串联电路中的电流规律

串联电路中的电流规律 备课人 学科 上课时间 课 题 串联电路中的电流规律 知识与技能: 1.学会正确将电流表接入串联电路中,并会画出电路图. 2.会分析实验数据,能归纳出串联电路电流的规律. 过程与方法: 1.在探究过程中,亲历科学探究的环节,体验科学研究的方法. 教学目标 2.学习用实验的方法探究串联电路中电流规律,通过实验培养学生的观察能力和科学探究能 力. 情感态度与价值观: 1.通过探究实验,使学生体验探究过程,激发学生主动学习的兴趣. 2.在实验中培养实事求是,尊重自然规律的科学态度 教学重点 学生能自主设计,并且在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验. 激发学生主动学习的兴趣. 教学难点 电池组、小灯泡、导线、开关、电流表、等 教学准备 教学过程 备 注 【提出问题】 串联电路中各点的电流有什么关系? 【猜想或假设】 利用身边现有的器材,连接成一个串联电路.观察灯泡的亮暗,并猜想串联电路中的电流规律是怎样的.以下是几种猜想: 小组1:我们猜想串联电路电流处处相等.因为我们的串联电路中只有一条回路. 小组2:我们猜想串联电路中电流从正极出发越来越小.因为电流通过用电器要消耗能量. 小组3:我们猜想串联电路电流从负极往正极越来越小.因为我们的灯泡靠近负极的比较亮. 小组4:我们猜想串联电路电流靠近电源两极比较大,中间比较小.因为我们的两个灯泡一开始靠近负极的比较亮,把它们互换位置后,靠近正极的又比较亮. 【设计实验】 1.实验器材:干电池两节、小灯泡、开关一个、电流表一个、导线若干等. 2.实验原理:实验电路图如下.图中A,B,C三点分别在L左侧、L和L之间、112L右侧,分别测出A,B,C三点的电流,比较电流大小关系,就可以找出串联电路中2 各处电流的关系. 3.实验步骤: (1)根据电路图连接电路,测出A点的电流并在中. (2)根据电路图连接电路,测出B点的电流并记录在表格中. (3)根据电路图连接电路,测出C点的电流并记录在表格中. (4)换用不同规格的小灯泡重复测量,并把数据记录下来. 电流 I/A I/A I/A ABC实验次数 第1次 第2次 第3次 【分析论证】 测量结果说明了什么?得出了什么结论? 实验结论:三处电流相等.说明串联电路各处电流相等. 【评估】 实验操作中你出现了什么失误或问题?你是怎么解决的?有哪些值得总结的经验? 板书设计: 作业设计: 教学后记: 注:1、表格和高度和宽度可以根据需要作适当的调整，但不可把某一个项目调没了。 2、备注栏填写的内容为生成设计或板块反思，教学后记字数不少于200字。 3、凡采用电子稿备课的，如没有按本表统一的格式，检查将作无教案处理。 4、备注内容和教学后记必须手写。