才能真正
專業研習成長之分享與繪本教學之省思……(晏企)
一、專業研習心得分享
參加研習是教師成長的充電方式之ㄧ。好的研習課程不但可以增
進教師的實力,更可以激發創意。在暑假及開學初參加了二個國語文
的研習活動,獲益良多,故與大家分享之。
(一)95 年 8 月 22、23 日之「國語文領域教師增能實作研習」:
本次研習的重點是介紹繪本、閱讀與命題作文的教學方式,
期間教授提供了許多優良的兒童文學資訊(如:繪本與領域的結
合、繪本融入議題的設計)與一些變通的教學方式(如:剪報教
學的運用與作文能力的...
專業研習成長之分享與繪本教學之省思……(晏企)
一、專業研習心得分享
參加研習是教師成長的充電方式之ㄧ。好的研習課程不但可以增
進教師的實力,更可以激發創意。在暑假及開學初參加了二個國語文
的研習活動,獲益良多,故與大家分享之。
(一)95 年 8 月 22、23 日之「國語文領域教師增能實作研習」:
本次研習的重點是介紹繪本、閱讀與命題作文的教學方式,
期間教授提供了許多優良的兒童文學資訊(如:繪本與領域的結
合、繪本融入議題的設計)與一些變通的教學方式(如:剪報教
學的運用與作文能力的提升)。
教學不是一成不變的,創意的融入更能增強學生的興趣,活
潑了教學,也激發了潛力,師生間綻放出璀璨的火花,教學相長,
教與學都愉快。
(二)95 年 9 月 20 日、10 月 4 日之「國民小學精進教師課堂教學能
力研習」:
教學與評量是一體兩面,有效的教學是需要合適的評量方式
來搭配才能顯現的,而達事半功倍之效。評量並非以考倒學生為
目的,但也不能完全沒有鑑別度,因此以基本能力取向之評量,
才能真正了解學生的學習成效。
在本次的研習中,教授說明了國語自編成就測驗的步驟與原
則,除了試題內容要配合教學目標外,取材要均勻分配,題意要
明確,……。當然能顧及 Bloom 的認知層次(知識、理解、應用、
分析、綜合與評鑑)更好;尤其不要將出題光碟的題目原封不動
的照抄,教師能創意的出題或將光碟題目修改才能更適合教學的
目標。教師不斷的練習實作、配合試題分析,必能精進出題的能
力,更有效的評量出學生的基本能力與教學成果,使教學與評量
更為契合。也更提昇教師的專業自主能力。
二、繪本教學省思
孩子都喜歡聽故事。從繪本進入教學,是很棒的引起動機之方
式,利用 Powder Point 透過單槍投影機放大的效果,可以有效的吸
引學生的注意力。在老師適當的引導下,學生能很快的融入故事的情
節,就能吸收書中所要傳達的概念,可以避免許多教條式的告誡,不
但能活潑教學,也有不錯的教學成效。
在自己進行過繪本融入的教學後,發現只要老師事先進行課程計
畫時,搭配繪本的故事,其實繪本適合融入各種主題來進行教學。看
著學生聽得津津有味的神情,與對問題踴躍的發表自己的想法,就覺
得事前的準備工作是值得的。我想以後我還是會適度的融入繪本來進
行特定主題的教學,它是活潑有趣的。
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