第四章 声音与画面关系

nullnull视听语言 王乃华 第四章 声音与声画关系 第四章 声音与声画关系 第一节 录音 声带：用光学录音技术在胶片变声录制的声音轨迹，叫声带。 录音方法： 1. 同期录音（也叫直接录音）。一种是声音、画面录在同一条胶片上，这种方法效果较差，另一种是声音、画面各用一条胶片录制。 2. 前期录音：多用于音乐片。先把声音录好，再拍摄表演画面。 3. 后期配音：由于外景拍摄场地噪声大，演员的声音录音效果不好，在后期通过对口型的方法后期配音。 当影片拍摄基本工作完成后，后期阶段还要混合录音。在混合录音中，要把全部声音，如对白、解说、音乐、音响等混合录制在一条声带上。。第二节 影视声音的分类及其功能第二节 影视声音的分类及其功能 声音的分类： 一.按照声源的特点，分为： 人声（对白、独白、旁白等）、 音响、 音乐。 二.按照声音的录制方式，分为： 同期声——对白、音响 配音——对白配音、解说、动效、音乐。null1.对白（对话），电影中的画面应该从属于画面（电视中的对话重要性要强一些），对话应该尽量避免和视觉重复。对话过多，而冲突不够，会造成场面的沉闷。 2.音响。建立起环境的真实感。 3.音乐。确立一场戏的情绪、气氛，加强戏剧性效果。此外，音乐还可以造成一种地域感和时代感，或者揭示人物内心情绪等。 null 画外音：包括内心独白、旁白和解说词等。 无声，又叫做“静场”，有时“无声胜有声”。喧闹后的无声，引起注意和悬念，造成紧张感。 第三节 声画关系第三节 声画关系一、声画同步 二、声画分离（声画分立） 三、声画对位 1、声画对立 2、声画并行 一、声画同步一、声画同步声画合一，又叫做“声画同步”或“写实声”。 是指画面中的形象和它所发出来的声音同时出现，又同时消失，两者互相吻和。 比如： 画面是雄鸡报晓，声音出现“喔喔”的打鸣声。又如，画面是炸弹爆炸，同时出现震耳欲聋的爆炸声。 声画合一的作用： 加强画面的逼真性和可信性，使银幕或荧屏上所展示的世界，显得有声有色，自然真实。二、声画分离（声画分立）二、声画分离（声画分立） 是指画面中的声音和形象不同步，或者说，是观众所听到的声音与看到的画面不一致。 声画分立的形式，可以有效地发挥声音的主观化作用，还能借此衔接画面、转换时空。它可以以同一种持续进行的声音为纽带，把一系列表现不同场景、不同内容的画面组接起来，构成自成首尾的蒙太奇段落。声画分立的直接结果，是突出了声音的作用，使它从依附于形像的从属地位解放出来，成为独立的艺术元素，增加了电影内容的可能的表现力。null爱森斯坦曾说：“严格的说，作为艺术中一个特殊领域的音画电影，是从这样一个画面开始的：皮靴的吱吱声已经从那吱吱作响的皮靴的画面中脱离出来，不再和皮靴接在一起，而是接在焦虑不安的倾听这种吱吱声的人脸上。……这种新的联系已不仅符合‘事物的秩序’，而且符合我在各种情况下认为需要加以表达的主题。” 把皮靴的吱声和吱吱作响的皮靴结合起来，是“声画合一”，它传达出这样的信息：皮靴发出了吱吱声。而把皮靴的吱吱声和倾听这种吱吱声的人脸结合在一起时，就是“声画分立”，它表达出了新的含义，说明了这个人对吱吱声的心理反应。 “声画分立”总是声音和发声物体不在同一画面内，声音用画外音的方式出现。 null爱森斯坦曾说：“严格的说，作为艺术中一个特殊领域的音画电影，是从这样一个画面开始的：皮靴的吱吱声已经从那吱吱作响的皮靴的画面中脱离出来，不再和皮靴接在一起，而是接在焦虑不安的倾听这种吱吱声的人脸上。……这种新的联系已不仅符合‘事物的秩序’，而且符合我在各种情况下认为需要加以表达的主题。” 把皮靴的吱吱声和吱吱作响的皮靴结合起来，是“声画合一”，它传达出这样的信息：皮靴发出了吱吱声。而把皮靴的吱吱声和倾听这种吱吱声的人脸结合在一起时，就是“声画分立”，它表达出了新的含义，说明了这个人对吱吱声的心理反应。 “声画分立”总是声音和发声物体不在同一画面内，声音用画外音的方式出现。null比如： 《大红灯笼高高挂》，颂莲被梅珊叫去打麻将，陈老爷回来后不见颂莲去了二太太哪里。打麻将时听到“锤脚”声音，意味着别院“点灯”，“不可见的声音”， 形成一种独立的声音形象，引发我们对形象的想象。画面的打麻将，与声音的锤脚声，产生人物微妙复杂的内心关系。 恐怖片中，画外空间的声音渲染出恐怖气氛，如门铃的叮当声，细碎的脚步声、吱呀作响的楼梯、开门的吱嘎声，等会加剧紧张恐惧的氛围。三、声画对位三、声画对位声画对位是声音和画面形像各自独立又相互作用的结构形式，是指声音和画面分别表达不同的内容，他们各自以其内在节奏独立发展，在形式上不同步、不合一，但两者又彼此对列、彼此配合、彼此策应，分头并进，最终又殊途同归，从不同方面说明同一事物的涵义。 它能产生声音和画面形像各自原来不具备的新的寓意，包括对比、象征、比喻等效果，给人以独特的审美享受。 声画对位。这也有两个条件： 第一，与声画分立一样，在形式上，声源在画外，即画面上有声音，但没有发声物。 第二，与声画分立不同，在关系上，这声画之间没有表面的、外部的联系，但要有内在的、意义上的联系。null又分两种情况，对立和并列。 1、声画对立 画面和声音之间在情绪、气氛、节奏以致内容等方面相对立，使声音具有寓意性，从而深化影片主题。（就是声音和画面内容相悖相反，声音不是画面的附属或补充，而是从相反的方向去挖掘人物的内心活动，或营造某种情绪，暗示某种思想，声画对立产生了新的表象，形成了新质，有时可以成为隐喻蒙太奇。） 如：《小街》中，夏在动物园被追捕受毒打时，优美深情的主题歌声自始至终伴随着这场惨不忍睹的暴行，善与恶、美与丑，两相对照，形成强烈对比。 又如《有话好好说》对你爱不完和心情不错。《幸福时光》中吴颖回到家中看到鹊巢鸠占心情悲凉失望，此时的声音却是口哨声鼓掌声，欢呼声，声音传达出的热烈和兴高采烈与主人公心境构成了极大的反差，声画对位更加反衬出人物内心的失望与愤懑、焦急与慌张。2、声画并行2、声画并行并行即平肩而行，声音和画面内容既不相辅相成，也不是相对立，而是各行其道，就像两条平行线，各自朝各自方向延伸，这种组合，可以增加容量，有时可生发新意。 如：电影《苦恼人的笑》中有一组镜头，声音是父亲在给女儿讲“狼来了”的故事：一个小孩放羊时闲着无事，就大叫“狼来了”，大家去救他。一次，二次，三次，人们不相信他了，后来，狼真的来了，没人去救他了；而画面是正值“文革”的时候，父亲是报社的记者，他在写稿子，送稿子给主编。发稿，印刷机大量地印出报纸，在报亭，这报纸堆得很高，但无人问津。 表面上，这声音内容和画面内容没有任何外在的关系，但在意义上，却有着紧密的联系。 一方面，它表现出那时的媒体和舆论就是说谎，但人们已经认识了这种谎言，不再相信它了。作品中，声音的叙事内容与画面的叙事内容在意义上始终是重合着的；编造谎言和被人们所识穿。另一方面，它表现出作为记者的父亲为自己像那个小孩一样不断地在说谎而感到一种内疚和无奈。null声画对立和声画并行都是特殊的声画关系，在影片中只能偶尔为之，这种组合如果运用得好，可以更多的表述内容，生发出更多的审美联想。