用脸的女星

第PAGE页码页码页/总合NUMPAGES总页数总页数页小熊冒泡泡目标：1.赏识故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。2.初步感知气领悟使物体变轻并飘荡起来。准备：1.小熊玩具。挂图。2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。过程：1.有气的水。l教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，指引幼儿观察二者的差别。l汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不简单打嗝。2.小熊喝汽水。l教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?l启示幼儿英勇假想小熊和可超级汽水的结果。l结合挂图，指引幼儿完好赏识故事。l小熊喝了超级汽水，怎么了？指引幼儿结合自己的体验要点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全部是泡泡，会变得像气球相同轻，在房子里飘来飘去。此后，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。3.小熊冒泡泡。l幼儿边翻阅活动资料，边听教师达。l教师以较慢的速度有感情地表达故事，启示幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，要点表现小熊变轻、飘荡，最后打嗝下降的过程。反思：本次活动的设计让幼儿对饮料所产生的气泡产生好奇心，初步感知气领悟使物体变轻并飘浮起来。在活动的第一个环节中，我取出2个透明的杯子，分别倒入雪碧和水，指引幼儿观察两个杯子里的不一样现象。幼儿对于倒入雪碧时产生的泡泡十分感兴趣，这个环节激起了幼儿对泡泡的兴趣，产生了极大的探究兴趣。在幼儿的处于愉悦的时候，我提出问：小熊吉米喝了很多很多的汽水，你们猜会发生什么事呢?小朋友睁开想像，说出了很多稀罕独特的想法。于是我就引出了故事《小熊冒泡泡》。他们能用肢体表现小熊变轻，飘浮，下降的过程，体态丰富多样，各据特点。目标：1.赏识故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。2.初步感知气领悟使物体变轻并飘荡起来。准备：1.小熊玩具。挂图。2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。过程：1.有气的水。l教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，指引幼儿观察二者的差别。l汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不简单打嗝。2.小熊喝汽水。l教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?l启示幼儿英勇假想小熊和可超级汽水的结果。l结合挂图，指引幼儿完好赏识故事。l小熊喝了超级汽水，怎么了？指引幼儿结合自己的体验要点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全部是泡泡，会变得像气球相同轻，在房子里飘来飘去。此后，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。3.小熊冒泡泡。l幼儿边翻阅活动资料，边听教师表达。l教师以较慢的速度有感情地表达故事，启示幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，要点表现小熊变轻、飘荡，最后打嗝下降的过程。反思：本次活动的设计让幼儿对饮料所产生的气泡产生好奇心，初步感知气领悟使物体变轻并飘浮起来。在活动的第一个环节中，我取出2个透明的杯子，分别倒入雪碧和水，指引幼儿观察两个杯子里的不一样现象。幼儿对于倒入雪碧时产生的泡泡十分感兴趣，这个环节激起了幼儿对泡泡的兴趣，产生了极大的探究兴趣。在幼儿的处于愉悦的时候，我提出问题：小熊吉米喝了很多很多的汽水，你们猜会发生什么事呢?小朋友睁开想像，说出了很多稀罕独特的想法。于是我就引出了故事《小熊冒泡泡》。他们能用肢体表现小熊变轻，飘浮，下降的过程，体态丰富多样，各据特点。目标：1.赏识故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。2.初步感知气领悟使物体变轻并飘荡起来。准备：1.小熊玩具。挂图。2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。过程：1.有气的水。l教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，指引幼儿观察二者的差别。l汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不简单打嗝。2.小熊喝汽水。l教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?l启示幼儿英勇假想小熊和可超级汽水的结果。l结合挂图，指引幼儿完好赏识故事。l小熊喝了超级汽水，怎么了？指引幼儿结合自己的体验要点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全部是泡泡，会变得像气球相同轻，在房子里飘来飘去。此后，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。3.小熊冒泡泡。l幼儿边翻阅活动资料，边听教师表达。l教师以较慢的速度有感情地表达故事，启示幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，要点表现小熊变轻、飘荡，最后打嗝下降的过程。反思：本次活动的设计让幼儿对饮料所产生的气泡产生好奇心，初步感知气领悟使物体变轻并飘浮起来。在活动的第一个环节中，我取出2个透明的杯子，分别倒入雪碧和水，指引幼儿观察两个杯子里的不一样现象。幼儿对于倒入雪碧时产生的泡泡十分感兴趣，这个环节激起了幼儿对泡泡的兴趣，产生了极大的探究兴趣。在幼儿的处于愉悦的时候，我提出问题：小熊吉米喝了很多很多的汽水，你们猜会发生什么事呢?小朋友睁开想像，说出了很多稀罕独特的想法。于是我就引出了故事《小熊冒泡泡》。他们能用肢体表现小熊变轻，飘浮，下降的过程，体态丰富多样，各据特点。目标：1.赏识故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。2.初步感知气领悟使物体变轻并飘荡起来。准备：1.小熊玩具。挂图。2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。过程：1.有气的水。l教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，指引幼儿观察二者的差别。l汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不简单打嗝。2.小熊喝汽水。l教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?l启示幼儿英勇假想小熊和可超级汽水的结果。l结合挂图，指引幼儿完好赏识故事。l小熊喝了超级汽水，怎么了？指引幼儿结合自己的体验要点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全部是泡泡，会变得像气球相同轻，在房子里飘来飘去。此后，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。3.小熊冒泡泡。l幼儿边翻阅活动资料，边听教师表达。l教师以较慢的速度有感情地表达故事，启示幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，要点表现小熊变轻、飘荡，最后打嗝下降的过程。反思：本次活动的设计让幼儿对饮料所产生的气泡产生好奇心，初步感知气领悟使物体变轻并飘浮起来。在活动的第一个环节中，我取出2个透明的杯子，分别倒入雪碧和水，指引幼儿观察两个杯子里的不一样现象。幼儿对于倒入雪碧时产生的泡泡十分感兴趣，这个环节激起了幼儿对泡泡的兴趣，产生了极大的探究兴趣。在幼儿的处于愉悦的时候，我提出问题：小熊吉米喝了很多很多的汽水，你们猜会发生什么事呢?小朋友睁开想像，说出了很多稀罕独特的想法。于是我就引出了故事《小熊冒泡泡》。他们能用肢体表现小熊变轻，飘浮，下降的过程，体态丰富多样，各据特点。目标：1.赏识故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。2.初步感知气领悟使物体变轻并飘荡起来。准备：1.小熊玩具。挂图。2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。过程：1.有气的水。l教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，指引幼儿观察二者的差别。l汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不简单打嗝。2.小熊喝汽水。l教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?l启示幼儿英勇假想小熊和可超级汽水的结果。l结合挂图，指引幼儿完好赏识故事。l小熊喝了超级汽水，怎么了？指引幼儿结合自己的体验要点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全部是泡泡，会变得像气球相同轻，在房子里飘来飘去。此后，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。3.小熊冒泡泡。l幼儿边翻阅活动资料，边听教师表达。l教师以较慢的速度有感情地表达故事，启示幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，要点表现小熊变轻、飘荡，最后打嗝下降的过程。反思：本次活动的设计让幼儿对饮料所产生的气泡产生好奇心，初步感知气领悟使物体变轻并飘浮起来。在活动的第一个环节中，我取出2个透明的杯子，分别倒入雪碧和水，指引幼儿观察两个杯子里的不一样现象。幼儿对于倒入雪碧时产生的泡泡十分感兴趣，这个环节激起了幼儿对泡泡的兴趣，产生了极大的探究兴趣。在幼儿的处于愉悦的时候，我提出问题：小熊吉米喝了很多很多的汽水，你们猜会发生什么事呢?小朋友睁开想像，说出了很多稀罕独特的想法。于是我就引出了故事《小熊冒泡泡》。他们能用肢体表现小熊变轻，飘浮，下降的过程，体态丰富多样，各据特点。目标：1.赏识故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。2.初步感知气领悟使物体变轻并飘荡起来。准备：1.小熊玩具。挂图。2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。过程：1.有气的水。l教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，指引幼儿观察二者的差别。l汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不简单打嗝。2.小熊喝汽水。l教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?l启示幼儿英勇假想小熊和可超级汽水的结果。l结合挂图，指引幼儿完好赏识故事。l小熊喝了超级汽水，怎么了？指引幼儿结合自己的体验要点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全部是泡泡，会变得像气球相同轻，在房子里飘来飘去。此后，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。3.小熊冒泡泡。l幼儿边翻阅活动资料，边听教师表达。l教师以较慢的速度有感情地表达故事，启示幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，要点表现小熊变轻、飘荡，最后打嗝下降的过程。反思：本次活动的设计让幼儿对饮料所产生的气泡产生好奇心，初步感知气领悟使物体变轻并飘浮起来。在活动的第一个环节中，我取出2个透明的杯子，分别倒入雪碧和水，指引幼儿观察两个杯子里的不一样现象。幼儿对于倒入雪碧时产生的泡泡十分感兴趣，这个环节激起了幼儿对泡泡的兴趣，产生了极大的探究兴趣。在幼儿的处于愉悦的时候，我提出问题：小熊吉米喝了很多很多的汽水，你们猜会发生什么事呢?小朋友睁开想像，说出了很多稀罕独特的想法。于是我就引出了故事《小熊冒泡泡》。他们能用肢体表现小熊变轻，飘浮，下降的过程，体态丰富多样，各据特点。目标：1.赏识故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。2.初步感知气领悟使物体变轻并飘荡起来。准备：1.小熊玩具。挂图。2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。过程：1.有气的水。l教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，指引幼儿观察二者的差别。l汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不简单打嗝。2.小熊喝汽水。l教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?l启示幼儿英勇假想小熊和可超级汽水的结果。l结合挂图，指引幼儿完好赏识故事。l小熊喝了超级汽水，怎么了？指引幼儿结合自己的体验要点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全部是泡泡，会变得像气球相同轻，在房子里飘来飘去。此后，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。3.小熊冒泡泡。l幼儿边翻阅活动资料，边听教师表达。l教师以较慢的速度有感情地表达故事，启示幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，要点表现小熊变轻、飘荡，最后打嗝下降的过程。反思：本次活动的设计让幼儿对饮料所产生的气泡产生好奇心，初步感知气领悟使物体变轻并飘浮起来。在活动的第一个环节中，我取出2个透明的杯子，分别倒入雪碧和水，指引幼儿观察两个杯子里的不一样现象。幼儿对于倒入雪碧时产生的泡泡十分感兴趣，这个环节激起了幼儿对泡泡的兴趣，产生了极大的探究兴趣。在幼儿的处于愉悦的时候，我提出问题：小熊吉米喝了很多很多的汽水，你们猜会发生什么事呢?小朋友睁开想像，说出了很多稀罕独特的想法。于是我就引出了故事《小熊冒泡泡》。他们能用肢体表现小熊变轻，飘浮，下降的过程，体态丰富多样，各据特点。目标：1.赏识故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。2.初步感知气领悟使物体变轻并飘荡起来。准备：1.小熊玩具。挂图。2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。过程：1.有气的水。l教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，指引幼儿观察二者的差别。l汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不简单打嗝。2.小熊喝汽水。l教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?l启示幼儿英勇假想小熊和可超级汽水的结果。l结合挂图，指引幼儿完好赏识故事。l小熊喝了超级汽水，怎么了？指引幼儿结合自己的体验要点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全部是泡泡，会变得像气球相同轻，在房子里飘来飘去。此后，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。3.小熊冒泡泡。l幼儿边翻阅活动资料，边听教师表达。l教师以较慢的速度有感情地表达故事，启示幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，要点表现小熊变轻、飘荡，最后打嗝下降的过程。反思：本次活动的设计让幼儿对饮料所产生的气泡产生好奇心，初步感知气领悟使物体变轻并飘浮起来。在活动的第一个环节中，我取出2个透明的杯子，分别倒入雪碧和水，指引幼儿观察两个杯子里的不一样现象。幼儿对于倒入雪碧时产生的泡泡十分感兴趣，这个环节激起了幼儿对泡泡的兴趣，产生了极大的探究兴趣。在幼儿的处于愉悦的时候，我提出问题：小熊吉米喝了很多很多的汽水，你们猜会发生什么事呢?小朋友睁开想像，说出了很多稀罕独特的想法。于是我就引出了故事《小熊冒泡泡》。他们能用肢体表现小熊变轻，飘浮，下降的过程，体态丰富多样，各据特点。目标：1.赏识故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。2.初步感知气领悟使物体变轻并飘荡起来。准备：1.小熊玩具。挂图。2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。过程：1.有气的水。l教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，指引幼儿观察二者的差别。l汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不简单打嗝。2.小熊喝汽水。l教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?l启示幼儿英勇假想小熊和可超级汽水的结果。l结合挂图，指引幼儿完好赏识故事。l小熊喝了超级汽水，怎么了？指引幼儿结合自己的体验要点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全部是泡泡，会变得像气球相同轻，在房子里飘来飘去。此后，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。3.小熊冒泡泡。l幼儿边翻阅活动资料，边听教师表达。l教师以较慢的速度有感情地表达故事，启示幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，要点表现小熊变轻、飘荡，最后打嗝下降的过程。反思：本次活动的设计让幼儿对饮料所产生的气泡产生好奇心，初步感知气领悟使物体变轻并飘浮起来。在活动的第一个环节中，我取出2个透明的杯子，分别倒入雪碧和水，指引幼儿观察两个杯子里的不一样现象。幼儿对于倒入雪碧时产生的泡泡十分感兴趣，这个环节激起了幼儿对泡泡的兴趣，产生了极大的探究兴趣。在幼儿的处于愉悦的时候，我提出问题：小熊吉米喝了很多很多的汽水，你们猜会发生什么事呢?小朋友睁开想像，说出了很多稀罕独特的想法。于是我就引出了故事《小熊冒泡泡》。他们能用肢体表现小熊变轻，飘浮，下降的过程，体态丰富多样，各据特点。目标：1.赏识故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。2.初步感知气领悟使物体变轻并飘荡起来。准备：1.小熊玩具。挂图。2.在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。过程：1.有气的水。l教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，指引幼儿观察二者的差别。l汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不简单打嗝。2.小熊喝汽水。l教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?l启示幼儿英勇假想小熊和可超级汽水的结果。l结合挂图，指引幼儿完好赏识故事。l小熊喝了超级汽水，怎么了？指引幼儿结合自己的体验要点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全部是泡泡，会变得像气球相同轻，在房子里飘来飘去。此后，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。3.小熊冒泡泡。l幼儿边翻阅活动资料，边听教师表达。l教师以较慢的速度有感情地表达故事，启示幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，要点表现小熊变轻、飘荡，最后打嗝下降的过程。反思：本次活动的设计让幼儿对饮料所产生的气泡产生好奇心，初步感知气领悟使物体变轻并飘浮起来。在活动的第一个环节中，我取出2个透明的杯子，分别倒入雪碧和水，指引幼儿观察两个杯子里的不一样现象。幼儿对于倒入雪碧时产生的泡泡十分感兴趣，这个环节激起了幼儿对泡泡的兴趣，产生了极大的探究兴趣。在幼儿的处于愉悦的时候，我提出问题：小熊吉米喝了很多很多的汽水，你们猜会发生什么事呢?小朋友睁开想像，说出了很多稀罕独特的想法。于是我就引出了故事《小熊冒泡泡》。他们能用肢体表现小熊变轻，飘浮，下降的过程，体态丰富多样，各据特点。