耳的保健

第一课 耳的保健 第一课 耳的保健 教学目标： 知识与能力：懂得耳朵对人体的重要，知道怎样保护自己的耳朵。 过程与方法：通过教师讲解，学生讨论、汇报，了解耳的保健知识。 情感态度与价值观：通过学习，懂得爱护自己、关心他人，形成良好的思想品德。 教学重点：懂得耳朵对人体的重要，知道怎样保护自己的耳朵。 教学难点：保护耳朵的方法。 教学课时：一课时 教学过程： 1、​ 导入 师：同学们，当你走在河边、走在小树林中，走在校园中，你会有怎样的感受？是呀，小河哗哗的流水声、小鸟悦耳的叫声、同学们朗朗的读书声，听到这些，我们的心情是多么舒畅。正是因为有了耳朵，我们的生活变得多姿多彩。 大家试想一下，如果有一天，我们的耳朵听不见声音，我们的生活将会是什么样子？ 生： a、我们就听不见老师讲课了。 b、别人唱的好听的歌曲我们也听不见。 c、听不见声音，会给我们的生活带来很多不便。…… 师：同学们都知道了耳朵对我们是多么重要，那么今天我们就来学习“耳的保健”。 2、​ 学习新知 1、​ 熟读课文内容 （1）借助拼音自读课文。 （2）指名读文。 （3）齐读课文，理解内容。 （设计意图：通过读课文，使学生在熟读的基础上理解课文内容，为进一步的学习做好准备。） 2、认识耳朵 生观察图片，了解耳朵的结构 耳朵分为：外耳、中耳、内耳，它是人体的听觉器官，我们必须保护好耳朵。 （设计意图：通过观察图片，使学生大体了解耳的结构。） 3、​ 保护耳朵的方法 A、​ 生相互讨论：如何保护自己或他人的耳朵？ （设计意图：讨论能够促进同学之间的友谊，也使同学之间相互学习、取长补短。） B、​ 汇报： a、不能用手指、小木棍等硬的东西掏耳朵，这样容易伤到耳朵内部。 b、不能把小豆豆、小珠子之类的东西塞到耳朵里，这样会伤到耳道和鼓膜。 c、不能对着别人的耳朵大喊，这样做不文明，还会伤害别人的耳朵。 d、要是有特别刺耳的声音，就赶紧把耳朵捂住。 师：同学们说得非常好，看来大家都学会了保护自己的耳朵。 4、​ 思考： 请大家把书翻到第四页，看看图中小朋友的做法对不对？我们应该怎样做？ 3、​ 布置作业 掏耳朵有什么害处？ 板书设计： 耳的保健 耳——人体的听觉器官——保护耳朵