我的战友邱少云

我的战友邱少云 (第二课时) 备课教师:黄华英 罗桂娥 柴晓琼 一、三维目标:1、知识与技能 ? 有感情地朗读课文，并理解文中在重点句子。 ? 学习邱少云的精神。 2、过程与方法 ?看上图片学会提问，带着问题去书中找答案。 ? 通过介绍邱少云有关资料，激发学生爱国、报国之心。 3、情感与价值观 在初步学习的基础上，想一想邱少云是怎样做到“纹丝不动”, 二。、复习旧知，导入新课。 1、听写词语:控制 咳嗽 伪装 轰击 蔓延 棉衣 熄灭 呻吟 2、导入新课:今天这节课我继续学习邱少云的故事。 三、自主学习。 1、看书上插图，你有什么问题, 2、学生自读课文，想邱少云在执行什么任务,为什么要这样做, 3、邱少云潜伏在哪儿,为什么在哪儿潜伏, 4、邱少云街道身上怎么着火,他在烈火中的表现这样, 四、合作探究。 1、理解“我”永远也忘不了的只是那个日子吗, 2、通过学习课文，找出自己最受感动的段落，并做上记号，谈谈自己的体会。 3、理解“邱少云像千斤巨石一般”说明了他的什么,为什么把他比作千斤巨石而不是“巨人”，是同有什么特点, 五、检测达标 1、词语巧搭配 发动( ) ( )地冲锋 ( ) ( ) 2、体会句子中“才”字的不同意思。 (1)烈火在他身上少了半个多种通才渐渐熄灭。 表示 (2)从起冲锋到战斗结束，才十分钟。 表示 3、给下面的句子加上标点符号。 1、妈妈给我订了 中国少年报 童话大王 作文报 等报刊 2、宿建德江 是唐代诗人孟浩然的作品 3、寒假里 我从图书馆借了一本 西游记 读得津津有味