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孔雀东南飞

2010-10-30 24页 ppt 841KB 590阅读

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孔雀东南飞null16 孔雀东南飞(并序)16 孔雀东南飞(并序)null中国是一个诗的国度,从先秦的《诗经》起源,就拉开了中华诗歌的悠久历史和传统;中国是一个浪漫的民族,她有很多流传久远、深入人心的民间传说和神话故事,而且大多以爱情为主题,表现的是“在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝”这种最朴素的愿望,如果生不能结为夫妇,死后也要同坟台。这样的故事实在是太多了,如“白蛇传”、“梁祝化蝶”、“牛郎与织女”、“董永与七仙女”等。 释题 释题 最早的长篇叙事诗,与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 乐府,是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集...
孔雀东南飞
null16 孔雀东南飞(并序)16 孔雀东南飞(并序)null中国是一个诗的国度,从先秦的《诗经》起源,就拉开了中华诗歌的悠久历史和传统;中国是一个浪漫的民族,她有很多流传久远、深入人心的民间传说和神话故事,而且大多以爱情为主题,表现的是“在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝”这种最朴素的愿望,如果生不能结为夫妇,死后也要同坟台。这样的故事实在是太多了,如“白蛇传”、“梁祝化蝶”、“牛郎与织女”、“董永与七仙女”等。 释题 释题 最早的长篇叙事诗,与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 乐府,是汉武帝时设立的一个官署。它的是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”,或简称“乐府”。它是继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。 《诗经》→楚辞→乐府民歌null公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 聘礼 磐石 拊掌 否泰 赍钱 踯躅 冥冥 摧藏 仕宦 mŭpīngrúwēiruípìnpánfŭpĭjīmíngzànghuànnull复述故事 按时间顺序null东汉建安年间,才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难,兰芝毅然请归,仲卿向母求情无效,夫妻只得话别,双双“誓天不相负”。 null兰芝回到娘家,慕名求婚者接踵而来,先是县令替子求婚,后是太守谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约,断然拒绝。然而其兄恶言相向,兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来,夫妻约定“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆之日,刘焦二人双双命赴黄泉,成千古绝唱。 null“孔雀东南飞,五里一徘徊”托物起兴 以孔雀飞离时徘徊眷恋的情景,引出故事; 定下悲剧的基调,渲染了缠绵凄楚的气氛。重点难点突破课文内容结构课文内容结构 托物起兴 兰芝自遣(开端) 夫妻誓别(发展) 兰芝抗婚(发展) 双双殉情(高潮) 告诫后人(尾声)孔雀东南飞null故事开端(刘兰芝对焦仲卿的诉说): 1. 刘兰芝自述她13岁至17岁的生活经历,意在表明什么? 2. 如何看待刘兰芝的“自求遣归”?发展部分 (刘兰芝被遣回家,焦仲卿与兰芝依依不舍,发誓要接兰芝回来)发展部分 (刘兰芝被遣回家,焦仲卿与兰芝依依不舍,发誓要接兰芝回来)1.体味焦仲卿与他母亲的对话,谈谈其作用。 2.如何看待刘兰芝的“严妆”? 3.兰芝与婆婆、小姑的告别说明了什么? 进一步发展部分进一步发展部分1、兰芝回家后母亲的态度: 提问:兰芝母亲在此重复兰芝开头的话有没有必要?为什么? 这几句不是简单的重复,而是强调和加深。它再次反映了兰芝婆婆的专横无理,当然也表现了母亲的关心和爱护。通过兰芝兄长的几句话我们可以看出他是个怎样的人?通过兰芝兄长的几句话我们可以看出他是个怎样的人?刘兄只有七句话,但这七句话写得极有个性。其中 有质问:“作事何不量”; 有利诱:“先嫁得府吏,后嫁得郎君。否泰如天地,足以荣汝身”; 也有威胁:“不嫁义郎体,其往欲何云?” 短短几句,把一个自私横暴、趋炎附势的阿兄形象刻画得十分深刻和逼真。null3 太守迎娶的豪华排场与塑造刘兰芝 形象有何作用?1. 显示刘兰芝不为富贵所动的节操; 2. 形成太守家的喜和刘、焦的悲对照,强化悲剧性; 3. 反衬兰芝的痛苦、孤独和凄凉。 高潮部分高潮部分兰芝和焦仲卿相约“黄泉下相见”,兰芝死时毫不犹豫,仲卿却“上堂拜阿母”“徘徊庭树下”之后才“自挂东南枝”,为什么?二人的行为都符合他们的性格发展。兰芝早已看透封建家长制的本质,这是她那坚强的性格所不能忍受的,所以她去的决绝。仲卿出身于官宦世家,生性懦弱,而且又孝顺母亲,所以他要有一个彷徨的过程,但是对爱情忠贞却使他也富有叛逆精神的。结局部分 结局部分 诗歌的结尾处写了什么?这样写表达了人们一个什么愿望? 浪漫主义色彩。 寄托了人们追求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望。null刘兰芝为什么不容于焦母?焦母心目中的媳妇是何种形象? null人物形象刘兰芝 焦仲卿坚强、持重、不为威迫所屈,不为荣华所动;又温柔善良勤劳,才貌双全,知书达理,忠贞不渝。忠于爱情,而不敢直接反抗,只能消极反抗,忍辱负重,委曲求全。null焦母:蛮横冷酷挑剔的封建家长 形象刘兄:粗暴势利、尖酸刻薄“一遣”葬送了一段美满的姻缘 “一逼”夺走了一对青年的生命明确主题思想 明确主题思想 诗歌通过刘兰芝和焦仲卿的婚姻悲剧故事的叙述,揭露了封建家长制和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶,歌颂了兰芝仲卿忠贞不渝的爱情和对压迫者的反抗精神,反映了人民群众对被迫害者的无限同情和追求婚姻自由、珍惜爱情生活的强烈愿望。 null终老不复取 箱帘六七十 府吏见丁宁 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝 通“娶”。通“奁”。“叮咛”,嘱咐。同“脏”,脏腑。通“韧”,柔软而结实。null可怜体无比 汝岂得自由 再拜还入户 槌床便大怒 自可断来信 渠会永无缘 供养卒大恩 共事二三年可爱自作主张第二次坐具使者,指媒人他侍奉公婆一起生活null有些词语两字组合在一起,只取其中一字的意义,叫偏义复词。 请找出下列各句中的偏义复词:便可白公姥 昼夜勤作息 我有亲父兄 逼迫兼弟兄 其日牛马嘶null“相”字解释相见常日稀叶叶相交通 誓天不相负好自相扶将嬉戏莫相忘及时相遣归会不相从许 儿已薄禄相 互相 你,指刘兰芝她,指婆婆我,指刘兰芝 相貌你,焦仲卿
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