让脑袋再生

让脑袋再生 不同領域的腦力，需要在對的組織與設計下，才能激盪出創新與變革，而中間的關鍵，常是一位具有橋樑作用、能帶動溝通的跨界人才。 這樣的人，現在與未來都炙手可熱。 如何培養自己成為具有跨界思考溝通力的人？政治大學創新與創造力研究中心在2000年就與教育部合作，規畫養成孩子創造力的教學方式，有超過10個領域的教授參與研究，如何培養未來學子跨界思考能耐，因為好的創新，通常來自跨界。綜合政大創新與創造力研究中心主任詹志禹的教學心得與《梅迪奇效應》（The Medici effect）一書的建議，歸納出5個簡單方法，讓你終生受用。 1.多讀其他領域作品 諾貝爾獎得主李遠哲碰到難解的問題會讀唐詩找靈感，中研院院士黃一農雖念理工，但因興趣苦讀《莊子》，練就日後讀古書能耐。陽明大學神經科學研究所教授洪蘭說，閱讀與創造力是同樣的神經機制，讀得越廣，神經網連結越密。 2.跟各種專長的人交流 芝加哥大學可以成為2006年諾貝爾獎得主最多的學校，校內的啤酒吧居功厥偉。因為常有來自不同領域的人互相交流，藉此能有更多從別人觀點看事情的機會。不過自己本業領域的能耐要夠，才能擦出火花。 3.吸取團隊合作經驗 企業未來跨職能與跨國界合作專案的機會將大增。請先打開心胸，學習團隊合作，不要怕衝突與爭執。你才有可能看到，不同領域交錯產生的火花。 4.抓出跨領域共通概念 當你接觸更多不同領域的知識後，你能否抓出其中的共通點？比如說，你主修電腦，你知道訊息處理的機制，但你知道生物學與心理學也有用到此機制嗎？常常思考練習，不僅可以觸類旁通，還能增加跨領域溝通力。 5.見山不只是山 這是指同中求異。比如當你看到一棟別墅，想像如果你是主人，你會把別墅蓋成什麼樣？但下一步，你可以試著去想像，如果你是達文西，你會怎樣蓋別墅？透過這些練習，腦袋會越來越「活」！