教师考试

http://www.job910.com/jobs/zhaopin-155277.html 16、 元认知策略的一般内容       1、学习的策略。制定学习目标和完成学习任务的等。       2、自我监督的策略。对认知过程进行评价、反馈认知活动的结果与不足等。       3、自我调控的策略。根据对认知活动结果的检查，及时修正、调整认知策略。 17、 资源管理策略的一般内容       1、学习时间管理       2、学习环境的设置       3、学习努力和心境的管理       4、学习工具的利用       5、社会性人力资源的利用 18、 学习策略训练的方法       1、指导教学模式       2、程序化教学模式       3、完形训练模式       4、交互式教学模式       5、合作学习模式 19、 影响问题解决的主要因素(9.1)       1、问题的特征，如问题的类型、呈现方式等。       2、已有知识经验的作用。       3、心理定势与功能固着的影响。 20、 高创造者一般具有的个性特征       1、具有幽默感。       2、有抱负和强烈的动机。       3、能够容忍模糊与错误。       4、喜欢幻想。       5、具有强烈的好奇心。       6、具有独立性。 21、 影响态度和品德学习的内部条件       1、认知失调。当自己的观点与他人的、社会的观点或风气不一致时，内心就会产生不愉快或紧张，就会试图通过改变自己的观点或信念达到新的平衡。认知失调是态度改变的先决条件。       2、态度定势。个人由于过去的经验，对所面临的人或事可能 会具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性，这种事先的心理准备或态度定势常常支配着人对事物的预料与评价，进而影响着是否接受有关的信息和接受的量。         3、道德认识态度与品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的道德准则和规范的理解水平和掌握程度，取决于已有的道德判断水平。实施道德教育时，不应只注意道德教育的形式，进行道德说教，而是应结合学生的思想认识和体验 　22：简述教师劳动的特点与价值 　　教师，是履行教育教学职责的专业人员，承担教育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命。 　　教师劳动的特点：①强烈的示范性。教育是培养人的活动。教育活动的这一本质，决定了教师的劳动必然带有强烈的示范性。②独特的创造性。教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更具有灵活性，主要是由教育对象的特殊性和教育情景的复杂性所决定的。③空间的广延性和实践的连续性。学生活动的时间和空间不仅仅局限在学校，学生接受外界影响没有时空的界限，因此教师的劳动也没有时空的界限。 　　教师劳动的价值：①社会价值：教师劳动的社会价值，最突出地表现在教师对延续和发展人类社会的巨大贡献上。②个人价值：教师劳动的个人价值首先在于这种劳动能够创造巨 23,在教学中教师要依次完成的九大教学事项    1、引起学生注意。       2、提示教学目标。       3、唤起先前经验。       4、呈现教学内容。       5、提供学习指导。       6、展现学习行为。       7、适时给予反馈。       8、评定学习结果。       9、加强记忆与学习迁移。 24、 教师引起学生注意的方式       1、激发求知欲，即由教师提出问题，学生们为了知道问题的，就会集中注意教师的讲解以及其它教学活动。       2、变化教学情境，即通过教学媒体，提高教学的直观形象性，促进学生的感知和思维活动。       3、配合学生经验，即从学生最关心的问题入手，结合日常生活经验，然后转到所教的主题上。 25、 教师的情绪对课堂气氛的影响       1、教师的积极情绪状态往往会投身到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应，有利于创造良好的课堂气氛。       2、焦虑是教师对当前或预计到对自尊心理有潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。只有当教师焦虑适中时，才会激起教师改变课堂现状，避免呆板或恐慌反应，从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。 26、 课堂气氛的三种类型 在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、消极的和对抗的三种类型。         1、积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一。         2、消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。         3、对抗的课堂气氛则是失控的气氛、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱 27：简述教师劳动的特点与价值 　　教师，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命。 　　教师劳动的特点：①强烈的示范性。教育是培养人的活动。教育活动的这一本质，决定了教师的劳动必然带有强烈的示范性。②独特的创造性。教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更具有灵活性，主要是由教育对象的特殊性和教育情景的复杂性所决定的。③空间的广延性和实践的连续性。学生活动的时间和空间不仅仅局限在学校，学生接受外界影响没有时空的界限，因此教师的劳动也没有时空的界限。 　　教师劳动的价值：①社会价值：教师劳动的社会价值，最突出地表现在教师对延续和发展人类社会的巨大贡献上。②个人价值：教师劳动的个人价值首先在于这种劳动能够创造巨大的社会价值 教师招聘考试模拟试题（山东济宁市） 发 布 人：圣才学习网 发布日期：2010-7-31 浏览次数：674 [大] [中] [小] 　　一、选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分）。 　　1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（　　）颁布的。 　　A、1996年7月    B、1996年9月 　　C、2001年7月    D、2001年9月 　　2、幼儿园教育是（　　）的奠基阶段。 　　A、基础教育    B、学校教育 　　C、终身教育    D、社会教育 　　3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（　　）等方面的发展。 　　A、知识、技能、能力、情感、态度    B、情感、态度、能力、知识、技能 　　C、能力、情感、态度、知识、技能    D、情感、态度、知识、技能、能力 　　4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（　　）。 　　A、该领域的价值取向    B、教师该做什么、怎么做 　　C、该领域应当注意的普遍性的问题    D、该领域教和学的特点 　　5、幼儿园教育工作的评价以（　　）为主。 　　A、管理人员评价    B、教师自评 　　C、家长评价    D、社会评价 　　6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（　　）。 　　A、感受能力    B、表现能力 　　C、创造能力    D、思维能力 　　7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（　　）。 　　A、终身教育的理念    B、“以知识为本”的幼儿教育 　　C、面向世界的科学的幼儿教育    D、“以人为本”的幼儿教育 　　8、教师应成为幼儿学习活动的（　　）。 　　A、支持者    B、引导者 　　C、指导者    D、合作者 　　9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（　　）。 　　A、内心的表现    B、直观的表现 　　C、创造性的表现    D、创造性自我表现 　　10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（　　）。 　　A、幼儿园的条件    B、教师的素质 　　C、园长的领导    D、良好的课程资源 　　11、对幼儿发展状况评估的目的是（　　）。 　　A、筛选、排队    B、教师反思性成长 　　C、提高保教质量    D、了解幼儿的发展需要 　　12、（　　）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。 　　A、生源    B、师资 　　C、园所文化    D、信誉 　　13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（　　）。 　　A、领域间的整合    B、领域内的整合 　　C、超领域的整合    D、多个领域之间的整合 　　14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（　　）和行为。 　　A、感性认识    B、环保意识 　　C、人文意识    D、自然规律 　　15、幼儿园应与（　　）密切合作，与相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 　　A、中学    B、家庭 　　C、社区    D、社会 　　16、健康领域的活动要（　　）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 　　A、发挥    B、结合 　　C、充分尊重    D、关注爱护 　　17、幼儿发展评价的方法不包括（　　）。 　　A、作品分析法    B、谈话法 　　C、问卷调查法    D、家长评价 　　18、选择教育内容的依据是（　　）。 　　A、教材顺序    B、教学计划的安排 　　C、幼儿园的要求    D、幼儿的兴趣与水平 　　19、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（　　），使之体验自由表达和创造的快乐。 　　A、认识水平    B、情感体验 　　C、创造思维    D、审美经验 　　20、语言能力是在（　　）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 　　A、一日生活    B、交往 　　C、活动    D、运用 　　二、填空（每空1分，共10分）。 　　21、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是_________办园，一个是政府办园。 　　22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的________________。 　　23、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，二是______发展的价值． 　　24、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用_________的方法进行。 　　25、幼儿园教育要与________________________以及小学教育相互衔接。 　　26、在家园合作中，幼儿园应该处于______地位。 　　27、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以______为核心的家园合作两大类。 　　28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师______的评价两个方面。 　　29、社会教育应坚持______和生活教育的原则和方法。 　　30、健康教育的本质是______。 　　三、判断题（每题1分，共10分，在题后括号里正确的划√，错误的划×）。 　　31、幼儿教育就是幼儿园教育。（　　） 　　32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（　　） 　　33、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。（　　） 　　34、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（　　） 　　35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（　　） 　　36、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。（　　） 　　37、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。（　　） 　　38、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（　　） 　　39、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（　　） 　　40、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（　　） 　　四、简答题（40分） 　　41、什么是“习得性愚蠢” 　　42、幼儿园教育的特点是什么？ 　　43、知识存在的形式有那几种？ 　　44、请写出科学领域的目标 　　45、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些？ 　　46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法？ 　　47、如何建构积极有效的师幼互动？ 　　五、论述题（20分） 　　48、（1）请以“我爱家乡——济宁”为内容写一个300字左右的教学活动设计。 　　（2）请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了《幼儿园教育指导纲要（试行）》中哪些教育理念？