兔子先生去散步

兔子先生去散步 中班语言:兔子先生去散步 活动目标: 1、尝试根据中的标志联想故事的情节，并用完整的语言述。 2、感受故事的趣味性，体会生活中标志的重要。 活动准备: 1、幼儿对于生活中标志的前期经验。 2、课件。 活动过程: 一、引入。 :今天让我们去认识一个新朋友，去他的家里看看。 1、师 (播放课件)这是谁的家,你怎么知道的, 2、教师回应:原来房子的门上有兔子的标志。 3、(播放课件) 师:他是兔子先生，他戴着红和黑相间的条纹领带，真神气～ 一起来和兔子先生打个招呼:兔子先生好～ 4、播放课件:小朋友们好，今天我要出门去散步，你们想不想一起去呀, 师:让我们一起跟着兔子先生去散步吧。 二、分段欣赏故事。 1、师:暖洋洋的阳光，绿油油的草地，兔子先生走啊走，看到了一个什么标志, (幼儿观察讲述) 播放课件:噢～这是往前走的标志。 师:咦～这又有一个什么标志,(幼儿观察讲述) 播放课件:嘿～真是楼梯的标志，你们真聪明～ 师:如果是楼梯的标志，那么他会去哪呢, 师:这个标志有点看不懂呀～(幼儿观察讲述) 播放课件:恩～是桥的标志呀～你们真棒～ 2、师:下面的标志可有点奇怪～是什么意思呢,(幼儿发散想象) 教师回应:兔子先生瞧都没有瞧。 播放课件:哎呀呀呀，疼死我了，原来是小心斜坡的标志。 哎呀～好疼呀～怎么又有一个标志, (幼儿发散想象) 教师回应: 1)兔子先生摔疼了，小熊医生取来了医药箱为他包扎伤口。 2)看看兔子先生的脸上，原来是眼泪汪汪的标志。 1 3、师:摔疼了是回家去，还是继续往前走。(幼儿辨别) 如果继续往前走，你要告诉他什么,(一路顺风、小心当心……) 播放课件:是是是，知道啦～ 他看都没有看接下来的标志，是什么意思,(幼儿发散想象) 播放课件:唉呀呀呀～原来是小心坑洞啊～ 教师回应:兔子先生你怎么瞧都不瞧啊～真是粗心，刚才摔了，现在又掉洞里了。 4、师:掉到洞里，会碰到谁,(幼儿发散想象) 来到了谁的家,(小老鼠的家) 这是什么标志,(这是船的标志，还有海的标志) 三、完整欣赏故事 师:兔子先生真不小心，刚摔了，现在又掉洞里了，掉进洞里会碰到谁呢, 想知道吧，让我们回头来听一听这个故事～ 教师回应:兔子先生来到了小老鼠的家，哥俩一起高高兴兴地出海啦～这个吗,就是哥俩好的标志。 四、说说生活中发现的标志(文学作品回归生活) 师:真有意思，兔子先生碰到了那么多有趣的标志，你们在家里、幼儿园或者马路上有没有看到过标志呢, 小结:原来我们生活中有许多标志啊，有些我们熟悉，有些还没注意到，可没有它们还真不行呢～这些标志与我们的生活有着密切的关系，今天我们回家再找找这样的标志好吗, 2