大班语言《风起了，猫瘦了》活动反思

大班语言《风起了，猫瘦了》活动反思 大班语言《风起了,猫瘦了》活动反思 大班语言《风起了，猫瘦了》活动反思 本次语言活动主要来源于一首英格兰童谣《起风了，猫死了》。童谣中“起风了”和“猫死了”这两件看起来好像是风马牛不相及的事，因发生了一连串具有因果关系的事情而产生联系。这样的故事虽然对大班幼儿来说比较简单，但可以开发幼儿的想象与联想能力，开拓幼儿的思维。为了符合幼儿的情感需要将活动改成了“起风了，猫瘦了”。 在活动中，我先与幼儿一起欣赏了故事，利用“无厘头”的“芯风起了、猫瘦了”的图片引椒发幼儿的探索欲望，让幼儿珲顺着风起了的情节往下猜想车，最后得出猫瘦了的原因。 故事欣赏后，我出示一张，攴让幼儿挑选一张来匹配将故飙事，由于是第一次将，所以?这时候我请幼儿们先和自己坷的好朋友讲讲，再让幼儿来 讲讲。幼儿们的现都很不潘错，有的幼儿虽然讲得短，?但是也能讲出其中的因果关躏系。随后我又增加了两张图 片，让幼儿来进行联想，此句时幼儿已经有了一定的基础ο，许多幼儿都想讲，我便请彡他们讲给客人老师听，增加偷幼儿讲述的机会。最后让幼 儿通过讨论来同六张图片来礼联想讲述，幼儿们基本都能 讲出来。虽然活动进行的很怔顺利，活动中也是幼儿占主 体，但是对于他们的太?少，太过于自由，其实有的 幼儿也只停留在只能用一句畜两句的话来描述图片而非真钤的联想。应该引导幼儿利用郛图片展开其他的联想，甚 1 / 2 至胙可以在最后小组讨论中，让罔其他的幼儿来进行补充。 2 / 2