浅谈儿童掌握正确洗手方法的重要性

浅谈儿童掌握正确洗手方法的重要性 【摘要】目的:通过对不同年龄阶段的孩子对“洗手”的知晓率在成年人中的普及程度，并为今后相关的健康教育工作提供宣教方向。 方法:在不同的学校对不同年级的学生进行自行设计的有关洗手的相关知识 结果:80%的孩子不知道什么是正确的洗手方法。结论:孩子的洗手认知能力很低，在学校教育方面应该重视孩子们正确的生活观念的培养。 【关键词】洗手;知晓率;洗手方法 【中图分类号】R187【文献标识码】C【文章编号】1008-6455(2011)08-0545-01 【Abstract】Objective:Through is right “washes the hands” the understanding rate analysis to the disparity in age stage’s child,The understanding washes the hands in minor’s popular degree, And will provide the propaganda direction for the next related health education work.Methods:Carries on the related knowledge which in the different school to the different grade’s student independently designs related washes the hands.Results:80% children did not know that anything is correct washes the hands the method.Conclusion:The child washes the hands the cognitive capacity to be very low, Should take the children correct life idea in the school edition aspect the raise. 【Key words】hand-washing; focuses; hand-washing method 美国疾病控制种中心(CDC)将洗手定义为:将手涂满肥皂，并对其所有表面进行强有力的短暂的摩擦，产生大量泡沫，然后用流动水冲洗的过程。包括使用单纯的肥皂或清洁剂洗手和用含有消毒剂的洗涤剂洗手两种方法。前者为机械去污过程，能使皮肤脂肪乳化和微生物悬浮于表面，再使用水将其冲洗干净;后者为化学去污过程，能杀死或抑制微生物的生长繁殖，达到消毒灭菌的目的[1]。 最近几年，正确的洗手方法已经慢慢被更多的人所接受，并能在实际生活中运用起来。2003年传染性非典型肺炎(SARS)的流行，暴露出手卫生是医院感染控制中非常薄弱的环节，因此卫生行政部门和医院管理者开始高度重视手卫生[2]。在我国，学生是一个很大的群体，为了真正的了解正确洗手方法的普及程度，我在不同的三所学校中抽出不同年级的同学进行了调查。结果报告如下。 在被调查的234个学生中，他们对洗手的相关知识了解的很浅，几乎可以说是没有什么正确的概念。其中知道的“洗手”的概念的几率为0;知道正确的洗手方法的概率为32.6%;知道要用洗手液洗手的概率为78%;知道洗手时长要在60s以上的概率为53.6%;其中愿意主动洗手的学生占的比率为84.7%;知道关水前要先洗水龙头的概率为89.8%。 从上面的调查结果可以看出:当代学生对洗手的认识可以说是知之甚少啊。因此，在学校教育的同时，我们还要重视孩子们正确的生活观念的培养。 从SARS之后，手卫生在国内受到特别重视:对于公众，2008年1月4日，卫生部颁发了《中国公民健康素养基本知识与技能》，其中在健康生活方式与行为部分提到要勤洗手[3]。 洗手的过程包括搓洗手心、手背、指缝、指关节、指尖、拇指及手腕七步，称为“七步洗手法”。以下是“七步洗手法”的正确步骤: 第一步洗手掌:流水湿润双手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相对，手指并拢相互揉搓; 第二步洗背侧指缝:手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行; 第三步洗掌侧指缝:掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓;第四步洗拇指:一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行; 第五步洗指背:弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换 进行; 第六步洗指尖:弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行; 第七步洗手腕、手臂:揉搓手腕、手臂，双手交换进行。 根据个人工作环境和其他情况，洗手全过程要认真揉搓双手60秒以上，特别要注意彻底清洗戴戒指、手表和其他装饰品的部位，应先摘下手上的饰物再彻底清洁，因为手上戴了戒指，会使局部形成一个藏污纳垢的“特区”，稍不注意就会使细菌“漏网”。而且如果在洗手过程中用的是“脚踏式”或“感应式”开关，则更理想[4]。 从调查结果可以看出大部分的学生洗手方法都是不正确的，例如洗手时间短、洗手步骤不对、容易忽视指尖和大拇指等等。洗手方法不正确，易造成洗手后的污染。因此，在宣教普及正确洗手方法的时候，要针对上面的缺陷对学生进行重点宣教。 有调查研究表明:擦手毛巾是环境中的一个储菌源，其染菌量100%[5]。因此家用擦手毛巾要经常清洗、消毒，保持干燥。 学生这个容易传播疾病的大集体，做好手卫生是预防“病从口入”的一个重要环节。正确的洗手法简单易行，效果确切，应该加大在学生这个群体中的推广，增强其对疾病的抵抗力。 参考文献 [1] 李小萍.基础护理学.第2版.2005，87 [2] 李六艺.我国手卫生的现状、问题与改进对策.中国护理管理，2008.8， 53 [3] 中华人民共和国卫生部.中国公民健康营养基本知识与技能(试行)，2008 [4] 李小萍.基础护理学.第2版.2005，87-88 2009，248-249 [5] 齐辉.手卫生现状及干预策略.医学综述，