我们是怎样教儿子读三字经的-张红海

我们是怎样教儿子读三字经的-张红海 我们是怎样教儿子读《三字经》的 张红海 儿子两三岁的时候，我就想叫他读《三字经》，但教了他几句，他就说:“学起来累的很。”后来就没怎么教过他读《三字经》了，只是偶尔在做游戏的时候学几句。 今年初，妈妈所在的学校搞教改，提倡国学，回到家里要儿子读国学 ，从《三字经》开始。并要求妈妈不在家的时候由爸爸负责教。刚开始的时候，妈妈的填鸭式教学令儿子叫苦不迭，又不敢不从命。还好，妈妈要经常上晚自习，不在家。爸爸的教学方法自然不同于体制内的填鸭式教学，发明了一套多媒体教学方法。先教儿子读一段，读完之后要背，背的时候用手机里的录音机录下来，然后再播放给儿子听，儿子听到自己背三字经的声音，觉得很好玩，背得很起劲。妈妈回到家，听说我这套多媒体教学方法吓了一跳，认为无异于是教儿子玩手机，示极力反对。后来在“成绩”面前，妈妈也只能默认了。 当然，这套“多媒体教学法”持续的时间不长。二天的新鲜期一过，还未来得及保鲜就过期了。儿子千方百计，绞尽脑汁想摆脱读《三字经》的枯燥和痛苦。一次，儿子对我说:“爸爸，《三字经》不见了。”“不见了，就再买一本。”我随口回答。搞卫生的时候，妈妈在一个角落里发现了那本《三字经》，我们恍然大悟，原来《三字经》被儿子藏起来了。当儿子再次故伎重演，我就将计就计，说:“不要紧，我们背诗，背很长很长的诗。”儿子马上从沙发底下把《三字经》 找出来，大声说:“找到了，找到了。”一副嬉皮笑脸的无赖相。 在我们的坚持下，读两则三字经成为儿子每天必须做的事情，慢慢地他也习惯了，不再把那本《三字经》东隐西藏。有时，我问他，读《三字经》累不累，他非常轻松地说:“不累，简单得很。”当有事情的时候，我就把那本《三字经》扔给儿子，说你自己复习一下，他自己就把学过的读一遍。读得时候，儿子脸上流露出一丝不经意的认真与得意。 教儿子读《三字经》氛围的营造很重要，大人也要读。有一天，该读《三字经》了，我叫儿子过来读，他说要耍，我也不强求，就自顾自地拿着《三字经》读起来。耍了一会儿，儿子就主动过来说“读《三字经》的时间到了”。以身作则胜过千言万语，不言之教能使人自我反省。看来我得彻底改变大吼大叫的教育方式，要儿子进步得自己先进步。 春节回湖南老家，听说娄底有一位私塾老师贺益德，双峰县人，跟爸爸是同乡，提倡小孩读传统文化经典，全国有名。在妈妈的强烈要求下，经人联系，我们一家三口在正月初六去拜访了娄底的贺益德老师。贺老师给我们介绍了教小孩读经典的好处和方法，令我们开阔了眼界，使还处在犹豫中的我彻底解放了思想。 一天晚上，在我们的赞赏下，儿子一口气背了十则三字经，他自己迫不及待地数了一下还有17页没读完。发现一本“厚厚”的书，被他读得越来越薄，那份自信勃然爆发，扬言2天就要把三字经读完，读完《三字经》读《论语》，还要背诗。读书原来是一件多么令人快 乐的事。贺益德老师说，背经典能让孩子提高自信，果然如此。第二天，儿子背完两则三字经之后，强烈要求我和他把剩下的读一遍。在他看来，这也算是把三字经读完了。 教儿子读《三字经》实际上就是告诉他一种坚持，让他切身体会到自己每天坚持的成果。在这个过程中也显示出儿子急于求成的心理，但在这个年龄阶段，我认为急于求成总比不求成好，在日后的成长中再不断磨练他的耐心。量变积累到一定的程度发生质变。发现儿子在读三字经的时候，有些句子不用教连蒙带猜就能读出来，也许这就是传说中的语感吧。每个小孩的智力发展并不同步，有的发展的早些，有的发展的迟些，父母只须静待“花开”。6岁的儿子也许正处在记忆力发展的黄金时期，切莫辜负好时光，多读、多背。不一定非得理解，书读百遍其义自见。