北京物资学院课程论文(报告)标准格式

考查课结课论文（报告、案例）写作要求 考查课结课论文（报告、案例分析）写作要求 1.​ 任课教师可以根据课程性质或教学要求自主安排学生论文（报告、案例分析）采用打印版或手写版。采用打印版的课程请学生按照本文件的相关要求提交论文（报告、案例分析）。 2.​ 任课教师可依据具体课程要求制定评分，并在布置学生写论文前将《课程论文评分表》以电子表格或其他方式发给学生，让学生提交论文时一并提交评分表，《课程论文评分表》一页需要打印装订。 3.​ 为了便于装订材料，学生提交的论文（报告、案例分析）无论是打印版还是手写版，最好采用A4纸，且第一页为统一的封皮格式。 4.​ 学生提交的论文（报告、案例分析）为教学档案的资料，每学期期末任课教师都需在时间内将学生提交的论文（报告、案例分析）整理后，提交到开课院系的教学秘书处，以便装订存档。 教务处 2009年5月 课程 论文（报告、案例分析） 院 系 专 业 班 级 学生姓名 学 号 任课教师 年 月 日 ×××××职业××××××× （“目”用小二号黑体，居中。标题上空二行，标题与下一行之间空一行。） 劳动与社会保障（劳动关系方向） 专业 学生 徐霁 学号 ２０１０２１１１５８ （“专业”、“学生”与“学号”用小四号黑黑体，专业、学生姓名与学号姓名用小四号楷体。整行居中。题目与专业、姓名、学号之间空一行，专业、学生、学号与正文之间空二行。） 关键词：×××；×××；×××（小四号宋体） （四号宋体加粗，居左空两字） 一、×××× （作为正文一级标题，用三号宋体字，加粗，左空两字，间距为：段前1行，段后1行） ×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××…… （一）××××××（作为正文二级标题，用四号宋体，加粗，左空两字，间距：段前0.5行，段后0.5行） ×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××…… 1、××××（作为正文三级标题，用小四号宋体，加粗，左空两字， 20磅行距） ×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××…… （1）××××（作为正文4级标题，用小4号宋体，不加粗，左空两字，20磅行距） ×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××…… 二、××××××× （作为正文一级标题，用三号宋体字，加粗，左空两字，间距为：段前1行，段后1行） ×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××…… …… 参考文献 （三号宋体加粗，段前、段后各一行） [1] ×××××××（小4号宋体，行距20磅）×××××. [2] ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××. 例如： [1] 刘国钧， 陈绍业，王凤翥. 图书馆目录［M］. 北京：高等教育出版社，1957. 15-18. [2] 辛希孟. 信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集［C］.北京：中国社会科学出版社，1994. 人生是由许许多多或悲或喜的回忆组成的，正是这些回忆造就了我们，使我们成为了现在的自己。在我并不十分漫长的人生中，也有一些回忆给我留下了深刻的影响，使我至今难忘。从牙牙学语的婴儿成长为大学生，一路走来留下了许多令我难忘的故事。 还记得小学时参加了学校的兴趣班，出于小女孩爱美的心理，我选择了舞蹈班。在那时的我心中，舞蹈是非常美丽的，刚报名时想到自己也将有机会学习那样美丽的舞蹈，着实让我兴奋了许久，可当舞蹈班正式开课的时候我才发现，舞蹈课没有我想象中那么美好。“万丈高楼平地起”，刚刚开始上舞蹈课的我还只能学一些压腿之类的基本功，这些枯燥无聊的动作与我所看到的优美舒展的舞蹈有着云泥之别，简单乏味的重复也让我很快就提不起兴致。特别当后来学到劈叉的动作时，我只感觉双腿僵硬得不行，劈成“人”字形后就再怎么也下不去了，大腿内侧也有一种撕裂般地疼痛，这让从小没怎么受过疼的我格外难受。幸运的是，在我真正放弃之前，我遇到了一个好朋友，她有过舞蹈基础，非常擅长劈叉。于是在她的帮助下我每天放学后和她一起在校园里练习劈叉，她很会教导人，耐心细致地纠正我的动作，我也一点点地适应了劈叉，最终终于能跨成“一”字。这虽然只是件小事，而且后来由于学校兴趣班调整等原因，没能将舞蹈坚持下去，但对当时的我来说仍是个了不起的成就，这是我第一次通过自己不断努力获得的成功。同时我也收获了一份纯净美好的友谊，直到现在我仍记得夕阳下校园里两个小女孩一起练习劈叉的场景，这成为了我记忆中珍藏的美丽画面。 另一件事也与小学时的兴趣班有关，不过这一次的兴趣持续地更长一些。其实一开始我选了两个兴趣班，一个是舞蹈，一个是电子琴。与舞蹈班相比，电子琴班对于我来说就更顺利一些，还记得第一次上课是在大礼堂，礼堂里坐满了人，老师先教了五线谱，我看着黑板上蝌蚪似的音符，觉得很有趣。没过多久，由于我对它格外感兴趣再加上姑姑建议说钢琴比较正统，妈妈就把我带到了音乐老师面前，我开始正式改学钢琴。还记得因为知道钢琴是种需要长期练习的乐器，妈妈特意再三问缺乏耐心的我是不是做好了长期学琴的准备，我则信心满满地回答说没问题。刚开始的时候，练琴是种非常有意思的活动，听着叮叮咚咚的乐曲声从自己的指尖流淌出来，让我感到非常神奇，老师每次会在一个小本子上给我当次的表现用笑脸打分，每当看见本子上越来越多的笑脸，我就忍不住心情雀跃。后来，我搬家了，由于离老师家太远，不得不另找一个钢琴老师，此后就再没有可爱的笑脸了。但这还只是开始，随着学习进度的加深，练习曲的难度增大，还有枯燥的指法练习，这些都一点点地磨去了最开始学钢琴的兴趣。每天重复单调的练习渐渐地变成了一种折磨，在做完作业后，每天都必须有一小时的钢琴时间，考级前的日子更是痛苦，好不容易的悠闲暑假我却必须每天在钢琴前坐上三到六个小时，重复练习音阶和四首考级曲目。最初的那些年没有空调，我身后有一台电扇，但我总觉得那电扇总是吹不到我真正觉得热的手和脑袋。为了完成当初在妈妈面前的保证，我坚持了七年的钢琴，期间也曾无数次哭过，想过放弃，但最终仍是坚持了下来。这让我明白了诺言的重要与坚守的不易。 上了大学后我最重要的改变还是性格方面的，我是个内向的人，也非常容易害羞，在众人面前说话总令我十分紧张。一次马克思理论课要求小组完成一项作业，要求做成ppt后，由小组成员上台解说，在小组成员的配合下，PPT完成地很顺利，但我还是很紧张，因为我是小组长，要负责主讲，而我甚至从未有过在这么多人面前说话的经历。交作业的时间到了，前两组的人都完成地很好，他们的组长还针对本小组作业做了些引导性的发言，这让我更紧张了，我觉得自己不能输给他们，只好绞尽脑汁想开场白与结束语，上台时也尽量学他们一样让自己显得平静些，可脸还是不由自主地红了。总算顺利地完成了作业，我发现其实在众人面前说话也并没有我想象中那么艰难，也打破了一直以来伫立在我心中　的屏障。 课程论文评分表 各项 满分 评分标准 学生 得分 评分标准一 评分标准二 评分标准三 评分标准四 评分标准五 …… 总分 评阅人签字 附件：评分表范例（看后删除，学生提交论文时不要打印此页） 课程论文评分表（范例） 各项 满分 评分标准 学生 得分 评分标准一 10 格式符合要求 评分标准二 10 字数符合要求 评分标准三 10 选题得当、新颖 评分标准四 10 观点正确鲜明 评分标准五 10 专业特点突出 评分标准六 30 论据充分、论证严谨 评分标准七 20 结构合理 总分 评阅人签字