2011-6-9{平时成绩}思政--调查报告

20090330304--陈婷 计算机对大学生日常生活的带来影响 ——调查报告 一、问题的背景 随着信息化的世纪的到来，随着计算机的普及，越来越多计算机走近大学生的生活圈子里，计算机对大学生日常生活的带来那些影响呢？计算机的普及对大学生是好还是坏呢？是历史的前进还是历史的倒退呢？而现今的大学生利用电脑进行什么活动呢？ 大学生是一个特殊的群体，也是使用电脑最多的用户，他们不同于其他的社会工作者，他们没进入过社会思想很单纯，自制力有些不够，他们还不能完全控制好自己很容易被诱惑吸引过去。因此，了解大学生如何使用计算机，以及计算机对他们的生活带来的影响，便知计算机在大学生的普及是利还是弊。 二、调查报告 研究目标： 　　1、通过活动，调查大学生利用计算机进行那些活动，树立正确上网观念。 　　2、通过活动，正确认识计算机在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的大学生应怎么正确使用电脑。 研究： 调查多少大学生拥有计算机、在浏览网页的时候会不会被其他的内容吸引住而忘了自己当初上网的目的、日常主要利用计算机进行什么活动，以及在他们的眼里计算机的出现是好还是坏。 研究方法： 主要采取“网上问卷调查”的方式进行，问卷注意科学性，遵守题目制定的准则——达清楚，简洁明了，符合道德文明。为确保信度，问卷采用匿名提交的方法即是问卷上不写姓名，这样问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响。 　　研究对象：对在校的大学生进行了调查，发出50份问卷，收回答卷40份，有效问卷32份。 三、调查结果 表1.计算机对大学生日常生活带来的影响的调查统计32人 调查内容 调查结果 1、（有两问）①您今年几年级？：A：大一 B：大二 C： 打三 D： 大四 A：6，18.75%　 B：19，59.37%　C：3，9.375% D：4，12.5% ② 您是那个系的学生？A：中文系 B：信息系 C:音乐系 D:美术系 A：2，6.25% B：30，93.75%　C：0，0% D：0，0% 2、您一天上网用什么小时？A： 小于2小时 B： 2~6小时 C： 6~10小时 D 10小时以上 　A：0，0%　 B：4，12.5%　 C：25，78.125% D：3，9.375% 3、您上网搜索自己要的东西时候，会不会被网页的其他内容吸引过去？　Ａ：不会　Ｂ：偶尔会　Ｃ：经常　Ｄ：不知道　 　A：8，25.0%　 B：16，50.0%　　C：7，21.87% 　D：1，3.125% ４、如果没有计算机世界会是怎么样？Ａ：生活很不方便　Ｂ：不受影响　Ｃ：会更好　Ｄ：没想过。 　　A：28，87.5%　 B：1，3.125% C：0，0% 　D：3，9.375% ５、（有三问）① 你日常生活利用计算机进行的活动是？（多项选择） A：学习 B：玩QQ C：打游戏 D：看电影 E：找工作 F：买东西 G：其他 A：4，12.5% 　ABD：17，53.125% ABCF：6，18.75%　　ABCDEF：5，15.63%　 2​ 你认为计算机带给你什么有利的影响有哪些？（多项选择）　Ａ：方便我购物 Ｂ：帮助学习 C：开阔视野 D：增加了对外面的交流 E：掌握最新时事政治 F：其他 BC：4，12.5% 　ABCD：10，31.25% ABCDEF：18，56.25% ③ 你认为计算机带给你什么有害的影响有哪些？（多项选择） A：让我近视度数加深 B：影响睡眠 C：被骗 D：黄色垃圾危害心灵 E：辐射增加了 F：很想看电影 G：其他 CE：2，6.25% BCE：7，12.5% ADE：5，15.63% ABEF：3，9.375% ACDE：6，18.75% ABCDE:4，12.5% 四、调查结果分析 1.问题一的设立主要是为是确认调查对象的主体是那个群体？ 有问题一的两个提问，可以知道这次参加调查问卷的学生群体主要是大二信息系的学生，由您是几年级，59.37%回答是大二的，93.75%回答是信息系的可以得知以上结果。 这一结果的导致因素主要是我认识的群众都是大二信息系的学生，所以我的对象集中在这一群体了。这也是我这个调查的一点不足，缺乏调查问卷的广泛性这一特点。 2、每天上网所用的时间 学生的上网时间主要来源是6小时到10小时，占78.125%。大学生课程不多，一天只有三四节课，一节课40分钟，基本上除开上课后的所有时间都用来了上网（当然还是要除开吃饭与洗澡，睡觉的时间）。 由此可见，计算机成了大学生的日常生活主角了，那么计算机不就主宰着现今的大学生了吗？新时代的“奴隶社会”是不是就是这个样子的呢？ 我个人观点表明：上网一定要有个度，适可而止，不可沉迷于网络，毕竟我们要生活在现实中，逃离现实是不明智的选择的，正所谓“活在当下”。我并不是禁止上网，其实每天可以适当的上一下网，但要注意上网是做什么事，如果是因为学习方面的可以多上一会儿，但如果是玩游戏，那么时间一定不要太长，因为对游戏对我们无益，我知道游戏也可以赚钱，可是又有多少个人玩游戏赚到钱？ 3、抵抗诱惑的能力调查 50%学生上网搜索自己要的东西时候，偶尔会被网页的其他内容吸引过去。浏览过网页的人都知道，网页上除开有自己要的信息也有人家的一些广告和其他信息，那些信息充满了诱惑，满足了我们的好奇心理。这里的调查结果过半学生偶尔会控制不了自己，只要少数学生明确自己的任务不受影响。 由此可见，大学生上网的目的行大多不明确，有些只是随便看看，然后就不知自己要干什么要找什么了。所以我们很需要让他们树立正确的上网意识。 4、计算机世界的到来是历史的前进还是倒退呢？ 想象一个没有计算机的世界，这一点主要看看大家都计算机世界的到来的态度。87.5%的同学认为没有计算机我们的生活会很不方便，这一结果证明计算机已经融入了我们的生活中，似乎和现在的交通工具那么重要了。没有同学认为少了计算机我们的世界会更好，那么可以看出计算机的出现是历史是前进。 5、看现在大学生知道计算机对我们的影响有哪些？ 为了了解这一点我设置了三个问题，从这三个问题的结果来看，都是散点分布没一个集中点，证明大家对网络的好与坏都有自己的认识，也看出了“互联网也是双刃剑，它对现代大学生的影响既有利的一面，也有其弊的一面。”究竟是利大还是弊大，这里的调查没办法作出完整的、全面的解答，至于留给我们思考与探索吧！ 五、分析后的思考 计算机带来的的好处： 第一、方便购物。 第二、可以开阔视野。 第三、可以对外交流。 第四、助于帮助大学生不断提高自身技能 第五、可以促进大学生的学业。 第六、………… 计算机带来的的坏处： 第一、影响视力。 第二、影响睡眠，受辐射影响增大。 第三、会受到网上的垃圾信息的影响 第四、沉溺于网络虚拟世界，脱离现实。 第五、影响学业，无心学习，荒废学业。 第六、………… 总体而言，互联网对大学生影响有积极因素，也有消极影响。二者都不可忽略。既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而因噎废食。 面对它，我们要做的就是：发挥互联网对大学生的积极作用，摈弃和遏制互联网对大学生的负面影响，应该做好以下工作： 　　一、要尽快建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措施，最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。 　　二、加大力度，逐步实现现有大学生组织和权益保护机构的网络化。 　　三、占领网络阵地，建立一批有质量、有层次、有特色，能够吸引大学生的网站和网上爱国主义教育基地。 　　四、加强互联网对大学生影响的研究工作，正确制定应对措施。 　　五、大力培养适应网络时代的大学生教育工作者。 　　六、加大宣传力度，使大学生认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对大学生伤害，使其最大程度地发挥积极作用。 　　七、在网上经常举办有利于大学生健康成长成材的活动，吸引大学生的积极参与，达到潜移默化的引导教育作用。