳后，入小园中，作散步之举。既至，举头四顾，但见万家灯火，辉映天空，如星罗棋布。余愕然曰：“今夕何夕，胡庆闹若是也？”友曰：“此中秋之节也，汝不知乎？”仰视天空，则云浮天半，隐现生光，红日藏于西山，倦鸟息于平林，将届夜矣。既而月上梢头，园林渐朗，俄顷月从东山起矣，余等鼓掌欢呼而迎之。 斯时也，清风阵阵，丹桂吐香，树影参横，山色光亮，诚大观也！且碧天如海，一望无垠，点点疏星，亦争相朝贺，花随风舞，有似伏首而贺之者，余等乐而尤甚，登石山而望，则见处处灯火辉煌，家家笙歌响亮，冈陵起伏，楼阁横斜。余乃有感焉。 今评：佚名   汪曾祺先生主张，在文章里适当地用一点四字句。第一，可以使文章有点儿中国味儿；第二，四字句往往比口语更为简洁传神。这篇作文就体现了这种纯正汉语的味道。 初夏新晴 一雨经三月，困人无限情。不图初入夏，乍喜得新晴。残滴千红落，浮烟众绿生。 湿云遮树淡，烘日照窗明。阶砌苔痕重，田畴麦浪平。风光正佳绝，芳野乐间行。 今评：广东蕉岭高小学生丘佩珠   民国学生的古诗词功底实在令人惊愕。此诗情致饱满，对仗工整，不输古人。尤其“浮烟众绿生”一句，把初夏雨后薄雾未尽、草木蓬勃的景象，渲染到极致。 记水中月 昨夜苦秋热，不寐。见窗外月光湛然，因起，徐步庭中。庭隅一缸，承檐漏。月下视之，水清可鉴。 徘徊间，幼弟亦来戏，以手招月，谓余曰：“月可取乎？”曰：“不可。”弟忽俯首缸前，见水中皎然一月，喜呼之曰：“是非月乎？可取之矣！”急伸手入缸，月影溃乱，数弄而终不可得。余曰：“嘻！试仰首空中，朗然者非明月耶？彼水中之月，即月光映入之影耳。”弟曰：“月光映水之，故可得闻乎？”余曰：“是必深于理科者，乃能详言之。弟善问，他日必别有也。” 姑记于此以验其后。 今评：佚名   弟弟抓水中月亮的滑稽场面，让人想起猴子捞月亮的故事。难得的是，聪明的小作者虽然给不出答案，却也能给出了解答案的方向和时间。谁能说这不是解决问题的办法之一呢？ 清晨的一刹 一个清晨绝早的当儿，初浴的太阳，从东方慢慢地升起。牡丹花开得更鲜艳，尽情表示它的骄傲，猛一抬头，一只极小的蜜蜂，从远处飞来，在花间飞舞，似花儿为蜂才开，似蜂儿为花才来，看花儿蜂儿有所恋，左右不舍时飞时落。 我慢慢地走近花旁，轻轻地将蜂儿扑着，但它一点儿都不抵抗，很安怡地待着，于是我忙跑到屋中，找一个盒把它放进去，几分钟之久！我想揭开看看，又怕它飞了，但还是想看看，心中总不定。不知有多少次，约有十分钟之久，于是拿出勇气一揭，呀！可爱的小蜜蜂不动了，是死了吗？眼泪沿额而下，滴在手心上，唉！我太心中一酸，把它放在花池边的土上。哪知一会儿，微微一动，“嗡”的一声飞远了。 今评：佚名   小蜜蜂诈死逃生，让心软的小作者大跌眼镜。可贵的是，小作者的铺垫十分到位，情绪也积攒得很足，到最后才来了个微微一动，“嗡”的一声飞远了。余味无穷。 乡村的黄昏 一个美丽的黄昏，太阳显出笑眯眯的脸庞，和蔼可亲地向我们告别，渐渐地没入西边的山中。 这时候，许多辛勤的农夫，做完了一天辛苦的工作，荷着农具，唱着山歌，有说有笑，慢慢地走回家去休息。那边小道的远处，牧童骑在牛背上，吹着心爱的小笛，让老牛驮着一步步踱回家去。山坡下，牧羊人也赶着一群肥胖可爱的小羊，哼着清脆明亮的小调归去。山腰的老树上，乌鸦也归巢了。 乡村里的房屋真正简陋，茅草的顶，泥土的壁，一间挨着一间，和都市一比，另有一种景象。这时候，土屋炊烟袅袅，和天边浮云混成一片了。 村中的小朋友，在青草地上唱歌、跳舞，他们似乎毫无忧愁一般。乡村黄昏的美景，真有梦想不到的美丽啊！ 今评：五年级邹承頣   这篇文章写出了一个都市儿童对于乡村黄昏的喜爱。这种对乡村生活有距离的视角，让他对乡村生活的描写，充满了主观的美好猜测。在小作者的眼里，所有的人都是快乐的，所有的景色都是美好的。这种美好的情景映射到心里，自然是非常愉悦的感受。 夕暮 我携着两个小朋友在河边嬉戏的时候，温柔可爱的夕阳，正在放那留恋的余光，眉痕似的新月，在向浅红色的云献媚。 河边放着的几只白鹅，不时地曳着悦耳的鸣声，好像它们的主人夜神降临快牵它们回去。 郊外两只母鸡和几只小雏鸡先先后后跑回来了。 院内的小孩们，在门外土地上撒了一地米母鸡们“咯咯咯”地叫起来了，雏鸡们也啁啁地争食 欢愉的音波，在金色温柔的暮气中飞舞。 今评：赵国政   写及傍晚，历来文人多爱描述炊烟、牛羊、鸡鸭鹅、孩童，本文小作者也深得此法，通过鹅与鸡回家的景象和小孩子喂鸡的画面，把一幅温馨的傍晚归家图展现给大家。 秋夜 皎洁的月儿，探露出了它的雅洁宜人的容貌，微微地笑着，使那整个儿的世界变成了银灰色。近岸的芦苇，迎风地摇摆不定，白色的花，受着月色的辉映蒙蒙地像薄雾一般。但因风的微动，又似乎是轻烟的缭绕、波浪的起伏。树是黑黢黢的，有些怕人，被风吹着地下的影子，也在那里动着；那整日飞个不停的小鸟，现在是倦了，睁着蒙眬的眼睛在休息着；一颗颗的星儿好似孩子们水晶般的眼珠，发出晶光，正在闪烁着；薄云几片，是连绵的，近着月旁分外地光亮。 蓦地婉转而清脆的歌声和着高尚的琴声，渐渐地从那沉静的空气中流动着，这是薇在他的花园里的那边弹着琴，而唱着良夜的美丽的歌曲呀！那月儿和星儿是放射出柔和的明光来照着他，大地是被他的歌声琴声催醒了，虫儿们有的停止了它们的共鸣，在静听这美丽的妙音。以为是慈爱之神在颂歌着：“减少我的闲愁，岑寂，暗示我寻人生的消息 ” 刚唱到这里，他停止了他的歌声和琴声，可是把乌黑的眼球骨溜溜地转动着，望着他近旁的流动的小溪出神，他的脑海中便泛滥而沉思了呀！ 暗示我寻人生的消息吗？咦！可是人生的消息在哪里去寻呢！喂！盈虚不是人生的消息么？该到哪里去找呢？他自言自语着，他微笑了。 他又继续地去弹着琴而歌唱了，夜深了，凉风飕飕地吹拂着，觉得身上有些寒意，那白露也轻轻地溅着细细的小点。他停止了琴歌，遥望着天空沉醉在这幽静的美丽的秋夜之神的怀抱里，林间草际的虫儿们继续着他的琴声和歌声叫个不停。 今评：六年级王保芬   最初的青春懵懂，最初的少女情怀，在宁静的秋夜悄然绽放。这是多么美的一幅画面啊！ 望月 棉花似的白云，一堆一堆地过去了，剩下那蔚蓝的天空，嵌着一个白璧无瑕的月儿，笑眯眯地向着人间。我仔细地向她望了一眼。她好像也报了我一个青睐，似乎在说着八月中秋到了，我又要讨扰你们人间了。我痴立地对她望着，她也不声不响地注视着我，我们好像一对好友见了面而不愿分离的情形。大地是寂静的，只有那墙下的蟋蟀，“叽叽”地叫着，好像在祝颂我们，那月儿也好像格外地起劲，放出她的光明，照在地上。一阵阵的清风，吹得那树上的叶簌簌地响着，那树中的宿乌，也惊吓得什么似的，啾啾地叫着。我觉得身上略略有些凉意，但是我仍然不愿和她分离，让她孤独地站着，我就在附近一块石头上，托着腮地坐着，又蒙眬地幻想着月的一切。 从前说太阳是丈夫，月亮是妻子，后来因为闹了意见，各自分开，不多时，那女的回心了，要想追上去，但是至今仍追不着这是据一般父老的说法。 呀！月儿我想你现在一定想穿了这些，所以你时时地向着人间笑一般痴男女为了婚姻问题而烦闷。“不及我独居一方，每到中秋，家家人家孝敬我许多礼物，我自由自在地享受着，这是多么的快活，是吗？”夜深了，露水滴滴在身上，我不得不和她离别，但是回头一看，她也好像暗淡了许多唉！ 今评：六年级余敏仪   小作者也许是情窦初开，总以痴男怨女的目光看世间万物，多情如此，永远不会为作文发愁。 春到人间 春风起吹，从远山里带来了春光，枯萎的大地上的一切，都显得有生气！ 司春的女神，含笑站在云丛，向人们播散着春的种子，预备在大地上织成一片绣。 无际的地面，都笼罩着晴光，淡绿色的小草，胆怯地而愉快地探出头来，河里的流水，也展开一张笑脸。鱼儿们成群结队，有的在争食着初生的水草，有的在游泳，也有的在惬意地喋着水花。河旁垂着杨柳，重新睁开它那惺忪的睡眼，披上了浅淡的绿纱。 大雁北飞，小燕也正在归途，活活泼泼的小雀儿站在那新碧的枝条上，望着那蔚蓝色的天空，似大梦初醒般的惊异，美丽的黄莺儿，弄着清脆的歌喉，和谐地愉快地奏着《阳春之曲》穿梭般的飞来飞去。 苍劲的松柏，脱去了陈旧的衣衫，换上了翠绿色的春装。和暖的阳光，把快感送到人间。 丁香花，桃花，梨花，现在已是含苞待放，它们都在等待春雨的洒练，再迟几日，当游丝般的细雨落到它们的身上，就是它们争艳的时候了。人也都欢迎春的来临，田野里正需要春风和春雨，久被沉埋在寒威之下的人间，正需要春来抚慰呀！ 今评：冷青   大地回春，生机萌动。这些呈现在作者的眼里，力量也积聚在他的心里。我们都能看到他对未来的希望与期盼 初春的假日 星期日，这满储着幸福和愉快的日子啊！ 大地披上了金黄色的外衣，一切都是光明的。除了清晨远山上滚动着团团白云似的烟雾，迷糊了我的眼睛外，万物都在活泼而快乐地迎接着这幸福愉快的初春假日。 冻枯了的野草转青了，凋残了的树木发芽了，鸟儿停在枝头上自由自在地舒散着翅膀，吱吱喳喳地唱着春之歌曲。 你，年轻的朋友，当我们劳苦了两个整天的时间而需要获得休息的时候，对于这个幸福愉快的日子的来临，将怎样表示着欢欣和珍惜呢？ 你切不要站在烦杂喧嚣、罪恶污秽的都市里徘徊，这里是没有春天的。阳光失踪在丑恶庞大的建筑物脚下，人们在昏天黑地里醉生梦死游泳于“物质文明”的池子中。茶室里塞满了人，酒馆里塞满了人，戏院里塞满了人 到处都塞满了人，我们见不到别的，听不到别的，只闻得出铜腥气，只嗅得出脂粉香。当你 一个味觉不很强的年轻人猛然闯进这种场合时，你一定要晕倒在这毫不卫生的都市里面爬不起来，等到你习惯了这种生活时，你却又要完全失去一个人的生之趣味，做了“物质”的俘虏了。 所以，当你理解了这些事的时候，你应当好好地把握住这最可宝贵的假日。到乡村去，到郊外去，投向大自然的怀抱中去，立在山岭上狂歌吧，睡在草地上浴日吧，或者听听树上的鸟鸣，或者看看天上的浮云这里是自由的境界、自由的乐园，没有谁来束缚你的，也没有谁来阻拦你的，高兴怎样就怎样。哭吧，笑吧，都由你。 这儿的世界是属于你的我的我们大家的。 今评：陈立煌   作者小小年纪，却充满了对都市的厌恶，对大自然的向往。如果不是看多了恬淡出世的文章诗词，便是相当早熟了。但如今都市里，学生似乎却并不怎么厌倦城市生活。 春雨 春雨淅沥淅沥地下个不停，穿着绿衣弯着细腰的杨柳，他笑道：很好！很好！我又要痛快地洗个澡了。雨啊！下得好，下得好。 春雨愈下愈大了，可怜的小鸟，站在树上叫道：不好！不好！又淋湿了我美丽的羽毛。 春雨它是渐渐地停止了。一个穿着雨衣的少年，一足站在门内，一足站在门外发愁道：烦恼！烦恼！我穿了布衣出门你淋得我一团糟；现在我穿了雨衣，你却不下了。雨啊！一会儿大来一会儿小，怎么对我开玩笑？ 今评：六年级陆福生   不同的角色对同一场雨的情绪完全不同，各有各的缘由。难得作者可以从不同的角度看待问题，而且都合情合理。这说明作者看待事物从小就有了思辨的眼光。 夏雨 听不见檐下的滴声了，只残留着片片的白云，浮泛于天空之中，来往自如。我疲倦了，出去散步，走到高的石、低的洼、积着秽水的街道里，更增加了我的烦闷。 街的尽头，就是乡村的一角。弯弯的溪流，袅袅的杨柳，丛绿深荫之中，列着几座茅舍。旁边的池塘，承受着溪之流水。 溪流添了潺潺的汩汩之声，池塘的水，更深澈而澄清了。滨水的杨柳，也柔媚青葱了许多。地上的花儿，在这番新雨之后，莫不娇嫩活泼，生意盎然，愈形可爱，因为它们都受了雨的沐浴。所以绿杨丛中的鸟儿，忙得穿梭似的飞来飞去，整理它们的被雨之巢。 瞧呀！这是多么美丽的景致呵！幸福的人儿，都来赏玩吧！ 今评：佚名   短短小文，用词却极尽华丽。不足之处是，从烦恼到高兴，情绪转变得太快了些。   冬姐姐来了 秋姐姐姗姗地去了，冬姐姐来到大地，和我们做伴，她穿着皮的氅衣，戴着红色呢帽，穿着黑色皮鞋、淡黄色的丝绒袜，这是多么美丽呀！可爱的冬姐姐啊！每逢她来的时候，天气总非常寒冷，河里的水结成了厚冰，草木也都枯黄了，动物全穿上了厚衣服，或是躲在家里。冬姐姐和我们玩的时候，人家都穿上皮的和厚的衣服，全生着火炉，多暖和呀！山上的老虎和狮子也披上他们的皮衣，家里的小猫儿和小狗儿也加上他们的衣服，他们是多么幸福呀！比穷人阔得多哩，还有些梅花全开了，那种可爱之花，冬姐姐也是很爱的，冬姐姐又给我们一种玩耍，就是滑冰和弄雪人玩。 今评：佚名   有人看到了冬的寒冷，有人看到了冬的萧索，有人看到了冬的落寞但本文的小作者，看到的却是暖和的火炉、小动物的皮衣，还有梅花，还有雪人 可见，心里有温暖，世界就是暖的。 雪的下降 一天早晨，天空中，由一块一块集合为全体的阴云，一时比一时面积大，一时比一时黑得很，它的黑色素，渐渐地像经过墨染的一样的浓黑，又经过不甚长久的时间，屋中显得非常的阴森，而且令人恐怖，好像真的有一个浑身生毛、红眼长鼻的雪公，瞪着眼睛，伸出毛茸茸的大手，要把我捉了去的样子。 忽然，院中下起了大片的雪，好像千军万马奔腾着落了满院。久枯的树枝上，偶尔粘了几片雪，似乎春日的梨花，正在大放。片刻之间，大地上顿成了白银世界，哟！美丽极了！洁白的雪呀！你能永久存在人间吗？恐怕太阳哥哥出来，你就要躲避了。 今评：玉贞   有景，更有想象。这是一个多愁善感的小作者。看到黑云，想到可怕的雪公要抓他；看到白雪，又担心太阳出来给晒化掉。心思跳跃却很有趣。 灵岩游记 (1 当这秋高气爽、丹桂飘香的良辰，我校举行了远足，使我们能欣赏大自然的美景。 二十一日的清晨，我们齐集绿茵场，由汪先生指挥出发，到胥门上船，不久便启碇。我们在船上并不感到寂寞，时而唱歌，时而谈笑，整个的船上充满了快乐的歌声。 沿途的美景绝不是笔墨所能描写尽的。两岸金黄色的稻布满了大地，远远的山峰迷糊地好像是沉浸在浓雾中，悠悠的河水平静得如一面镜子，因船身的震动而激起了无数的银纹。呵！这是一幅自然的美画，使我的身心怡然，快乐逍遥。 船行三时，已停泊在木渎镇，我们便弃船登陆，慢慢地步行着。不久，那巍峨的灵岩山已屹立在我们的眼前。于是我们便振作了精神，和疲劳与障碍奋斗，努力地向上奔。爬到半山，我们已气喘汗流，疲倦不堪，又是口渴，但我们回首后顾，觉得自己的身体立在云中。于是又振作起了精神，仍努力向上奔。结果，我们终究是战胜了一切障碍，达到了我们的目的地最高峰。这时我们心中充满了快乐，大家休息着，吃着所带的干粮，休息了一会儿，恢复原有的精神，向各地去游赏。 当我站在山巅俯视山麓，只见那一块块黄金色的稻田小得竟和砚台一般，一座座的房屋和我们的玩具一般。凑合起来，真好像一张图案画。再远望太湖，在万山之中，显露着一半，很像一面半月形的镜子。我们在山巅上，玩赏了一会儿，便回到灵岩寺，去看二口大井，只因它含的矿质很多，所以我们把铜元掷下去的时候，会在水中旋转着，慢慢地落到水底。后来我们又去玩了琴台等许多的名胜。 这样游了许久，我们仍旧照着原路下山。在山下我们整了队，回到船上。进城时已是群鸦归巢、日落西山、暮色苍茫、万家灯火的时候了。 今评：五年级江耐涵   写游记，过程重要，但更重要的则是亮点。也就是说，既要让大家全面地知道，你什么时间去了什么地方，大概过程如何。更要告诉大家，你印象最深的情景、记忆。小作者做到了详略适宜、弃留得当，很难得。 游昆山记 早晨我到校的时候，天尚灰白，市面上的店铺，还都紧闭着门户，街上静穆得好像死的一样，只有几辆人力车，点缀着这寂寥的街市。 我匆忙地往校走。到了后，许多同学和先生果然已经在排列队伍，将要出发了。许多离校较远的同学，急急跑到，便排在队内。不多一会儿，步行到了车站。听得火车隆隆的声音传到我们的耳鼓来了，忽而火车到了，我们便鱼贯上车。我们在车上，大家谈谈笑笑，各位同学的脸上都表现出非常愉快的样子。我在窗口间眺，温暖的风吹着我的头发，微热的太阳照射着我的脸，真是愉快极了。 昆山到了，我们便排队前行，沿着路旁，有各种的树木，很是清幽。走不多时，好像山就在面前了，许多同学都说：“昆山到了。”哪知走了不少路，还没有到呢。隔了好多时候，终于走到了山麓，我们就努力地从一条蜿蜒曲折的山路渐渐登高。山路的两旁，有碧绿的小草、鲜艳的野花、灰黑的石子，都很好看。前进复前进，山路崎岖难走，两脚好像被人绊住一般的重，然而我们忘了疲乏，依旧百折不回地上去，好容易我们攀登到山顶。 我向四面眺望，风景的美秀，好似到了另一个境界了。平铺的田地，好像锦绣一般，疏疏密密的房子，好像宝箱一般。高高低低的山路，苍翠的树木，鲜绿的草，处处都表现着自然界的美丽！但是在短短的辰光中，欣赏的时间是非常之少。因此，我又因为不能畅游烦闷。应当容易点儿了，不料反而比上山困难得多，这是因为山路很滑的缘故。下山后，往游公园。里面种着苍翠的松柏，却是宝塔形状，好像真的塔矗立着呢！地上还有碧绿的马斑草，好像织成柔和的毡毯平铺着。我们就坐在柔软的草地上休息。午后二时许，才整队搭车回校。 今评：五年级曹植之   从一个人的文字，往往能看出一个人的个性。比如本文的小作者就具有相对悲观的个性。出去旅游本身是件愉快的事情，但小作者的个性在某些细节方面，还是显露出来了。比如早上看到寂静的街景，觉得好像“死的一样”；景色优美但不能畅游时感到“烦闷”。当然，从作文方面来讲，能体现出作者个性的文字，便是好文字。 苏州游记 一阵雨丝风片把那红桃碧柳吹得零落不少，大好春光不安观赏，一转瞬间，恐怕便将归去。因此我们校里便有春季旅行，也是及时行乐的一回事。 四月十七日雨初霁，阳光从云端里探出头来，对着人们微笑，照到梅溪小学校操场上，许多活泼的穿着制服的小学生，忽然一阵警笛声破空而来，喧闹顿时寂静，好像被笛声征服。 汪师说：“这次旅行苏州，目的是要补充我们的知识，锻炼我们的体魄，我们在六时一刻出发，各队队长各自整理队伍，走的时候不可紊乱。”不久外面“叭叭”的几声，我们预约的汽车来了，于是依次而上，风驰电掣地向火车站前进。一会儿下来，只见人山人海，挤拥非常，买票登车后，但闻汽笛一声，就渐渐行动起来，竟开得快如飞鸟一般。一会儿，红旗一挥，车停了，远望着一个山峰，不消说，当然是昆山。我们正看得有味，车又前进了。大家说说谈谈，不久已到苏州，下车后沿铁道而行，池塘中蛙声甚闹，约半小时，过铁桥在河边休息，俯视河水，澄清如镜。后来整队到虎邱山，但见石罅中野草青青，树枝上蝴蝶双飞，小鸟啾啾，和风拂拂，这样名胜简直足以陶醉人们。既至山顶，在千人石上，剑池旁边，玩赏许久。出虎邱，从西园到留园。西园的鱼，大而活泼，佛像很多。进留园的时候，初觉很小，渐行渐宽，大过一处，又来一处，看不尽许多艳丽的桃花，婀娜的杨柳，耳内听着树上小鸟婉转的歌声，真是精神愉快。后来夕阳西下，整队返寓。 十八日游天平山。天还没有大亮，便整队到码头，上了船，就有小火轮来拖，冲开绿水，划破清波，呜呜地向前而进，但见日光映入水中，微波动处，很像万道金蛇，景色极好。一会儿汽笛一声，船已傍岸，师长同学都上那苍翠可爱的天平山，我因腿酸未曾上山，游罢归来，便乘火车回沪，到校已晚上十时了。 今评：六年级章又新   旅游中往往享受的是一种兴致，尤其是旅游之前和路上的兴致。从本文即可看出，景点的感受尚不如去的路上写得好，实际是一种真实心境的反映。去的时候充满向往，真正游的时候兴致却是逐致散尽。 陇海路车中 看我国的铁路大都是南北纵列的，横列的铁路很少，陇海路要算是其中最长的一条了。我家在甘肃皋兰，父亲在江苏东海地方做事。我因此有了游历这条东西横列的陇海铁路的机会。 那天天气很冷，我们从东海上车回家，窗门关得紧紧的，要想探首望望沿路的风景，可是被那严寒的朔风征服，只得躲在车中过去。一路前进，但听得茶房侍役在那里不停地喊着：铜山啦、开封啦、郑州啦、洛阳啦等许多停车的地方，我总是到了一站，向外面望望，还有好多小小的地方，我可记不清楚了。 到了潼关，我们就下车了，改搭汽车和马骡回家。因为潼关到皋兰一段铁路还没有通车咧！ 今评：佚名   中间一段，虽然文字不多，却给了我们对于那时坐出车的直观感受。突然想到最近京沪高铁刚刚开通，豪华舒适，不知该小作者如今是否健在，是否有机会感受全然不同的火车经历，又是否会想起童年的这篇作文。 天寒冰雪中的黄河铁桥 西北风呼呼地吹得很紧，雪花一片一片地像鸭掌般地飘舞在空中，远望平原，都覆满了一重银白色的银幕，那黄河中间，将干未干的水，都冻得很厚了，上面更添了一堆一堆的白雪，真是“锦上添花”般地越显得洁白光亮了。 那河上的铁桥也罩满了白雪，远望去像一条白色的卧龙。把一条六里多路的中国第一条长的黄河铁桥，如今变成中国第一个奇景了。忽然一条气势昂昂好像白龙般的火车飞奔而来，穿过那铁桥，又像那金蛇蜕壳般窜往前去，越显那景象的奇特了。 今评：六年级李泰来   此文很短，但是却有“大片”的镜头感。这是因为小作者摆脱了自己的视角，把自己看的和自己想象到的融在一起，由远及近，从高空到河面，让人感觉景色是在那不动的，而人却是在航拍一样。因此给大家的画面开阔而非常有气势 第四部分 生活札记 记地震 民国二十二年，七月五日。余正伏案潜修，忽闻屋宇有轧轧之声。因出户视之，则见树木倾斜，花草摇动，溪水有汹涌之状，墙垣有簸动之形。吾方惊诧，觉地面簸荡，若乘舟而涉波涛者，噫！奇异哉，非地震欤？因思夫震撼之大，时间之久，为前所未有者。不数日，友人告余曰，前日地震，茂县以上之大山崩颓，压死人民，不可胜数，岷江上流，为之壅塞。 余因之有感焉。吾人处此安全之地而不受地震之灾，岂非吾人之幸福乎？虽然，中华四面受敌，外人协以谋我，国势飘摇，较地震尤烈，吾人不得狃于目前之安全而忘土崩瓦解之危险也！ 今评：四川郫县县立第四小学李蓂   这篇作文记叙的是1933年7月5日发生的四川茂县叠溪地震。作者所在的郫县震感也非常强烈。小作者为我们生动地记载了一段史实，文末由地震而生发出的感叹更是发人深省。 活跃吧，人们 窒息在冬天严威里的人们，因为春神的降临，渐渐活跃起来。他们像囚笼里的鸟儿，忽然得以解放，可以轻松地舒一口气，伸一个懒腰。 住在城圈子里的人们，终日呼吸着尘埃和汽油的混合气，他们的身心已经麻痹了，趁着春神降临的时候，应当到郊野去换换头脑。何况是大好的春天，春天是不应当枯坐在家里的。 几次春雨，给古城洗了一个澡，化了妆，无